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1、分类号：密级：学校代码：1 0 1 6 5学号：2 0 1 0 1 0 7 1 9遣掌宣可耗大学硕士学位论文大连高校体育课堂教学中学生参与的调查与分析作者姓名：学科、专业：研究方向：导师姓名：李林祝课程与教学论( 体育)体育教学论何敏学教授2013 年3 月学位论文独创性声明本人承诺：所呈交的学位论文是本人在导师指导下所取得的研究成果。论文中除特别加以标注和致谢的地方外，不包含他人和其他机构已经撰写或发表过的研究成果，其他同志的研究成果对本人的启示和所提供的帮助，均已在论文中做了明确的声明并表示谢意。学位论文作者签名：羹蚴学位论文版权的使用授权书本学位论文作者完全了解辽宁师范大学有关保留、使用
2、学位论文的规定，及学校有权保留并向国家有关部门或机构送交复印件或磁盘，允许论文被查阅和借阅。本文授权辽宁师范大学，可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库并进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文，并且本人电子文档的内容和纸质论文的内容相一致。保密的学位论文在解密后使用本授权书。学位论文作者签名：型邕逊指导教师签矗婶签名日期：砂汐弓年石月7 日辽宁师范大学硕士学位论文 商要体育课堂教学是高校体育教学最基本的也是最主要的组织形式，是促进大学生身心健康的重要途径。但是目前高校体育课堂教学中依然存在由于学生参与度低而表现出运动兴趣不高、学习效率低下等问题。目前对高校体育课堂
3、参与的研究更多的是对运动频率、运动时间等行为参与方面的研究，鲜有对认知参与及情感参与方面的探讨。本研究以大连市高校学生为研究对象，来全面探讨学生在体育课堂教学中行为、认知、情感参与领域的状况及其存在的问题，并据研究结果提出相应提高学生课堂参与度的建议。本研究采用问卷调查法，将学生的体育课堂参与分为三个维度：行为参与、认知参与、情感参与，从此三方面来了解高校体育课堂教学中学生这一主体的参与情况，学生参与对体育成绩的影响，教师风格与学生参与度的相关性，以及个人背景因素对学生参与的影响。本研究对数据结果分析后得出以下结论：( 1 ) 体育课堂中学生的整体参与度较高；( 2 ) 体育课堂参与人数多、参
4、与频率低；( 3 ) 体育课堂三自主模式实施受制约；( 4 ) 学生课堂参与度与教师教学风格有关；( 5 ) 学生课堂参与度对体育学习成绩有影响；( 6 ) 性别、兴趣组织、选课情况等对参与度有影响，年级、学校、父母学历等对参与度无影响。为了提高高校体育课堂学生的参与度，根据研究结果，提出以下建议：( I ) 树立现代化的高校体育教育理念；( 2 ) 培养学生学习体育的兴趣；( 3 ) 提高体育教师素质：( 4 ) 优化体育课堂教学结构；( 5 ) 推进“三自主”体育教学模式；( 6 ) 加强校园体育文化及体育设施建设。关键词：大连市高校；体育课堂教学；学生参与大连高校体育课堂中学生参与的调查
5、与分析D a l i a nU n i v e r s i t yS t u d e n t st oP a r t i c i p a t i o ni nt h eI n v e s t i g a t i o na n dA n a l y s i so fP h y s i c a lE d u c a t i o nC l a s sT e a c h i n gA b s t r a c tS p o r t sc l a s st e a c h i n gi st h eb a s i co fc o l l e g eP Et e a c h i n gi st h em a
6、 i no r g a n i z a t i o n a lf o r m ，i sa ni m p o r t a n ta p p r o a c ht op r o m o t ep h y s i c a la n dm e n t a lh e a l t ho fc o l l e g es t u d e n t s B u ti np r e s e n tc o l l e g eP Ec l a s st e a c h i n gs t i l le x i s tq u e s t i o nb e c a u s et h es t u d e n tp a r t
7、 i c i p a t i o ni sl o w A tp r e s e n tt h es t u d yo fc o l l e g eP Ec l a s sp a r t i c i p a t i o n Sm o v e m e n tf r e q u e n c y ，t i m ea n dS Oo nm o r et h a np a r t i c i p a t i o nr e s e a r c h ，l i t t l es t u d yo nc o g n i t i v ee n g a g e m e n ta n de m o t i o n a
8、le n g a g e m e n t T h i ss t u d yt oc o l l e g es t u d e n t si nD a l i a na st h er e s e a r c ho b je c t ，t of u l l ye x p l o r et h es t u d e n t si nt h ep h y s i c a lc l a s s r o o mt e a c h i n gb e h a v i o r ，c o g n i t i o n ，e m o t i o np a r t i c i p a t i o ns i t u a
9、 t i o na n dp r o b l e m si nt h ef i e l do f , a n da c c o r d i n gt ot h er e s u l t sp u tf o r w a r dt h ec o r r e s p o n d i n gS u g g e s t i o n sf o rt h ei m p r o v e m e n to fs t u d e n t s c l a s s r o o mp a r t i c i p a t i o n T h i ss t u d ya d o p t sq u e s t i o n n
10、 a i r es u r v e y ，s t u d e n t s s p o r t sp a r t i c i p a t i o nC a nb ed i v i d e di n t ot h r e ed i m e n s i o n s ：t h eb e h a v i o r o fp a r t i c i p a t i o na n dc o g n i t i v ep a r t i c i p a t i o n ，e m o t i o n a li n v o l v e m e n t ，f r o mt h r e ea s p e c t st
11、ou n d e r s t a n dt h em a i nb o d yo ft h eu n i v e r s i t ys p o r t sc l a s s r o o mt e a c h i n gh i g hs c h o o ls t u d e n t st op a r t i c i p a t ei n ，s t u d e n t sp a r t i c i p a t i o ni ns p o r t s ，t h ei n f l u e n c eo ft h et e a c h e rs t y l ea n dt h ec o r r e l
12、 a t i o no fs t u d e n t s p a r t i c i p a t i o n ，a n dt h ei n f l u e n c eo fp e r s o n a lb a c k g r o u n df a c t o r so nt h es t u d e n t s I nt h i ss t u d yt h er e s u l t so fd a t aa n a l y s i st h ef o l l o w i n gc o n c l u s i o n s ：( 1 ) s p o r t sp a r t i c i p a t
13、 i o nc l a s s r o o mo fm i d d l es c h o o ls t u d e n t so v e r a l li sh i g h ；( 2 ) t h en u m b e ro fs p o r t sc l a s sp a r t i c i p a t i o n ，p a r t i c i p a t i o nf r e q u e n c yi sl o w ；( 3 ) t h es p o r t sc o u r s e ，l i m i t e db yt h ea u t o n o m o u sm o d e ；( 4
14、) s t u d e n t s c l a s s r o o mp a r t i c i p a t i o na n dt e a c h e r s t e a c h i n gs t y l e ；( 5 ) t h ep a r t i c i p a t i o no fc o l l e g es t u d e n t sh a v ea ni m p a c to ns p o r t sl e a m i n g ；( 6 ) ，g e n d e r ，i n t e r e s t s ，s u c ha so r g a n i z a t i o na n
15、dc o u r s es e l e c t i o ni st oi n f l u e n c ep a r t i c i p a t i o n ，h a dn oe f f e c to ng r a d e ，s c h o o la n dp a r e n t se d u c a t i o n ，e t c I no r d e rt oi m p r o v et h ep a r t i c i p a t i o no fc o l l e g eP Ec l a s ss t u d e n t s ，a c c o r d i n gt or e s e a r
16、 c hr e s u l t s ，p u tf o r w a r dt h ef o l l o w i n gS u g g e s t i o n s ：( 1 ) s e tu pt h em o d e mc o n c e p to fp h y s i c a le d u c a t i o ni nc o l l e g e sa n du n i v e r s i t i e s ( 2 ) t oc u l t i v a t es t u d e n t s i n t e r e s ti nl e a r n i n gs p o r t s ( 3 )i m p r o v et h eq u a l i t yo ft h ep h y s i c a le d u c a t i o nt e a c h e r s ( 4 ) o p t i m i z et h es p o r t sc l a s s r o o mt e a c h i n gs t r u c t u r e ( 5 ) p r o m
