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1、查看答卷查看答卷组织行为学阶段测评三成绩： 84 分一、单选题 共 30 题题号:1 本题分数:2 分在领导决策的过程中，实验实证阶段的主要任务不包括( )A、验证方案是否可行B、个别地方是否需要修改C、根据试验的反馈信息判断决策方案的有效性和可靠性D、科学的评估方案本题主要考察对领导决策程序中的实验实证的理解。实验实证就是在决策方案选定后，采用先局部试验后普遍推广的作法。实验实证阶段主要有三个任务：(1)验证方案是否可行；(2)个别地方是否需要修改；(3)根据试验的反馈信息判断决策方案的有效性和可靠性。故答案选 D。标准答案：D考生答案：B本题得分：0 0 0 0 分分题号:2 本题分数:2
2、 分决策民主化的先决条件是( )A、决策观念的民主化B、决策体制的合理化C、决策的法制化D、决策研究的公开化本题主要考察对决策民主化中决策法制化的理解。(1)决策法制化是决策体制合理化的重要条件，如果没有健全的法制，好的决策体制也会被破坏。(2)决策法制化是决策公开化的重要保证。如果没有健全的法制，决策的公开研究只能流于形式，表达意见的渠道难以保证。所以决策法制化是决策民主化的先决条件。故答案选 C。标准答案：C考生答案：C本题得分：2 2 2 2 分分题号:3 本题分数:2 分提高领导效能的根本措施是( )A、合理程序B、法律依据C、创新力D、科学决策本题主要考察“领导和决策的关系”。科学决
3、策是提高领导效能的根本措施。决策的科学化程度直接决定着领导的效能和组织的未来发展。领导只有通过科学决策避免战略决策失误，是领导行为有效性的重要保证。故答案选 D。标准答案：D考生答案：D本题得分：2 2 2 2 分分题号:4 本题分数:2 分决策程序中，真正的“决策”阶段是( )A、拟定和评估备选方案阶段B、选择和决定方案阶段C、实验实证阶段D、评估和选择方案阶段本题主要考察对决策程序的理解。拟定和评估决策备选方案可以说是领导决策的准备阶段，真正的“决策”阶段是选择和决定决策方案。故答案选 B。标准答案：B考生答案：B本题得分：2 2 2 2 分分题号:5 本题分数:2 分在领导决策的原则中，
4、领导者进行决策时必须对各种备选方案进行比较，在分析多个方案的基础上进行选择，指的是领导决策的( )A、信息健全原则B、可行性原则C、对比择优原则D、时效原则本题主要考察对领导决策原则的理解。信息健全原则是因为：信息是领导决策的依据和基础；领导决策离不开准确的信息。可行性原则要求，一项正确的决策必须在现有的主客观条件下能够顺利实施。系统分析原则要求，把决策对象看做是一个完整的系统，研究它在整个大系统中的地位和作用，弄清系统中各部分、各层次的主次关系、先后关系，达到系统完整、系统平衡。对比择优原则要求，领导者进行决策时必须对各种备选方案进行比较，在分析多个方案的基础上进行选择。时效原则要求，领导决
5、策的效力必须有一定的事件期限。集体决策原则要求，决策的形式一方面必须实行民主集中制，另一方面要发挥参谋咨询机构的作用。故答案选 C。标准答案：C考生答案：C本题得分：2 2 2 2 分分题号:6 本题分数:2 分下列有关动机的说法中，正确的是( )A、一种动机只能引起一种行为B、在多数情况下，一个人的行为往往是一个动机的结果C、整个动机结构中，各个动机相互平等，强烈程度没有差别D、管理人员要充分了解员工的动机结构，才能提高对员工行为的预见性本题主要考察对动机的理解。人的动机可以多种多样，有时还会相互矛盾，在动机和行为之间也存在着错综复杂的关系。同一动机可以引起不同的行为；同一行为也可以由不同的
6、动机引起。整个动机结构中，总有某一动机最为强烈，成为决定行为的主要因素，这一最强烈的动机就成为优势动机。管理人员要充分了解员工的动机结构，特别是优势动机，才能提高对员工行为的预见性。故答案选 D。标准答案：D考生答案：D本题得分：2 2 2 2 分分题号:7 本题分数:2 分在现实生活中，有人读书是为了找一个好工作，有人读书是为了获取更多的知识，有人读书是为了交更多的朋友，这说明了( )A、同一动机可以引起不同的行为B、同一行为可以出自不同的动机C、好的动机可以引起不合理的行为D、坏的动机可能被外表积极的行为掩盖本题主要考察对“动机与行为关系的复杂性”的理解。“读书”是一种行为，“找一个好工作
7、”、“获取更多的知识”、“交更多的朋友”是三个不同的动机，所以，本题是为了说明，不同的动机可能引起同一种行为，即同一行为可以出自不同的动机。故答案选 B。标准答案：B考生答案：A本题得分：0 0 0 0 分分题号:8 本题分数:2 分“人的某种需要若因主客观条件不具备而未能解决，会转移到另一种需要的满足。”指的是需要的( )A、指向性B、交替性C、转移性D、发展性本题主要考察对需要的特征的理解。需要具备以下特征：(1)指向性。任何需要都指向某种事物，如食物、知识、交往中的人；(2)再生性。有些需要可以重新产生甚至有周期性；(3)交替性。在人的一生中或在某个时期，某种环境中，人的需要不是单一的，
8、任何时候都会呈现交织的需要矛盾网，各种需要依所处地位、性质、紧张程度，伴随人的行为表现出不断交替的性质；(4)转移性。人的某种需要若因主客观条件不具备而未能解决，会转移到另一种需要的满足；(5)发展性。人的需要因为满足方式的改变而变化，随着生活条件的发展而发展。故答案选 C。标准答案：C考生答案：C本题得分：2 2 2 2 分分题号:9 本题分数:2 分按照心理学分析，动机不包括的机能是( )A、判断机能B、始发机能C、选择和导向机能D、强化机能本题主要考察对动机的三种机能的理解。按照心理学分析，动机有三种机能：始发机能，选择和导向机能，强化机能。故答案选 A。标准答案：A考生答案：A本题得分
9、：2 2 2 2 分分题号:10 本题分数:2 分下列选项中，不属于按照动机的由来分类的是( )A、原始动机B、心理动机C、一般动机D、习得动机本题主要考察对动机分类的理解。按照动机的由来分类，动机可以分为：原始动机、一般动机、习得动机。故答案选 B。标准答案：B考生答案：D本题得分：0 0 0 0 分分题号:11 本题分数:2 分在计时工资制下，如果职工 A 认为和职工 B 相比，自己报酬偏低很不合理，因为自己与 B 做出的贡献是一样大的。那么根据公平理论，A 会采取以下哪种行为( )A、增加自己的投入B、减少自己的投入C、努力增加 B 的报酬D、使 B 减少投入本题主要考察对公平理论的理解
10、。(1)在计时工资制下，当职工感到报酬过高时，他会以提高产量、改进质量的方式来消除不公平感；当感到报酬过低时，就会降低产量、质量来取得心理平衡。故答案选 B。标准答案：B考生答案：B本题得分：2 2 2 2 分分题号:12 本题分数:2 分在过程型激励理论中，若M=M-M等于负值，称为( )A、感情挫折B、感情增长C、期望值高D、期望值低本题主要考察对过程型激励理论的理解。M=M-M等于负值，称为感情挫折；M=M-M等于正值，称为感情增长。故答案选 A。标准答案：A考生答案：A本题得分：2 2 2 2 分分题号:13 本题分数:2 分关于马斯洛需要层次理论，下列说法错误的是( )A、随着人的心
11、理的发展，需要也发生变化B、该理论强调需要分为层次，呈阶梯式逐级上升C、一个人没有需要，也存在着激励因素D、高层次的需要内容更广泛，实现的难度更大本题主要考察对马斯洛需要层次的论点的理解。(1)人的心理是不断发展的，随着心理的发展，需要也发生变化；(2)该理论强调需要分为层次，呈阶梯式逐级上升；(3)高层次的需要内容更广泛，实现的难度更大；(4)需要本身就是激发动机的原始驱动力，一个人如果没有什么需要，也就没有什么动力与活力。故答案选C。标准答案：C考生答案：C本题得分：2 2 2 2 分分题号:14 本题分数:2 分提出需要层次不仅表现出“满足-上升”趋势，而且表现出“挫折-倒退”趋势的激励
12、理论是( )A、期望理论B、ERG 理论C、双因素理论D、成就需要理论本题主要考察对 ERG 理论的理解。ERG 理论除关于需要的分类外，还包括三个基本观点：1、各个层次的需要收到的满足越少，则这种需要越为人们所渴望。2、较低层次的需要得到的满足越多，就越渴望得到较高层的需要。3、如果较高层的需要一再遭受挫折，得不到满足，人们就会重新追求较低层次需要的满足。故答案选 D。标准答案：D考生答案：B本题得分：0 0 0 0 分分题号:15 本题分数:2 分产生主观不公平感的原因不包括( )A、个人自身的德才素质B、由于人的知觉误差而产生错误判断C、工种任务不均匀D、由于归因偏差而产生错误判断本题主
13、要考察对主观不公平感的理解。产生主观不公平的原因有：个人自身的德才素质；由于人的知觉误差而产生错误判断；由于归因偏差而产生错误判断。故答案选 C。标准答案：C考生答案：D本题得分：0 0 0 0 分分题号:16 本题分数:2 分综合型激励理论可用数学表达式表示为： $M=Vit+EiaVia+Eia sum_(j=1)n EejVej$， 其中$Eiasum_(j=1)nEejVej$表示的是( )A、任务结果激励B、任务内在激励C、任务完成的效价D、任务完成激励本题主要考察对综合型激励理论的理解。标准答案：A考生答案：B本题得分：0 0 0 0 分分题号:17 本题分数:2 分在马斯洛需要层
14、次理论中，要求职业安全、稳定，劳动保护，职业保障，社会保险等，以保证免于危险、恐惧和灾难等，这指的是( )A、生理需要B、安全需要C、爱与归属需要D、尊重需要本题主要考察对马斯洛需要层次理论的理解。马斯洛需要层次理论将需要分为五个层次：生理需要、安全需要、爱与归属需要、尊重需要、自我实现需要。生理需要是指，饥有食、寒有衣、渴有饮、住有房、有配偶、有医疗，这是人们维持生命的基本需要。安全需要是指，要求职业安全、稳定，劳动保护，职业保障，社会保险等，以保证免于危险、恐惧和灾难等。爱与归属需要是指，感情、友谊、爱情、归属，希望得到关心与照顾。尊重需要是指，包括自我尊重如独立、自主、自由、自信，以及社
15、会尊重如地位、名誉、推崇等。故答案选 B。标准答案：B考生答案：B本题得分：2 2 2 2 分分题号:18 本题分数:2 分下列关于奥德弗提出的需要的命题中，错误的是( )A、生存需要的满足越少，人对生存需要的要求就越多B、关系需要的满足越少，人对生存需要的要求就越多C、成长需要的满足越多，人对关系需要的要求就越少D、成长需要的满足越多，人对关系需要的要求就越多本题主要考察对 ERG 理论的理解。1.生存需要的满足越少，人对生存需要的要求就越多；2.关系需要的满足越少，人对生存需要的要求就越多；3.生存需要的满足越少，人对关系需要的要求就越多；4.关系需要的满足越少，人对关系需要的要求就越多；
16、5.成长需要的满足越少，人对关系需要的要求就越多；6.关系需要的满足越少，人对成长需要的要求就越多；7.成长需要的满足越少，人对成长需要的要求就越多。故答案选 D。标准答案：D考生答案：C本题得分：0 0 0 0 分分题号:19 本题分数:2 分职业生活质量的理论基础是( )A、赫兹伯格的双因素理论B、综合激励理论C、ERG 理论D、内容型激励理论本题考察对职业生活质量的理论基础的记忆。标准答案：D考生答案：D本题得分：2 2 2 2 分分题号:20 本题分数:2 分在吉林羊毛衫厂的“全员塑形法”中，由于个人正当理想职工，企业生产经营成果显著，在此基础上设立的奖项不包括( )A、增益奖B、增辉奖C、增光奖D、争先奖本题主要考察对全员塑性法的理解。由于个人正当理想职工，企业生产经营成果显著，在此基础上设立三奖：增益奖、增辉奖、争先奖。故答案选 C。标准答案：C考生答案：C本题得分：2 2 2 2 分分题号:21 本题分数:2 分一般来说，对于常规性的任务，工作内容非常明确，领导者不应采取的领导行为方式是( )A、支持型领导B、指令型领导C、参与型领导D、成就型领导本题主要
