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1、中山大学汉语国际教育硕士参考书-专业目录-分数线-考研笔记八十七中山大学汉语国际教育硕士参考书-专业目录-分数线-考研笔记八十七八、代词八、代词1代词的语法特征代替实词和词组。（）代替实词。（）代替实词。如：小王来了。他来了。谁来了？小王病了。小王怎么了？小王很好。小王怎么样？小王明天来。小王什么时候（多会儿）来？小王去宿舍。小王去哪儿？（）代替词组。（）代替词组。如他昨天病了，这大家都知道。小王学习很用功。小王学习怎么样？他买了一套新公寓。他买了什么？2代词的分类2代词的分类代词按其作用的不同可以分为三类：人称代词、疑问代词和指示代词。人称代词是代替人或事物名称的词；疑问代词是指出疑问的词；
2、指示代词，也叫指别词，是指称或区别人物和情况的词。（）人称代词（）人称代词我我们咱咱们你你们您他她它他们她们它们自己自个儿别人人家大家大伙儿、我们、咱们“咱们”包括听话人在内，“我们”不包括听话人。如：我们明天参加义务劳动，你要是没事，咱们一块去。有时“我们”也可以包括对方。如：你来得正好，我们一起去看足球赛。在书面语中，一般用“我们”代替“咱们”。、“您”是“你”的敬称，在口语里没有复数形式，有时用“您二位、您几位”。近年来，书面语中也有用“您们”的。、别人、人家、指说话人和听话人以外的人，可以指单数，也可以指复数。二者可以互换，这是共同点。如：话是说给别人（人家）听的，文章是写给别人（人家
3、）看的，人家（别人）都不怕，就你怕。、“人家”可以确指某人，意思跟“他”或“他们”相似。也可指自己，指“我”，含有亲热或俏皮的意味。这样用时，“人家”不能换成“别人”。如：你把东西给人家送回去吧。你慢点走行不行，人家跟不上啊！、“人家”后带同位语时，不能换成“别人”。如：人家小芳天天六点钟就起床。我是新手，比不上人家有经验的。、“别人”表示“另外的人”时，不能换成“人家”。这里除了他，别人都不会这样做。（）指示代词（）指示代词含“这、那”的指示代词：这 （近指） 那 （远指） 那里这儿这会儿那会儿这么那么这么些那么些这些那些这样那样这么样那么样特殊的指示代词：分指：每各不定指：某旁指：另另外其
4、他其余统指：一切所有任何（）疑问代词（）疑问代词谁什么哪哪里哪儿哪会儿多会儿几多多少怎么怎样怎么样3代词的活用以上三类代词都可以活用。所谓活用是指除了实指（如疑问代词表示疑问）之外，还有虚指用法（如疑问代词不表疑问）。、不定指用法。如：你告诉我，我告诉他，没有半天工夫，全班都知道这件事了。他说得天花乱坠，不由你不信。这孩子要这要那，纠缠个没完。他摸摸这儿，摸摸那儿，什么都觉得新鲜。不知谁把窗户打破了。（“谁”为不能确定的某一个人）看上去很面熟，似乎在哪儿见过似的。（“哪儿”为不能确定的某个地方）、任指用法。如：谁都会唱这首歌。（“谁”意为“任何人”）他什么歌都会唱。（“什么”意为“任何”）我哪
5、儿也不去。（“哪儿”意为“任何地方”）、虚无所指。如：你喜欢拉二胡，就拉他个痛快吧！先种他个几亩试试。你想吃就吃他一个饱。（上三例的“他”无所指称，只起增强语势的作用）。又如：你写的字真漂亮！哪里哪里。（谦辞）2015 年五阶段考研复习规划年五阶段考研复习规划把考研作为一种娱乐，而不是被娱乐。过程完美了，一切水到渠成，结果自然不错。- 育明教育寄语第一阶段：预热（3 月 1 日至 7 月 1 日）第一阶段：预热（3 月 1 日至 7 月 1 日）预热原因：预热原因：育明教育老师认为考研复习比较理想的时间长度是 6-9 个月，因此从 3 月开始比较科学。如果复习的时间太长，容易导致后劲不足。正所
6、谓“强弩之末势不能穿鲁缟”。这是无数学子的血泪教训。重点任务：重点任务：1.收集考研信息，包括所报考专业的未来发展趋势、就业难易程度、所报考专业的难易程度、 所报考学校的录取率、 资料。 毕竟考研所需关注的点无非就两个： 一是考研成功的可能性，二是研究生毕业后的就业问题。2.根据所收集到的信息决定所报考的学校和专业。对于这一点，育明教育团队认为，选择学校和专业的方案有两个：一是，选择尽可能好的学校，如北大、清华、人大、中传、北影、中央财经、南开、复旦，专业可以稍微差一点；二是，选择尽可能好的专业，如金融、经济、电影、新闻、法学、计算机、自动化等，学校可以差一点。这样的好处是，以后方便就业，具体
7、的原因分析请关注之后的相关文章。3.购买参考书，慢慢熟悉所考专业。这个时候学校课程还比较多，且处于学期末，考试又比较多，学校事情繁杂， 无法全身心的投入，所以以“预热”为主。不易过快进入紧张的复习状态。4.掌握学习的方法、了解复习的重点，为下一步全面展开复习，奠定坚实的基础。这一点至关重要，很多考研学生最后没有考出理想的成绩，不是因为没有努力，更不是付出不够，而是方法不得当，重点没把握好。这一任务的实现，一般需要有考研经验的师兄师姐的帮助。这一点也是育明教育专业课授课的重点之一。5.制定复习计划。一个完备的复习计划是考研成功的“寻宝图”。没有好的复习计划，只能每天手忙脚乱的复习，昏昏然，却没有
8、丝毫进步的感觉。6.在整个过程中，数学和英语都要一步步的安排复习。数学以知识点的掌握为主，通过做题积累知识点。英语，主要以单词和真题为主，真题要每做一套就分析透彻。专业课的复习，主要以掌握参考书的目录和框架为主，不需要去费力的记忆。第二阶段：发力（7 月 1 日-10 月 1 日）第二阶段：发力（7 月 1 日-10 月 1 日）发力原因：发力原因：这个阶段时间比较充裕，没有学校里的繁杂事情影响，可以安心的投入复习。抓住这个阶段，就成功了一半。重点任务：重点任务：以英语、数学这些需要长期练习的科目为主。尤其是英语，在不放松单词等基本知识积累的同时，“以真题为纲”进行复习，把每一套真题彻彻底底的
9、分析明白，真真正正把握住出题人每一道题的出题意图。专业课复习要有计划的进行，这一阶段要开始有计划的进行知识点的记忆。争取完成第一轮的复习。达到的效果是，对每个知识点做到能够基本记住。第三阶段：坚持（10 月 1 日-12 月 1 日）第三阶段：坚持（10 月 1 日-12 月 1 日）坚持原因：坚持原因：这是一个考验毅力的阶段，无数前人的血泪经验告诉我们，谁坚持到了最后，谁就能够成功。经过长达三个月的紧张准备，精力和体力都耗费很大，但是“革命尚未成功，同志仍需努力”。加上周围的同学开始找工作，很多的机会都可能分散考研的经历和时间。这个时候要耐得住寂寞，坐得住冷板凳。毅力不坚定，三心二意，是考研
10、的大忌。很多人没有成功，就是因为机会和诱惑太多了。重要任务：重要任务：这个阶段以专业课为主，辅之以政治、英语、数学。第四阶段：冲刺（12 月 1 日-初试）第四阶段：冲刺（12 月 1 日-初试）冲刺原因：冲刺原因：到 12 月初，各个科目都复习到了一定程度，知识的储备也较为充足，开始进入高原平台时期。在一定的时期内会感觉很烦躁，感觉好像什么东西都不会了，这很正常。如果能够基础坚持下去，多多模拟，多多联系，就可以实现量变向质变的转化。为此，育明教育专业课“冲刺模考点题班”，在晚上安排了模拟考试，对于这一阶段来说，是非常科学的。很多考生，平时背的多，写的少，加之对自己很自信，往往不愿意浪费时间去
11、模拟考试。但是，如果不去正式的进行模拟考试，很难在考研的考场上找到考试的感觉，而且在考场上可能发生的问题，因为没有提前通过模拟考试掌握和解决，以至于被问题和困难打得措手不及。这些很有可能导致半年多的复习，功败垂成。重点任务：重点任务：以政治热点、英语作文、数学真题、专业课真题为主。这是个“模拟练习的阶段”。第五阶段：调整（初试至复试）第五阶段：调整（初试至复试）调整原因：调整原因：经过长时间的复习，经历几乎被耗尽，需要通过这一段时间加以调整。但是，由于现在考研复试的比重越来越大，平均达到 25%以上。因此，这个阶段还是不能够太过于放松。很多人没有把握住这个阶段，结果大意失荆州。万望诸君注意。重点任务：重点任务：1.考研复试，往往以时政为核心，来灵活的考察知识点的应用。因此，这个阶段应该多多收集一些时政热点，并尝试用所学知识去解决。2.寻找复习的资料。包括老师们最近的讲话、论文等等。3.准备听力和口语。以上“五阶段复习法”，步步为营，按部就班，依次行事，一切尽在掌握中，则考研无忧矣。资料来源：育明考研考博
