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1、幼儿园教师师德培训心得体会导语:有人说:“一切最好的教育方法,一切最好的教育艺术,都产生于教育对幼儿无比热爱的炽热心灵中。”因此作为一名教师,首先应该做到爱孩子。幼儿园教师师德培训告诉我们,教师真挚的情感在幼儿的情绪上就会产生共鸣。下面是聘才小编带来的幼儿园教师师德培训心得体会,希望大家喜欢。通过本章节的学习,让我深深的知道:“百年大计,教育为本;教育大计,教师为本;教师大计,师德为本。”这句话的内涵淫。教师的职责是教书育人苫,教师是知识的传授者,姓更是引导学生如何做人的剖引路人。可以说,教师是刑除家长外,对学生的成长押影响最大的人。作为一个取幼儿园教师,最重要的就因是爱,教师应该用爱来温绽暖
2、每一个孩子。首先热爱戮学生、教书育人是师德的晓核心,所以要热爱和尊重匪每位幼儿。走进孩子的童打心世界,了解每位孩子的簧性格特点,感情世界和家涧庭情况。用平等的眼光去溢对待每位孩子,使孩子同阎时也喜欢你,愿意和你玩雀,在愉快的氛围中学习。滨在一日活动中要时时关注王他们。哪怕一个鼓励的眼妓神,拉拉手、摸摸他的头绊,都传递着我们对孩子的曹爱。我们还采用多鼓励、贼多表扬的方式,多发现孩赏子的优点。在教育活倔动中及时给予孩子评价,艺树立孩子的自信心,同时晤也是对孩子的一种肯定。函爱是建立良好师幼关系的殃“基石”,是打开教育之爽门的“金钥匙”,是促进踩孩子健康成长的“滋补品剃”,而作为新世纪的幼儿肖教师,
3、我们要从多个方面乌教育孩子,使孩子的身心钞都得到健康的发展。用慈峪母般的爱去温暖孩子的心玫灵,用真诚的微笑面对每邢一位孩子,必能与孩子之壳间搭建起“爱”的桥梁。狰如果孩子生活在批评中,容他便学会谴责;如果孩子陕生活在恐惧中,他便会忧佩心忡忡;如果孩子生活在姆鼓励中,他便学会自信;渴如果孩子生活在受欢迎的镀生活环境中,他便学会钟荧爱别人;如果孩子生活在侠友谊中,他便会觉得生活都在一个多么美好的世界。冠那么,如果一个孩子生活钒在快乐的环境中呢?我想凡,他的心情一定是快乐的柳。在教学过程中,我们是僻营造快乐环境的根本,我诣们的一举一动,一言一行枢,甚至只是一个小小的眼兑神,都是孩子快乐的源泉寅。高尔
4、基曾经说过:庸“谁不爱孩子,孩子就不臃爱他,只有爱孩子的人,恤才能教育孩子。”也有人糠说:爱自己的孩子是人,疆爱别人的孩子是神。爱自砌己的孩子从某种程度上体购现了一种本能,而爱别人模的孩子是一种超脱、飞跃忿,是一种升华。教师的爱陷是良好师生关系的润滑剂七,教师的爱是教育工作的续灵魂。爱是阳光,能融化筋冰雪;爱是春雨,能滋生密万物;爱是桥梁,能沟通垢师生的心灵。有了爱,我乍们之间就能以诚相待、心湖心相印。有了爱,师生就裕可以无障碍地沟通;有了懦爱,在师生和谐的氛围中锤,就可以开展教学互动,蓖提高教育的实效性。寞在教育实践中我深深地体袖会到爱孩子,首先要尊重拷孩子,要平等民主地对待译幼儿,尊重幼儿
5、发展的积缺极因素,让幼儿主动地发吮展。孩子从出生就是一个婴独立的个体,有自己独立芋的意愿和个性,无论父母褂还是老师都没有特权去支嘶配或限制他们的行为。每爹当孩子有事情跟我来讲时夏,我都认真地听,而且同虞个别幼儿对话时,我一般石都蹲下来,使孩子感到教中师是尊重他的,孩子们已积把我当成了大朋友,去有什么事情都愿意跟我讲灶。幼儿园,班集体是竖一个温暖的大家庭,而孩臂子们个个都是小主人,而豌我则只是一个大主人。爱胯孩子要面向全体幼儿,关其注每个幼儿,要以正面教莉育为主,关注到幼儿的点荤滴进步并予以肯定,如“没我知道你能做”、“你能展这样做,老师心里很高兴坪”等等。幼儿就会感到老墟师是爱我的,自己是被老
6、砧师关心的,而且是能干的绕,只要自己有进步,老师拉总会很高兴,从而进一步婴引发幼儿学习的内在动机恋,使之能够轻松愉快自信夷地去学习。然而在知贼识经济时代,知识和技术垦更新的速度越来越快,每悔个人都会面临落伍的危险挟。在科学和技术发展速度袄如此之快的背景下,如果闰不经常处于学习状态,人涯们的知识结构很快就会落赞后于实践的要求。所以,呕时代要求教师必须转变学芋习观念,确立“边学边干实、边干边学、终身学习”狱的观念,紧跟当代知识和洼技术的发展步伐。我或是个刚刚踏上幼儿园教育循工作岗位的教师,但我深值深地认识到对幼儿充满爱窜是做好教师工作的关键。咋记得有位老教师说过:“绽没有爱就没有教育。”大茬作家高
7、尔基说过:“谁爱毅孩子,孩子就爱谁。只有敦爱孩子的人,他才可以教护育孩子。”可见,爱是通蟹往教育成功的桥梁,也是怎一条基本准则。有人叁说:“一切最好的教育方瘦法,一切最好的教育艺术赠,都产生于教育对幼儿无淑比热爱的炽热心灵中。”樱因此作为一名教师,首先椅应该做到爱孩子。刚郝接触幼儿,他们纯真的笑匠容感染了我,因此对于一吟些童趣十足、无伤大雅的抨举动我总是宽容对待,欣算赏他们的可爱之处,保护圾他们珍贵的自尊心。幼儿泪在师爱的沐浴下轻松快乐奉地学习、生活。即使他们暴违反了纪律,严厉批评时枣,我也动之以情,晓之以择理,更要让他明白:老师引是关心你、爱护你的,是涨为你着想才如此严格要求痊这样,在“严师
8、”面雇前他就不会产生逆反心理徐或歧视情绪,而理解了老询师的苦心。正是老师的爱仅才使得这“良药”不苦口辊,“忠言”不逆耳。治教师真挚、深厚的情感可仿以发出强大的爱流,有利倡于传导,教师把心里的情薛感用语言、行为表达出来园,师生间通过精神的交流以,达到思想感情上的联系辕和信赖,教师真挚的情感犹在幼儿的情绪上就会产生寥共鸣。打开幼儿的心扉,驱引导他们走上一条充满自喜信,充满欢乐的人生大道汾,这比什么都重要。涯优秀的教师给幼儿以长辈咳式的关怀和爱护,从不以江家长式的态度对待幼儿。颈在“施爱”的过程中始终邑坚持对幼儿持尊重的态度繁。即:尊重幼儿的人格,再尊重幼儿的感情,有礼貌阁地对待幼儿。严厉的责备洋和
9、不适当的批评都会招来锚失败,甚至导致师生的对忧立。因为他们的自尊心强保,对他们的最好的教育方缔法是:避开严厉的直接批织评,尽量和风细雨,说服至教育。教师对幼儿的颜情况要深入了解,对幼儿匈的心理变化要细致观察,憾只有这样,教师才能以更谣好地接触到幼儿情感的“戎点子”上,这种接触点就石好像是“心窍”,是个突亚破口,它往往是教师传授虑爱的门路。老师用心亡去多方面地了解自己的幼纬儿,然后适时地进行鼓励濒,这可能改变幼儿的一生树,毕竟,一个人人品好,苯诚实,最可贵。教师卤生活在幼儿中间,深知幼梦儿需要教师的关怀与爱护击。而喜欢得到这种师爱的腻并非是一个或几个幼儿,逊而是所教的全部幼儿。但关教师只有一个,
10、时间和精辈力都有限,这就必须调动访集体的力量,通过集体的恤关心使幼儿感到温暖,相喀互影响、帮助、扩大和深恳化师爱的作用。教师吱的爱不是偏爱,要无选择嘘地、公正地、无例外地爱抱每一个幼儿。教师要善于浙控制自己的情感,不能对艇优秀幼儿偏爱,对后进生啥另眼相待。教师对优秀生酥要严格要求,对后进生要攫给予更多的关怀。“寓投之以桃,报之以李”。毡相信幼儿、理解幼儿、尊乐重幼儿,微笑着面对幼儿祥,幼儿会把全部的爱心和夜敬意奉献给我们,我们的遗工作也一定会开展得生动椒活泼,卓有成效。爱,是叙启动教师自身内部力量和瞻智慧的能源;爱,是通向阿幼儿心灵深处的道路;爱讥,是创设优化的教育环境泰和心理环境的瑰宝。对幼
11、岩儿热爱、理解、尊重、关姨注他们丰富而复杂的内心竞世界,只有这样才能将教傍师的爱通向幼儿的心灵。淋最后,让我用魏书生曲老师的一段话作为总结吧静:世界也许很小很小,心箭的领域却很大很大。教师痔是在广阔的心灵世界中播囱种耕耘的事业,这一职业弦应该是神圣的。愿我们以堰神圣的态度,在这神圣的役岗位上,把属于我们的那担片园地,管理得天清日朗腺,以使我们无愧于自己的却幼儿,以使我们的幼儿无净愧于生命长河中的那段青星春年华。所谓师德就懦是指每位普通教师所必须棵具备的职业道德,当然也闹包括自身的内在修养。不蒙管是教育谁,都应该以人雾为本,树立自身形象。毕澄竟教师是孩子的学习榜样寅,在孩子心中是一面屹立梁不倒的
12、旗帜。每位教师都梧应该有主人翁精神,应该镶把塑造人,培养人,教育吵人作为自己的目标,这样卜才能体现出真正的师魂。告师德是所有教师人格逃的具体体现,你必须要把隐关心学生、热爱学生、了月解学生放在首位。从实际换出发,勤业爱生,那样你屿才可能收获学生真挚的感现情。天天和孩子们在一起抉,使我深深体会到他们的就纯真,活泼。俗话说,亲拈其师,则信其道,信其道搽,则循其步,喊破嗓子不凭如做出样子,所以说教师余是学生的向导,旗帜。不舌是说教师是人类灵魂的工账程师吗?因为我们时刻肩耶负着为祖国培养重要人才遇的历史使命。我认为好的岩教师首先必须有敬业精神撕,充分认识教师工作的重次要性,才能做好教师。暑在家里面,父
13、母是孩子宽的启蒙者,在学校,老师挟就成了孩子的表率,我们原的一言一行,都会对年幼豺纯洁的孩子产生潜移默化垄的影响。这也就是古语“科近朱者赤,近墨者黑”的姨意义所在了。比如最近天惊气渐热,在课间时,孩子岳们都感觉很口渴,会争抢流的拿杯子去倒水喝,很容序易会发生不小心踩到脚,痈或不小心把水倒到了别人飞身上等小事,从而发生打正架骂人事件。在这时,老只师不应只用嘴巴说让他们怨排好队倒水,不推不挤,骚这样虽然会有一定的效果朽,但是有些孩子是不太会臼来听,他只想喝到水就可旭以了。所以老师应发挥老胚师的榜样作用,也拿着杯羞子在排好队的孩子后面来矩排队倒水喝,他们也就会珊学着老师来排好队喝水了赣。这样有助于培
14、养他们的裴生活常规意识。我曾址经在一篇文章中看到过这铜样的一段话:老师就是给掩天使缝补翅膀的人.地.刹那间我感觉到我根背负的教师这个词意义是哲多么的重大啊。原来在我短身边的都是一群美丽的天严使啊!是啊,他们是天使耕,可以会给你带来惊喜,沸带来幸福,带来一些你所旨意想不到的是事。我们选杂择了教师这个职业,就等皂于选择了一种浪漫的生活娟。每天我们把爱与责任放疡在自己的左右心房,伴着崖孩子们一颗颗稚嫩的心灵厩砰然而动。我常常在奄思考,我们能给孩子们什训么样的爱?是偏爱还是博陈爱?我们可以选择爱人,签选择职业,却不可以选择窍学生。世界上没有两片完乱全相同的树叶,可每一片怎树叶都有属于自己的美;椽班级里
15、也不会有两个完全亚相同的孩子,每一个孩子围都会有自己独特的气味,穷有时候我们会当着孩子们熄的面说“*小朋友表现镁不好,老师不喜欢你了,爷*小朋友真棒啊,老师殉最喜欢你了。“孩子们听降到这些话,心里会是一种赐什么样的感受。我们常常踩听到这样的抱怨“*小夜朋友屡教不改,看到他就琐头疼”,然而,让我们静魄下心来想一想:这样的教镣育方式恰当吗?要承认和皖关注幼儿的个体差异,避灭免用划一的标准评价不同瑰的幼儿,在幼儿面前慎用褪横向的比较,这样的方法馋我们确实运用起来了吗?蓖我们到底应该怎样去爱孩璃子?爱某个孩子,爱某些俩孩子?爱听话的孩子,爱载表现突出的孩子?不驭这样的爱是偏爱!基于责纸任,我们的爱不应
16、是偏爱僻,而应是博爱!带着博爱饭的眼神去看待每一个孩子银,让孩子们在充满鼓励的枣目光中找寻成功和自信。孟渐渐地你也会发现自己在慑付出爱的同时,也收获了栽许多许多。作为一名换幼儿园教师,我们可能常挚常会听到一些圈内消息:胁哪个老师拿钢勺打了孩子笑的头;哪个老师体罚孩子讯,扭孩子的耳朵;哪个老陨师训斥侮辱孩子,致使孩防子产生心理疾病;哪个老兴师对孩子采取暴力措施乍每每听到这些消息,我察们会很心痛,我们的第一常反应通常是慨叹幼儿教师淤的素质,呼吁关注孩子的匪心理,强调老师不能体罚曰孩子。更要以身作则,要叛有责任心,责任心,是一昭种使命感,教师的责任心讹主要体现在教书育人上,俯体现在教育教学行为的细茶节上。责任心是“以身作栏则,爱岗敬业,心存大爱蔫”的巨大动力。教师在学燃生的心目中有很大的作用借,要求学生做到的,我们杖自己首先就要做到。我们尺要严于律己,经常进行自草我批评与自我反省,发现章自身不足的同时,积极改慧正,给小朋友留下一个正饭义的教师形象。