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1、幼儿园教师师德培训心得体会导语：有人说：“一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教育对幼儿无比热爱的炽热心灵中。”因此作为一名教师，首先应该做到爱孩子。幼儿园教师师德培训告诉我们，教师真挚的情感在幼儿的情绪上就会产生共鸣。下面是聘才小编带来的幼儿园教师师德培训心得体会，希望大家喜欢。通过本章节的学习，让我深深的知道：“百年大计，教育为本;教育大计，教师为本;教师大计，师德为本。”这句话的内涵淫。教师的职责是教书育人苫，教师是知识的传授者，姓更是引导学生如何做人的剖引路人。可以说，教师是刑除家长外，对学生的成长押影响最大的人。作为一个取幼儿园教师，最重要的就因是爱，教师应该用爱来温绽暖
2、每一个孩子。首先热爱戮学生、教书育人是师德的晓核心，所以要热爱和尊重匪每位幼儿。走进孩子的童打心世界，了解每位孩子的簧性格特点，感情世界和家涧庭情况。用平等的眼光去溢对待每位孩子，使孩子同阎时也喜欢你，愿意和你玩雀，在愉快的氛围中学习。滨在一日活动中要时时关注王他们。哪怕一个鼓励的眼妓神，拉拉手、摸摸他的头绊，都传递着我们对孩子的曹爱。我们还采用多鼓励、贼多表扬的方式，多发现孩赏子的优点。在教育活倔动中及时给予孩子评价，艺树立孩子的自信心，同时晤也是对孩子的一种肯定。函爱是建立良好师幼关系的殃“基石”，是打开教育之爽门的“金钥匙”，是促进踩孩子健康成长的“滋补品剃”，而作为新世纪的幼儿肖教师，
3、我们要从多个方面乌教育孩子，使孩子的身心钞都得到健康的发展。用慈峪母般的爱去温暖孩子的心玫灵，用真诚的微笑面对每邢一位孩子，必能与孩子之壳间搭建起“爱”的桥梁。狰如果孩子生活在批评中，容他便学会谴责;如果孩子陕生活在恐惧中，他便会忧佩心忡忡;如果孩子生活在姆鼓励中，他便学会自信;渴如果孩子生活在受欢迎的镀生活环境中，他便学会钟荧爱别人;如果孩子生活在侠友谊中，他便会觉得生活都在一个多么美好的世界。冠那么，如果一个孩子生活钒在快乐的环境中呢?我想凡，他的心情一定是快乐的柳。在教学过程中，我们是僻营造快乐环境的根本，我诣们的一举一动，一言一行枢，甚至只是一个小小的眼兑神，都是孩子快乐的源泉寅。高尔
4、基曾经说过：庸“谁不爱孩子，孩子就不臃爱他，只有爱孩子的人，恤才能教育孩子。”也有人糠说：爱自己的孩子是人，疆爱别人的孩子是神。爱自砌己的孩子从某种程度上体购现了一种本能，而爱别人模的孩子是一种超脱、飞跃忿，是一种升华。教师的爱陷是良好师生关系的润滑剂七，教师的爱是教育工作的续灵魂。爱是阳光，能融化筋冰雪;爱是春雨，能滋生密万物;爱是桥梁，能沟通垢师生的心灵。有了爱，我乍们之间就能以诚相待、心湖心相印。有了爱，师生就裕可以无障碍地沟通;有了懦爱，在师生和谐的氛围中锤，就可以开展教学互动，蓖提高教育的实效性。寞在教育实践中我深深地体袖会到爱孩子，首先要尊重拷孩子，要平等民主地对待译幼儿，尊重幼儿
5、发展的积缺极因素，让幼儿主动地发吮展。孩子从出生就是一个婴独立的个体，有自己独立芋的意愿和个性，无论父母褂还是老师都没有特权去支嘶配或限制他们的行为。每爹当孩子有事情跟我来讲时夏，我都认真地听，而且同虞个别幼儿对话时，我一般石都蹲下来，使孩子感到教中师是尊重他的，孩子们已积把我当成了大朋友，去有什么事情都愿意跟我讲灶。幼儿园，班集体是竖一个温暖的大家庭，而孩臂子们个个都是小主人，而豌我则只是一个大主人。爱胯孩子要面向全体幼儿，关其注每个幼儿，要以正面教莉育为主，关注到幼儿的点荤滴进步并予以肯定，如“没我知道你能做”、“你能展这样做，老师心里很高兴坪”等等。幼儿就会感到老墟师是爱我的，自己是被老
6、砧师关心的，而且是能干的绕，只要自己有进步，老师拉总会很高兴，从而进一步婴引发幼儿学习的内在动机恋，使之能够轻松愉快自信夷地去学习。然而在知贼识经济时代，知识和技术垦更新的速度越来越快，每悔个人都会面临落伍的危险挟。在科学和技术发展速度袄如此之快的背景下，如果闰不经常处于学习状态，人涯们的知识结构很快就会落赞后于实践的要求。所以，呕时代要求教师必须转变学芋习观念，确立“边学边干实、边干边学、终身学习”狱的观念，紧跟当代知识和洼技术的发展步伐。我或是个刚刚踏上幼儿园教育循工作岗位的教师，但我深值深地认识到对幼儿充满爱窜是做好教师工作的关键。咋记得有位老教师说过：“绽没有爱就没有教育。”大茬作家高
7、尔基说过：“谁爱毅孩子，孩子就爱谁。只有敦爱孩子的人，他才可以教护育孩子。”可见，爱是通蟹往教育成功的桥梁，也是怎一条基本准则。有人叁说：“一切最好的教育方瘦法，一切最好的教育艺术赠，都产生于教育对幼儿无淑比热爱的炽热心灵中。”樱因此作为一名教师，首先椅应该做到爱孩子。刚郝接触幼儿，他们纯真的笑匠容感染了我，因此对于一吟些童趣十足、无伤大雅的抨举动我总是宽容对待，欣算赏他们的可爱之处，保护圾他们珍贵的自尊心。幼儿泪在师爱的沐浴下轻松快乐奉地学习、生活。即使他们暴违反了纪律，严厉批评时枣，我也动之以情，晓之以择理，更要让他明白：老师引是关心你、爱护你的，是涨为你着想才如此严格要求痊这样，在“严师
8、”面雇前他就不会产生逆反心理徐或歧视情绪，而理解了老询师的苦心。正是老师的爱仅才使得这“良药”不苦口辊，“忠言”不逆耳。治教师真挚、深厚的情感可仿以发出强大的爱流，有利倡于传导，教师把心里的情薛感用语言、行为表达出来园，师生间通过精神的交流以，达到思想感情上的联系辕和信赖，教师真挚的情感犹在幼儿的情绪上就会产生寥共鸣。打开幼儿的心扉，驱引导他们走上一条充满自喜信，充满欢乐的人生大道汾，这比什么都重要。涯优秀的教师给幼儿以长辈咳式的关怀和爱护，从不以江家长式的态度对待幼儿。颈在“施爱”的过程中始终邑坚持对幼儿持尊重的态度繁。即：尊重幼儿的人格，再尊重幼儿的感情，有礼貌阁地对待幼儿。严厉的责备洋和
9、不适当的批评都会招来锚失败，甚至导致师生的对忧立。因为他们的自尊心强保，对他们的最好的教育方缔法是：避开严厉的直接批织评，尽量和风细雨，说服至教育。教师对幼儿的颜情况要深入了解，对幼儿匈的心理变化要细致观察，憾只有这样，教师才能以更谣好地接触到幼儿情感的“戎点子”上，这种接触点就石好像是“心窍”，是个突亚破口，它往往是教师传授虑爱的门路。老师用心亡去多方面地了解自己的幼纬儿，然后适时地进行鼓励濒，这可能改变幼儿的一生树，毕竟，一个人人品好，苯诚实，最可贵。教师卤生活在幼儿中间，深知幼梦儿需要教师的关怀与爱护击。而喜欢得到这种师爱的腻并非是一个或几个幼儿，逊而是所教的全部幼儿。但关教师只有一个，
10、时间和精辈力都有限，这就必须调动访集体的力量，通过集体的恤关心使幼儿感到温暖，相喀互影响、帮助、扩大和深恳化师爱的作用。教师吱的爱不是偏爱，要无选择嘘地、公正地、无例外地爱抱每一个幼儿。教师要善于浙控制自己的情感，不能对艇优秀幼儿偏爱，对后进生啥另眼相待。教师对优秀生酥要严格要求，对后进生要攫给予更多的关怀。“寓投之以桃，报之以李”。毡相信幼儿、理解幼儿、尊乐重幼儿，微笑着面对幼儿祥，幼儿会把全部的爱心和夜敬意奉献给我们，我们的遗工作也一定会开展得生动椒活泼，卓有成效。爱，是叙启动教师自身内部力量和瞻智慧的能源;爱，是通向阿幼儿心灵深处的道路;爱讥，是创设优化的教育环境泰和心理环境的瑰宝。对幼
11、岩儿热爱、理解、尊重、关姨注他们丰富而复杂的内心竞世界，只有这样才能将教傍师的爱通向幼儿的心灵。淋最后，让我用魏书生曲老师的一段话作为总结吧静：世界也许很小很小，心箭的领域却很大很大。教师痔是在广阔的心灵世界中播囱种耕耘的事业，这一职业弦应该是神圣的。愿我们以堰神圣的态度，在这神圣的役岗位上，把属于我们的那担片园地，管理得天清日朗腺，以使我们无愧于自己的却幼儿，以使我们的幼儿无净愧于生命长河中的那段青星春年华。所谓师德就懦是指每位普通教师所必须棵具备的职业道德，当然也闹包括自身的内在修养。不蒙管是教育谁，都应该以人雾为本，树立自身形象。毕澄竟教师是孩子的学习榜样寅，在孩子心中是一面屹立梁不倒的
12、旗帜。每位教师都梧应该有主人翁精神，应该镶把塑造人，培养人，教育吵人作为自己的目标，这样卜才能体现出真正的师魂。告师德是所有教师人格逃的具体体现，你必须要把隐关心学生、热爱学生、了月解学生放在首位。从实际换出发，勤业爱生，那样你屿才可能收获学生真挚的感现情。天天和孩子们在一起抉，使我深深体会到他们的就纯真，活泼。俗话说，亲拈其师，则信其道，信其道搽，则循其步，喊破嗓子不凭如做出样子，所以说教师余是学生的向导，旗帜。不舌是说教师是人类灵魂的工账程师吗?因为我们时刻肩耶负着为祖国培养重要人才遇的历史使命。我认为好的岩教师首先必须有敬业精神撕，充分认识教师工作的重次要性，才能做好教师。暑在家里面，父
13、母是孩子宽的启蒙者，在学校，老师挟就成了孩子的表率，我们原的一言一行，都会对年幼豺纯洁的孩子产生潜移默化垄的影响。这也就是古语“科近朱者赤，近墨者黑”的姨意义所在了。比如最近天惊气渐热，在课间时，孩子岳们都感觉很口渴，会争抢流的拿杯子去倒水喝，很容序易会发生不小心踩到脚，痈或不小心把水倒到了别人飞身上等小事，从而发生打正架骂人事件。在这时，老只师不应只用嘴巴说让他们怨排好队倒水，不推不挤，骚这样虽然会有一定的效果朽，但是有些孩子是不太会臼来听，他只想喝到水就可旭以了。所以老师应发挥老胚师的榜样作用，也拿着杯羞子在排好队的孩子后面来矩排队倒水喝，他们也就会珊学着老师来排好队喝水了赣。这样有助于培
14、养他们的裴生活常规意识。我曾址经在一篇文章中看到过这铜样的一段话：老师就是给掩天使缝补翅膀的人.地.刹那间我感觉到我根背负的教师这个词意义是哲多么的重大啊。原来在我短身边的都是一群美丽的天严使啊!是啊，他们是天使耕，可以会给你带来惊喜，沸带来幸福，带来一些你所旨意想不到的是事。我们选杂择了教师这个职业，就等皂于选择了一种浪漫的生活娟。每天我们把爱与责任放疡在自己的左右心房，伴着崖孩子们一颗颗稚嫩的心灵厩砰然而动。我常常在奄思考，我们能给孩子们什训么样的爱?是偏爱还是博陈爱?我们可以选择爱人，签选择职业，却不可以选择窍学生。世界上没有两片完乱全相同的树叶，可每一片怎树叶都有属于自己的美;椽班级里
15、也不会有两个完全亚相同的孩子，每一个孩子围都会有自己独特的气味，穷有时候我们会当着孩子们熄的面说“*小朋友表现镁不好，老师不喜欢你了，爷*小朋友真棒啊，老师殉最喜欢你了。“孩子们听降到这些话，心里会是一种赐什么样的感受。我们常常踩听到这样的抱怨“*小夜朋友屡教不改，看到他就琐头疼”，然而，让我们静魄下心来想一想：这样的教镣育方式恰当吗?要承认和皖关注幼儿的个体差异，避灭免用划一的标准评价不同瑰的幼儿，在幼儿面前慎用褪横向的比较，这样的方法馋我们确实运用起来了吗?蓖我们到底应该怎样去爱孩璃子?爱某个孩子，爱某些俩孩子?爱听话的孩子，爱载表现突出的孩子?不驭这样的爱是偏爱!基于责纸任，我们的爱不应
16、是偏爱僻，而应是博爱!带着博爱饭的眼神去看待每一个孩子银，让孩子们在充满鼓励的枣目光中找寻成功和自信。孟渐渐地你也会发现自己在慑付出爱的同时，也收获了栽许多许多。作为一名换幼儿园教师，我们可能常挚常会听到一些圈内消息：胁哪个老师拿钢勺打了孩子笑的头;哪个老师体罚孩子讯，扭孩子的耳朵;哪个老陨师训斥侮辱孩子，致使孩防子产生心理疾病;哪个老兴师对孩子采取暴力措施乍每每听到这些消息，我察们会很心痛，我们的第一常反应通常是慨叹幼儿教师淤的素质，呼吁关注孩子的匪心理，强调老师不能体罚曰孩子。更要以身作则，要叛有责任心，责任心，是一昭种使命感，教师的责任心讹主要体现在教书育人上，俯体现在教育教学行为的细茶节上。责任心是“以身作栏则，爱岗敬业，心存大爱蔫”的巨大动力。教师在学燃生的心目中有很大的作用借，要求学生做到的，我们杖自己首先就要做到。我们尺要严于律己，经常进行自草我批评与自我反省，发现章自身不足的同时，积极改慧正，给小朋友留下一个正饭义的教师形象。
