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1、课程标准是国家关于基础教育教学工作的基本依据的学习日志 教育规划纲要指出：基础教育坚持以人为本，全面实施素质教育， “其核心是解决好培 养什么人、如何培养人的重大问题，重点是面向全体学生、促进学生全面发展，着力培养 学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力” 。 国家关于基础教育阶段人才培养质量、培养方式的基本要求主要通过组织研制、发布各学 科课程标准，并组织开展相应的教育质量监控来实现的。所谓课程标准，就是对学生在经 过一段时间的学习后应该知道什么和能做什么的界定和表述，具体反映了国家对学生学习 结果的期待。本世纪初新一轮基础教育课程改革，教育部组织中小学
2、教育专家、学科教育 专家以及优秀教研员和骨干教师等研制并印发了义务教育各学科课程标准标准（实验稿） 和普通高中各学科课程标准（实验） 。随后对义务教育各学科课程标准（实验稿）使用情况 进行跟踪调研，根据实验情况进行修订和完善，于 2011 年印发了义务教育语文等学科 19 个课程标准（2011 年版） 。修订后的义务教育课程标准科学性、时代性、适宜性、可行性 等都有了进一步的完善。目前教育部正在组织进行普通高中各学科课程标准（实验）使用 情况的大面积调研，拟于近两年内完成普通高中各学科课程标准的修订。新课程倡导什么 样的教学主要通过各学科课程标准来体现的。教育部印发的基础教育各学科课程标准是教 材编写、教学、评估和考试评价的基本依据，是学校教学人员组织开展教学活动的主要依 据，也是国民素质达到国家期望要求的重要保障。
