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1、师师德建德建设实设实施方案施方案教育发展教师为本，教师素质师德为本。教师是落实以德治国方略、推进素质教育的实施者，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，是实现科教兴国战略的生力军。下面是小编整理关于师德建设实施方案的文章。欢迎大家阅读!师德建设实施方案年是建党90周年，是全面实施教育事业“”规划的开局之年，也是落实教育规划纲要的关键一年。为认真贯彻落实，深入开展创先争优活动，进一步加强全区中小学教职工职业道德建设，经研究，决定将年确定为我区“师德师风建设年”。现提出如下实施意见：一、指导思想以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以“办人民满意教育”为宗旨，以新颁布的中小学教师职业道德规
2、范为标准，努力构建“爱岗敬业、尊师爱生”良好风气，提高教职工思想政治素质和职业道德水平，解决教师队伍中存在的突出问题，为实施素质教育、推动教育内涵发展提供良好的师资保障和人才支撑。 二、主要内容和工作部署全区中小学校“师德师风建设年”活动共分六个阶段进行。宣传发动阶段(年2月)研究制定“师德师风建设年”活动相关内容。全面启动学校年“师德师风建设年”活动。各校成立师德师风建设领导小组和办公室，制定本校年“师德师风建设年”活动的实施细则，于2月28日前报送教育局教师管理科，并结集下发至各学校。学校拟定“师德师风承诺书”(其内容应包括管理区师德建设“十条禁令”)，并与全体教职工签订“师德师风承诺书”
3、。组织学习阶段(年3-5月)各学校要落实间周一次的师德师风建设活动的学习制度，并继续组织教职工认真学习教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见和新颁布的中小学教师职业道德规范;学习教育法、教师法、义务教育法，学习公民道德建设实施纲要、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法;学习管理区师德建设“十条禁令”等。写两篇师德教育学习心得(每篇字数不少于1000字);举行学习心得交流活动;开展“树立新时期人民教师光荣形象”专题大讨论。结合期中考试家长会，进行家长满意教师评选活动。民主评议阶段(年6-7月)在个人自评基础上，每位教职工进行同事互评、学生评价、家长评价和学校综合评价。公开评议。根据个人师德师风方
4、面的综合表现，组织全体教职工进行互相评议，通过评议得出教职工的测评成绩。采取个别访谈方式，召开学生、家长等各种代表征求意见座谈会。还可以通过发放师德调查问卷和征求意见表，设立征求意见箱，多渠道、多层次地开展师德师风评议工作，广泛征求意见。借助学校家长学校平台，开展面对面的评议。并将征求到的意见如实向教职工进行反馈。教师也要主动征求和听取各方面意见。校级领导还应广泛听取本校教师意见建议，接受社会群众评议。思想剖析阶段(年8-9月)对照新颁布的中小学教师职业道德规范、管理区师德建设“十条禁令”及评议意见建议进行自查自纠，自我评价。在自查自纠的基础上，教职工找出个人在师德师风方面存在的问题、不足与差
5、距，对存在问题的具体表现、危害和产生的原因进行剖析，明确整改措施，写出不少于字的“个人师德素质剖析材料”。对每一位教职工的师德表现给予综合评议，在学校范围内公布。民主测评结果记入业务档案，作为评优评先、晋职晋级、岗位聘任、绩效考核等的重要依据。以“创先争优”活动为契机，在党员教师中开展“承诺”活动和“牵手行动”。做到关爱贫困生，为贫困生送温暖;关爱学困生，为学困生送信心;关爱特殊生，为特殊生送方便;关爱单无亲学生，为单无亲学生送家庭之爱。命名首批“党员教师先锋岗”整改提高阶段(年10月至11月)制定整改方案。学校和教职工应针对客观存在的问题制定出切实可行的整改措施，明确整改重点，确定整改时限，
6、落实整改责任。集中整改。对师德表现较好的，要及时巩固，加强教育，防止滑坡;对师德表现一般的，采取个人谈话和组织关心等方式，定期整改，帮助提高;对师德表现不合格的，要批评教育，教职工个人写出反思和限期整改措施，由学校班子成员一对一帮助整改。建章立制。进一步建立和完善师德师风建设长效管理机制。一是健全和完善领导机制。明确校长是师德师风建设的第一责任人。二是健全和完善教师督导考核机制。严格聘任制度，同时和绩效工资挂钩，凡师德考核不合格者，视情节轻重分别作出不同的处置。把学校师德师风建设工作纳入教育督导范畴。三是健全和完善奖惩机制。每年教师节表彰10名“师德标兵”和先进集体;并在教育局纪委设立师德问题
7、举报箱(举报电话：0724-7417982);在评优评先、职务评聘、工资晋升等实行师德一票否决制。各学校要开展优秀主题班会观摩活动、班主任工作研讨会、任课教师恳谈会、全员育人交流会等系列教育活动，就如何与家长、学生和工作伙伴加强沟通、如何有效地帮助和促进学生成长和进步等问题进行深入的交流和研讨。各学校于11月25日前将自查整改报告上报教育局教师管理科。 总结表彰阶段(年12月)12月15日前将年师德师风建设年活动总结上报教育局教师 管理科，届时将结集，并下发至各学校。检查评比。教育局在年终学校工作检查时将组织专门人员对学校“师德师风建设年”活动的开展情况进行全面检查，并将检查情况在教育信息上予
8、以通报。三、工作措施 加强组织领导，注重舆论宣传。“师德师风建设年”活动是涉及教育系统一项长期的综合性工作，是一项系统工程，要把师德师风建设作为事关学校在社会上的声誉和教师个人成长的大事来抓。教育局成立管理区“师德师风建设年”活动领导小组。组长：曾教育局党委书记、局长副组长：夏教育局纪委书记、工会主席陆教研室主任成员：刘俊勇教育局办公室主任王教育局教育管理科科长刘教育局基础教育科科长领导小组下设办公室，由王京海同志兼任办公室主任。学校应成立专门的领导小组和工作机构，制订实施方案。学校是师德师风建设的最基层组织，应积极承担师德师风建设的各项任务，校长要负总责，要强化组织，精心安排，保证每个教职工
9、都参与到活动中来。“师德师风建设年”活动期间要求每位教职工的学习培训笔记不少于5000字。强化工作措施，加强监督检查。各学校要按“办好每一所学校、教好每一个学生、发展好每一位教师”的要求，建立并完善中小学教师职业道德规范五项制度，即：师德建设责任制度，师德教育制度，师德承诺制度，师德考核与奖惩制度，师德建设监督制度。各学校还要建立督查制度，制定督查办法。学校也可以采取从社会上聘请师德师风监督员、设立师德师风监督电话(信箱)和校长接待日等形式，广泛接受社会的监督。区教育局将组建师德师风建设督查组，采取明察暗访的形式深入学校进行督查，并及时推广经验，宣传先进。大胆探索实践，建立长效机制。各学校要把
10、师德师风建设寓于形式多样的各种活动中，让广大教师在丰富多彩的师德教育活动中接受教育，同时将活动和教师的教育教学工作有机的结合起来。要经常性开展师德师风建设工作交流会、研讨会，举办师德论坛，不断促进师德师风建设的理论创新、制度创新和管理创新。师德建设实施方案教育发展教师为本，教师素质师德为本。教师是落实以德治国方略、推进素质教育的实施者，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，是实现科教兴国战略的生力军。为了提高全体教师的道德思想水平，并结合上口镇教育办公室关于深化学校师德建设和优化校园环境建设，促进和谐教育创建工作的意见，特制定本校活动实施方案。一、指导思想以大和关于“共建共享”重要讲话精神
11、为指导，全面贯彻科学发展观，深入开展师德建设月主题实践活动,以“爱与责任”为核心，以提高教师依法执教意识，规范依法执教行为，塑造敬业爱生师德风范为重点，强化师德教育，落实道德和法律双重责任，努力造就让人民满意的师资队伍，创建文明和谐校园。 二、目标任务师德建设是一项长抓不懈的工程，是学校管理工作的一个重要环节。为人师表、献身教育，当家长满意的教师是我校师德建设的宗旨。教师职业道德规范是我校对教师的基本要求。同时，在教学工作中，全体教师必须做到：教书育人、为人师表、热爱学校、热爱学生、团结同志、尊敬家长、好学而不满足，好教而不厌倦，全力打造一支：“仪表美、智慧美、人格美、乐于奉献、勤于学习、善于
12、思考、勇于实践、精于教学”的教师队伍。三、学校师德建设领导小组组长：*副组长：*成员：*四、阶段工作安排第一阶段：宣传动员阶段(9月1日9月5日)制定本校实施方案，搞好学习发动。主要内容：1、召开加强师德建设、创建文明和谐校园动员大会。2、建立师德教育活动领导机构。3、召开校内外有关人士参加座谈会，征求对学校开展师德建设活动的意见和建议。4、广泛动员，积极宣传，教师签订师德师风建设决心书等。阶段要求：积极营造活动氛围。充分调动教职工参与活动的积极性与自觉性，层层签定师德建设责任书，每一位职工都要加入到“师德建设月”活动中来。第二阶段：学习提高阶段(9月6日9月22日)主要内容：1、强化学习，提
13、高认识。每周安排两次学习时间，学习潍坊市中小学教师“十不”行为规范、寿光市教师“八要八禁”、教育法、教师法、未成年人保护法、新义务教育法、中小学教师职业道德规范等有关法律、法规，学习教师礼仪等相关内容。珍爱每一位学生，改进育人方式、方法，提高育人能力。 2、组织师德理论考试。3、写出师德建设心得体会。以“爱与责任”为主题，开展师德建设大讨论，主要围绕“培养什么人，怎样培养人”、“如何做学生心目中的好老师”、“如何建立师德建设工作长效机制”等热点展开。开展征集教师格言和师德名言录活动，忠诚党的教育事业，坚定理想信念，弘扬主旋律。阶段要求：认真组织学教活动。参加师德建设学习活动中坚持做到“三有”与
14、“三结合”。“三有”：有学习材料、有学习笔记、有学习心得。“三结合”：个人学习与集中学习相结合、个人思考与座谈交流相结合，听取先进事迹报告与剖析自我相结合。同时，在学习中，要坚持与本校工作、与本职工作相结合的方针，切实做到以师德学习来推动学校发展。第三阶段：自查整改阶段(9月23日9月31日)主要内容：1、每位教师要按照师德建设有关规定要求参照学校活动方案，对照自己师德修养计划，认真总结反思，查找师德方面存在着的问题和差距，剖析思想根源，明确努力方向，形成书面分析材料。 2、组织师德问卷调查。3、开展“万名老师连万家”活动。4、每位教师最少进行一次家访。5、建立完善师德承诺、学生评师、师德考核
15、等系列规章制度。阶段要求：切实找准存在问题。教师形成个人师德剖析材料，要横向找差距，查找自身的不足及原因，纵向找问题和不足，立足实际定措施。大力培育先进典型。通过自评、教师互评、学生打分、部门推荐、领导评议等方式评选出本校师德标兵。通过评比活动，激发教育工作者的责任感、自豪感和使命感，努力在学校形成学先进、超先进的浓厚氛围。开展活动，增强实效。举办个人师德剖析材料讨论会、评选校内师德标兵等活动时，要努力提高活动的针对性、实效性，起到明显效果。师德建设实施方案为进一步做好我校师德建设工作，塑造教师的良好形象，促进教育事业的改革与发展，特制定本方案：一、指导思想以三个代表精神为指导，以全面提高我校
16、教师的职业道德水平为目的，以教师职业道德规范为准绳，以更新师德观念、规范师德行为、提升师德水平为重点，以科学发展观为统领，以“敬业爱生、教书育人”为核心，进一步深化师德建设，强化师德素质，努力建设一支师德高尚、业务精湛、充满生机和活力，与现代化教育相适应的高素质教师队伍。二、师德建设目标：大力加强师德师风建设，坚持把教师师德教育摆在教师队伍建设的突出位置，弘扬爱岗敬业、为人师表、无私奉献精神。以活动为主线，多渠道、多层次开展形式多样的师德教育，使良好的师德规范转化为广大教师的自觉行为，转化为广大教师的人格品质。本学期争取达到获得县教育系统“师德建设先进校”的荣誉称号。 三、工作目标1、制定我校师德建设工作计划和相应的考核评估、奖惩制度，构建我校全方位，立体化、可持续发展的师德
