敬业与乐业 教案上传

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1、全国中小学全国中小学“教学中的互联网搜索教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选优秀教学案例评选教案设计教案设计一、一、教案背景教案背景 1，面向学生： 中学 小学 2，学科： 2，课时：2 3，学生课前准备： 一、预习课文，掌握字词。 二、了解作者。二、二、教学课题教学课题教学目标 1学习这篇讲演词论证条理清晰，论据生动有力。 2理解文章的中心论点。 教学重点、难点 1理解这篇讲演词的结构安排，体会层次分明、条理清晰的特点。 2体会语言表达通俗浅显、准确周密，生动有力的特点。 教学时数 两课时 三、三、教材分析教材分析这篇讲演针对听讲者的实际情况，提出了“敬业与乐业”的论题，深入地论述了敬业与乐

2、业的 重要性，殷切地希望大家发扬敬业、乐业的精神，去过人类合理的生活。本篇课文则体现了议论文的条理清晰的特点，就这一点我想谈谈对本课的教材分析。文章结构严格按引论本论结论的顺序排列，在“本论”中，又是一个问题接一个问 题，从有业敬业乐业，一一道来，特别是有些标志性词语的运用更显条理分明。象 “先要说说” “第一” “第二”就分别领起“有业” “敬业” “乐业” 。在论述“乐业”时，作者 在提出“凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生”的观点后，理由也分 “第一” “第二” “第三” “第四”分条陈述，有条有理，思路清晰。具体如下：这篇课文共有 7 个自然段，开头总起全篇，然后分

3、别论述敬业与乐业，两个分论点平行并 列，最后总结全篇。 作品思路 第一部分（第 1 段）揭示全文论述的中心。 第二部分（第 26 段）论述敬业和乐业的重要。 第一层（第 34 段） ，论述敬业的重要。 第二层（第 56 段）论述乐业的重要。 第三部分（第 7 段）总结全文，勉励人们敬业乐业。主体部分分两层论述敬业和乐业的重要，用了序次语“第一” ， “第二”更加清楚的向读者 显示出议论的层次。先说第一层次敬业，先解释什么是敬。引用朱熹的“主一无适便是敬” ， 解释“敬业”的含义就是专心至志、心无旁骛；接着，用设问句提出“业有什么可敬的，为什么要敬业” ；最后用设问句“怎样才能把一种劳作做到圆满

4、呢？”过渡并引导，再次回到“惟 一的秘诀就是忠实” ， “是敬” 。在这部分中，作者主要运用了道理论证和事例论证的方法。引用朱子的话解释什么是敬， 是道理论证；举拉黄包车和当大总统的例子；举佝偻丈人承蜩的例子，论证忠实才能做到敬业： 引用曾文正的话，孔子的话和庄子的话，都是为了强调一个道理：“敬业主义，于人生最为必 要，又于人生最为有利。 本部分有许多设问句引起读者的思考，也体现了作者的行文思路，如：“业有什么可敬的呢？ 为什么要敬业呢” “至于我该做哪一种劳作呢？” “怎样才能把一种劳作做到圆满呢？”紧紧抓 住这些问题去思考不难发现作者设计的这些问题正是不断引发读者层层深入的思考，什么叫敬

5、业，为什么要敬业，怎样做才能算是敬业。也体现了行文思路的由浅入深。 第二层次“乐业” ，作者在第五段用“第二要乐业”开头，跟第三段的“第一要敬业”相呼应， 让读者容易记住要点。接下来在第五段中剖析了生活中常会遇到的感叹“做工苦“这个实例，说 明要“从劳苦中找出快乐来“，很自然地点到了“乐业“的“乐“。第六段，更深入一步，论述“乐业“ 的道理，分四点说明“凡职业都是有趣味的“，这是作者的经验之谈，令人信服。紧接着又引用 孔子的两句名言进一步证明“人生能从自己职业中领略出趣味“(即乐业)，“生活才有价值“，“这 种生活“才算得“人类理想的生活“。 第七段作者根据自己的亲身经验，指出“责任心“和“趣

6、味“跟“敬业“与“乐业“的关系最为密切：“ 责任心“就是“敬业“有趣味“就是“乐业“。他认为做事必须具备责任心和善于“从职业中领略出 趣味。“一个人对待自己的职业，能够有责任心、有趣味发扬敬业与乐业的精神，专心致志做圆 满，就是“人类合理的生活“。结束句“我望诸君和我一同受用!“用短句，用感叹的语气，充满了 对听讲的青年学生的殷切期望，感情强烈而真挚。 本文主旨鲜明，层次清晰，语言通俗，文短意长。值得我们好好研究学习。四、教学方法教学方法互助，合作，探究互助，合作，探究教学过程 第一课时第一课时 一、导入新课 敬业与乐业是梁启超七十多年前，对上海中华职业学校学生的一次讲演，虽然 时间已经过去七

7、十多年了，但梁启超先生所讲的内容对我们仍然很有教育意义。 二、简介作者 梁启超(1873-1929)，中国近代维新派领袖，学者。字卓如，号任公，又号饮冰 室主人。广东新会人。清光绪举人。和其师康有为一起，倡导变法维新，并称“康 梁“。著述涉及政治、经济、哲学、历史、语言、宗教及文化艺术、文字音韵等。 其著作编为饮冰室全集 。 三 听课文朗读：【百度搜索】http:/ 明确：课文共七段，总体结构是“总一分一总“式：开头总起全篇；然后分别论述 敬业和乐业，两个分论点平行并列；最后总结全篇。条理清晰，纲举目张。全文可 分为三个部分。 第一部分(第 1 段)：揭示全篇论述中心。 第二部分(第 26 段

8、)：论述敬业和乐业的重要。 第三部分(第 7 段)：总结全篇，勉励人敬业乐业。 四、学习课文内容 (一)学习第一部分。 思考：讲演词开头交代题目的来源其用意是什么?哪句话揭示了全篇论述的中 心? 学生讨论、交流。 明确：文章开头先交代题目的来源，用意在于说明题目虽然来源于古籍礼记 和老子里的两句话，但跟原文语句的本意不同，是“断章取义“造出来的。这 样交代既可避免听者把题目和礼记 、 老子里面语句的原意混同了，又可显示 出论述的科学性，讲演的趣味性；同时，提出题目来由，也便于揭示全篇的论述要 点，使听者对讲演的纲目有一个大致的认识。 (二)学习第二部分。 1朗读第三、四段。课文第三、四段是论述

9、“敬业“的重要，可作为第二部分 的第一层。 思考：(1)作者怎样阐述什么叫“敬“?(2)如何论述怎样才能做到“敬业“? 学生讨论、交流。 明确：第三段作者阐述什么叫“敬“，引用了朱熹的名言“主一无适便是敬“后， 紧配上自己的通俗化的解释：“凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这 事上头，一点不旁骛，便是敬。“然后顺理成章地论述凡人类的正当的劳动、正经 的事，“其性质都是可敬“的，并举“当大总统“与“拉黄包车“这两件事加以证明， 侧重点在“凡职业没有不是可敬的“，“因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满， 便是天地间第一等人。“ 第四段论述怎样才能做到“敬业“，先引用庄子中的语句并作阐述，

10、再举 木匠做成一张好桌子和当政治家的建设成一个共和国家，挑粪的把马桶收拾得干净， 和当军人的打胜一支压境的敌军这两组例子，说明无论做什么都要“丝毫不肯分心 到事外“(即“敬业“)。接着从反面论述“一个人对于自己的职业不敬“的害处，指出 “敬业主义，于人生最为必要，又于人生最为有利“，并引用庄子、孔子的名言，进一步强调敬业的重要。举例和引用的自然结合使文章的说理立于不败之地。 2朗读第五、六段。这两段论述“乐业“的重要，作为第二部分的第二层。 思考：作者举了怎样的例子来论述“乐业“的重要，又是如何论述“乐业“的道 理的? 学生讨论、交流。 明确：作者在第五段中剖析了生活中常会遇到的感叹“做工苦“

11、这个实例，说 明要“从劳苦中找出快乐来“，很自然地点到了“乐业“的“乐“。第六段，更深入一 步，论述“乐业“的道理，分四点说明“凡职业都是有趣味的“，这是作者的经验之 谈，令人信服。紧接着又引用孔子的两句名言进一步证明“人生能从自己职业中领 略出趣味“(即乐业)，“生活才有价值“，“这种生活“才算得“人类理想的生活“。 五、小结 讲演词的第二部分内容理解的重点是阐述什么叫做敬业，为什么要敬业，怎样 做才算是敬业。 六、布置作业 1探究练习二。 第二课时第二课时 一、复习旧课，检查背诵 学生背诵“我老实告诉你一句话真算得人类理想的生活了。“ 二、继续学习课文第三部分 学生朗读第七段。 明确：作者

12、根据自己的亲身经验，指出“责任心“和“趣味“跟“敬业“与“乐业 “的关系最为密切：“责任心“就是“敬业“广趣味“就是“乐业“。他认为做事必须 具备责任心和善于“从职业中领略出趣味。“一个人对待自己的职业，能够有责任 心、有趣味发扬敬业与乐业的精神，专心致志做圆满，就是“人类合理的生活“。 结束句“我望诸君和我一同受用!“用短句，用感叹的语气，充满了对听讲的青年学 生的殷切期望，感情强烈而真挚。 三、探究活动 (一)思考：作者在文章中提出了许多有关敬业和乐业的观点，你最信服的是哪 一点?你有没有不同意见?说说你持这种意见的理由。 学生小组合作，讨论、交流。 明确：文章中的观点如下： 1“敬业乐业

13、“四个字，是人类生活的不二法门。 2人类一面为生活而劳动，一面也是为劳动而生活。 3凡职业没有不是神圣的。 4凡职业没有不是可敬的。 5人生在世，是要天天劳作的。 6劳作便是功德，不劳作便是罪恶。 7因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。 8凡做一件事，便把这件事看作我的生命，无论别的什么好处，到底不肯牺 牲我现在做的事来和他交换。 9敬业主义，于人生最为必要，又于人生最为有利。 10从劳苦中找出快乐来。 10凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。 12每一职业之成就，离不了奋斗。 13因为每一职业之成就，离不了奋斗；一步一步的奋斗前去，从刻苦中将快 乐

14、的分量加增。 14人生能从自己职业中领略出趣味，生活才有价值。 15敬业即是责任心，乐业即是趣味。 学生的回答无论是赞同还是不赞同，都可以；关键在于言之有物，言之有理， 言之有据。目的在于通过讨论加深对文章的理解。 (二)做资料卡片。 让学生找出文中自己喜欢的句子或含义深刻的句子，制成资料卡片，要注明出处以 及卡片的类型等；书写要清楚规范。 四、小结 1中心意思：这篇讲演针对听讲者的实际情况，提出了“敬业与乐业“的论题， 深入地论述了敬业与乐业的重要性，殷切地希望大家发扬敬业、乐业的精神，去过 人类合理的生活。 五当堂检测：五、布置作业 背诵课文第六段。 六教学反思： 在教学中，我尽可能的让学生多读，多思，多发言，发挥学生的主体地位。教师尽量的少讲， 注重对学生的评价。同时，结合着课文分析，给予学生写作的指导，并通过课后练笔进行巩固， 把写作和阅读有机的结合起来。七七教师个人介绍教师个人介绍 省份：山东省青州市 学校： 青州市东关回中 姓名： 赵清花 职称二级教师 电话：15965063692 电子邮件： 通讯地址：青州市东关回中 请提供 100 字左右个人介绍，个人介绍将会同案例在百度教育频道进行展示。