慢养,给孩子一个好性格(后悔太晚读到它)

《慢养,给孩子一个好性格(后悔太晚读到它)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《慢养,给孩子一个好性格(后悔太晚读到它)（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、1慢养，给孩子一个好性格（后悔太晚读到它）慢养，给孩子一个好性格（后悔太晚读到它） (2016-03-31 15:45:46)转载 标签： 佛学 教育 育儿 文化分类： 孝亲、教育、感恩、人生领悟人生不是短跑，也不是中长跑，是一场马拉松马拉松从来没人抢跑， 因为绝不会“输在起跑线上” 。所以孩子，你一定要慢慢来!一位家长说：这篇文章改变了我的很多观念，我只后悔太晚读到它：孩子，你慢慢来。你独一无二，与众不同，你有权以自己的思想主宰成长。孩子，你慢慢来。春天开花，秋天结果，成熟需要时间。小神童和小超人 的人生，并不样样领先。人生不是短跑，也不是中长跑，是一场马拉松马拉松从来没人抢跑， 因为绝不会

2、“输在起跑线上” 。所以孩子，你一定要慢慢来!允许孩子慢慢成长，这恐怕是当前最着急，最不能慢慢来的事。别让孩子跑错方向。让孩子提前学习，避免“输在起跑线上” ，但是违背规 律的学习，最后带来的不仅仅竞争中快和慢的问题，而是跑偏方向或者跑反了 的问题。孩子有自己的成长规律，比如 3 岁是直觉思维期，五岁才有形象思维，大 班的 孩子才开始出现逻辑思维的萌芽，812 岁是记忆力最好的时期。 “让充 满想象力，充满创造力的孩子去记忆汉字，背出一百以内的加法，他虽然不理 解，但也能 做到，带来的后果是什么呢，想象力的空间被固化的知识填满了。 ”一项研究表明，在学前班认识较多汉字的孩子，一年级的语文会领先

3、其它 孩子，但是到了二年级，水平就与其它孩子持平了。再以画画为例，8 岁的孩子才能按大人的视角观察临摹，在这之前孩子画 画只是直觉思维的自我表达。让太小的孩子学习绘画技巧，告诉孩子太阳应该 是圆的，云朵应该是白的，且不说这是对想象力的扼制，至少是一种浪费时间。“美术教育中深受其害的就是社会上的这些考前教育。8 笔画苹果，几笔 调色彩，目的是为了应试， ”清华美院教授方晓风在一次学术会议上说，直接的 后果是学生临募能力强，表达能力弱，当然产生不了大师。幼教专家说，现在很多孩子三岁开始学轮滑，其实孩子的骨骼并没有发育 好，轮滑会伤害到身体。太早学芭蕾也是一样，对孩子的骨膜等等都是挑战。“别让孩子输

4、在起跑线上，是精明的商家发明出来的一句广告语， ”鲁林岳 说， “家长被高考绑架还可以原谅，但是如果被广告左右就太不合格了。 ”兴趣班的使命就是把孩子送进名校。孩子们多才多艺，但却并不享受自己 的爱好。 “很多钢琴十级的孩子发誓再也不碰钢琴，他们不觉得音乐是终生的伴 侣，因为音乐夺走了他们玩乐的时间。 ”一名专门教授钢琴的老师无奈地说。“有时候仅仅是因为太早、太急，家长反而把孩子的兴趣扼杀了。 ”时代小 学校长高军玉讲了一个学生的亲身经历， “这个孩子来报名的时候，问我，你们 学校要不要学奥数的，我说不学。她拍着手说太好了，我听到奥数就想吐。到 了初中，老师发现她的数学天分，开始让她接触奥数，

5、最后这个孩子对奥数非 常着迷，拿到了大奖。 ”同样学奥数的孩子，浙江一批孩子曾参加国际奥数比赛并获得一等奖，载 誉归来时，主管基础教育的教育厅副厅长请孩子们谈感言，有一个孩子说， “我2这辈子再也不要碰奥数了。 ”教育界已经认识超前教育和强化教育的严重后果。最近，教育部发布3-6 岁儿童学习与发展指南 ，公开征求社会各界意见。 指南很具体地列举了各 个年龄段幼儿的学习和发展目标。例如，56 岁学龄前儿童，只需“能通过实 物操 作或其他方法进行 10 以内的加减运算” ，并没有标明这个年龄段的孩子须 认字，只说明“在阅读图书和生活情境中对文字符号感兴趣，知道文字表示一 定的意 义” 。专家认为，

6、 指南的主要目的，是遏制“拔苗助长” 。事实上，在许多国家，超前教育都是被禁止的。学者杨佩昌最近撰文德 国宪法禁止学前教育，别把孩子大脑当硬盘 。他说，欧洲许多国家都有相似立 法，德国甚至把这一条写进基本法里，禁止家长在幼儿园的教学之外给孩子补 课。“让孩子一开始就进入快跑通道，非常不人道。 ”这 位 8 岁孩子的父亲介 绍说，德国的教育是一种逐渐加速的做法：幼儿园不学专业知识，而是教一些 基本的道德伦理，学会与人相处，重要的任务是玩得开心;小学也 只是学一些 非常简单的知识(对中国小学而言)，到了中学才开始进入跑步通道，但依然还 是慢跑。由于德国没有统一的高考，所以学生压力并不太大。只有到了

7、大 学， 真正成年了，才开始进入快跑通道。到了这个时候，终于有了竞争，也才显示 出每个人之间的差异。一名日本留学生告诉记者，日本在接受外国留学生时，对学生的学习总年 限有严格规定， “少一年都要补齐，否则大学不能接收， ”目的是不希望学生违 背生理规律超前教育，循序渐进地来。“现在我们的问题是抢跑，幼儿园学小学的东西，小学上中学的课，到了 大学里，反而要补幼儿园该学的东西，比如行为习惯，人格培养。 ”冯钢说， “典型的捡了芝麻丢了西瓜。 ”这些应试教育出来的高分孩子， “到了大学，突然间不用考试，就毫无方向 感 了， ” 时任浙江大学常务副校长的倪明江将这种状态形容为“太空人” 。他 说，这些

8、“天之骄子”有两个问题，一是习惯了跟着考试走，离开了试卷，似 乎就不知道应当如 何去学习新知识，二是思维的依赖性，有相当一部分学生习 惯于照着做而不习惯问为什么这样做;习惯有人指导他做而不习惯主动去做;习 惯在很好的条件下去做而 不习惯创造条件去做。浙大城市学院甚至尝试用中学模式和军事化教育方式来管理新生，一位负 责人告诉记者， “学生在高中时代好比身上绑了 10 根绳子，不能一到了大学， 就把这 10 根绳子一下全放了，这会让他们茫然无所适从，我们要尝试一根一根 放。 ”“如果从幼儿园就开始快跑，需要跑几年的幼儿园、12 年的中小学，那么 到大学就精疲力竭了，大家都想休息喘一口气。所以，你看

9、看中国大学生发展 后劲不足，原因就在此。 ”杨佩昌对记者说。教育应该培养什么样的人?案例简况：A、男生：18 岁考入北京大学物理系，本科毕业后进入美国爱荷华大学物 理与天文系攻读研究生。28 岁通过答辩获得博士学位B、男生：贫寒农家子弟，以优异的成绩考入省级重点高中，高中期间成绩 优异，被评为省级三好学生，全国物理奥数二等奖，后考入省属重点大学攻读3生物技术专业C、男生：初中体育成绩优异，凭借长跑特长，进入重点高中，高一时七门 功课不及格，从学校退学D、女生：七岁父母离异，随母亲生活，成绩优异，组织能力强，顺利升入 省级重点高中，从初中起担任班长，一直到高中毕业，高中学校辩论赛最佳辩 手，省级

10、优秀学生干部，与同学老师关系融洽，考入澳门科技大学E、男生：4 岁选入申奥形象大使; 4 岁学习钢琴，师从中央音乐学院著名 钢琴教授韩剑明; 8 岁学习书法，师从清华大学方志文; 获奖无数，10 岁加入 国家冰球队，读人大附中并留学美国问：这几个学生你最喜欢哪一个?按照你喜欢的程度做一下排列?为什么?站 在什么角度排列的?这几个人都是真实的案例，这只是一个简况，有一点需要说明：这仅仅是 个案，并不是所有有这样经历的人都是这样，我们只是凭借这几个案例说明我 们要说明的问题。第一个人就是卢刚：1991 年 11 月 1 日，就读于美国爱荷华大学的中国博 士留学生卢刚开枪射杀了 3 位教授和副校长安

11、 柯莱瑞，以及一位和卢刚同时 获得博士学位的中国留学生山林华。枪杀 5 人之后，卢刚随即当场饮弹自尽。第二位是马加爵。第三位是韩寒。第四位是我们省一所重点中学的一个学生的事情。这是一个真实案例，一 个非常优秀的女生，组织能力非常强，很会与人相处，人缘也很好，是全校老 师和家长公认的好学生，当时高中毕业时她妈妈是做为优秀毕业生家长在全校 做发言的。谁都没有想到，在外人眼里这个优秀的孩子居然跳楼自杀，当这个 消息传到学校以后，孩子的任课老师、校长等都非常受打击，都觉得他们的教 育很失败。第五位就是李双江之子李天一。 慢养，给孩子一个好性格（后悔太晚读到它）我们先来回答几个问题：01. 我们为什么生

12、孩子?02. 做为父母我们需要一个什么样的孩子?03. 我们应该给孩子什么样的教育?也就是对孩子最重要的教育是什么?或 者说教育的核心是什么?04. 目前孩子最缺失的教育是什么?让孩子快乐幸福是每一位父母共同的心愿，但是在孩子成长的过程中，随 着我 们的功利心不断的膨胀，把自己未完成的心愿寄托到孩子身上让孩子替你 完成;因为你的工作不如意，就一定要让自己的孩子将来要超过你;看到邻居家 孩子考上重 点高中，你就忙着给孩子报奥数班，看到同事家的孩子考上清华大 学，你又开始忙找老师给孩子补习。让孩子失去童年，失去快乐，失去自由， 失去健康，最终不堪 重压，采取最极端的做法：毁灭自己!等到那时候一切都 悔之晚矣!所以，让孩子幸福快乐，健康成长是我们对孩子的希望，所以考试考得怎 么样 不重要!让孩子珍爱生命，不仅珍惜自己的生命，同样要珍惜别人的生命， 所以活着是最美好的事情，不论什么样的事情和生命相比，一切都是“浮云” ， 健康快乐 的活着是最重要的事情，所以教育的最终目的是培养健全的人格。4我们最重要的是培养的一个具有健全人格能独自面对社会的人。这应该是 底线，是最基本的。然后再根据孩子自身的能力去实现自我价值，为社会做更 大的贡献。