《卡罗纳教学设计初稿》由会员分享，可在线阅读，更多相关《卡罗纳教学设计初稿（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、卡罗纳教学设计初稿首南第一小学 任橹燕教学目标：1. 认识五个生字，正确流利朗读课文2.有感情地朗读课文，激发关爱他人，帮助他人的情感教学重点和难点：引导学生了解在卡罗纳遭遇到不幸时大家是怎样做的，交流各自阅读体会和感受。课时：1 课时教学准备：学生预习课文，自学生字教学过程：导入新课同学们，我们在音乐课上学过一首歌只要妈妈露笑脸，大家回忆一下，妈妈的笑脸，能给我们带来怎样的变化呢？（学生轻唱：只要妈妈露笑脸，云中太阳放光芒；只要妈妈露笑脸，美丽花儿齐开放。）是啊，妈妈的笑脸，让太阳都放出了光芒，让花儿都开啦。可是有一个小朋友，他却再也见不到自己的妈妈了，他就是卡罗纳。板书课题，学生齐读：23
2、.卡罗纳初读课文自由读课文，要求读准生字，读通句子。思考：在卡罗纳的身上发生了什么事，让他再也见不到妈妈的笑脸了呢？他的心情又是怎样的？学生个别读新词，检查预习情况。回答以上两个问题。 卡罗纳的妈妈去世了，他永远失去了自己的母亲，心里非常伤心难过。细读感悟快速默读课文，文中哪些地方让你觉得失去母亲的卡罗纳很伤心，找出这样的句子读一读。全班交流他面容灰白，眼睛哭红了，两腿站不稳，好像他自己也大病了一场似的。卡罗纳走进教室，突然放声大哭起来，他一定是想起了往日的情景。卡罗纳翻开书，当他看到一幅母亲拉着儿子的手的插图时，突然抱住了脑袋，趴在桌子上号啕大哭起来。3.这么伤心的卡罗纳，此时此刻，他最需要
3、的是什么呢？引导学生理解他最需要别人的关心和安慰，板书“关爱”4.卡罗纳身边的人是怎么关爱他的呢？看课文，找出相关的语句。老师：提前叮嘱孩子们不要开玩笑，要热情地对待他；（指导朗读：悲伤、郑重）拥抱他，安慰他要坚强；（指导朗读：亲切柔和、坚定）大哭时正常上课。同学们：屏息凝神地望着他；围在他身边，关切的目光默默地看着。“我”：同情、怜悯；放、贴、拉，一块儿回家。“我”的母亲：推开，目不转睛（“目不转睛”是什么意思，母亲的目光里充满了什么？我“恍然大悟”悟到了什么，之后又是怎么做的？）评价延伸面对不幸的卡罗纳，大家以不同的方式传递着对他的关爱，如果你是他的同学，你会怎么做？学生：我会告诉他：“你的妈妈是个好人，死了以后会去天堂，还是会看着你。你有什么困难，她也会来帮助你的。”“你妈妈变成了天上的一颗星星，时时刻刻都在看着你呢。”卡罗纳还几天没来上学了，我要帮助他补课。上学经过他家的时候等他，和他一起去上学。关爱他人是一种美德，它能让我们的生活充满温暖。我们相信，卡罗纳在大家的关爱下，一定会慢慢地快乐起来。大家知不知道，这个感人的故事是选自哪本书呢？爱的教育学生自读“阅读链接”部分，教师简要讲解。总结：有空，我们也可以多读读爱的教育这本书，从书中，我们也可以明白很多有用的东西，在平时的生活中，也让我们从身边的小事做起，去关爱别人，帮助别人吧。
