学院第三轮专业剖析和说课活动通知

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1、1关于进行第三轮专业剖析和说课活动的通知经过系部和学院两轮专业剖析和说课活动的开展，推选出剖析专业 12 个，说课课程 28 门，达到了预期目标。为进一步强化专业剖析和说课专项工作，经评建指挥部研究，开展第三轮专业剖析和说课活动，具体安排如下：一、 时间1. 专业剖析时间：2013 年 8 月 28 日-29 日（计划 2 天完成）上午 8：30 一 12：00 下午 3：00-6：002. 说课时间：2013 年 9 月 2 日-7 日（计划 6 个半天完成）上午 8：30 一 12：003. 地点：东教学楼 1006 教室二、 组织机构成立第三轮专业剖析和说课工作委员会（简称工委会）主 任

2、：常 青 党委副书记、院长副主任：侯丽敏 党委副书记、纪委书记李 峰 党委委员、副院长成 员：马润萍 评建办主任、教务处副处长李永杰 评建办副主任工委会下设评审委员会（简称评委会），成员由具有丰富教学经验的教师组成。本次活动由评建办承办。工委会办公室设在评建办。2三、 活动要求1. 剖析专业和说课课 程见剖析专业、说课课程一览表（见附件1）。2. 剖析专业负责人和说课课程负责人提前准备好相关材料提供评委审阅， 专业剖析必须提供的材料有： 专业 剖析自 评报 告、 专业 剖析 汇报 PPT、专业 人才培养方案、剖析 专业 基本数据一 览 表（ 见 附件3）、专业 建 设 支撑材料等 ；说课必须提

3、供的材料有： 说 案（ 讲 稿）、 说课PPT、教学日 历 、教案（教学 设计 方案）、 课 程 标 准、教材、主要教学参考 资 料 等。以上所有材料必须提供纸质或实物资料，其中 专业 剖析 报告、 专业 剖析 汇报 PPT、剖析 专业 基本数据一 览 表、 课 程 说 案（ 讲 稿）、说课 PPT电子稿提前一天报评建办刘洋处。3.专业剖析和说课评委提前认真学习评分标准，评审时每个评委必须提一到二个问题。四、活动说明1. 说课标 准：乌海职业技术学院专业剖析、说课评分标准（见附件 2）。2. 说课时间：每个参赛选手陈述 15 分钟，评委提问和选手答辩10 分钟。说专业时间 ：每个参赛选手陈述

4、15 分钟，评委提问和选手答辩 30 分钟。届 时有计时员计时提示。3. 团队：剖析专业的团队、说课课程团队必须全部参加。4. 顺 序：剖析专业和说课顺序按剖析专业、说课课程一览表的序号进行（见附件 1）。3五、评委专家专业剖析：李 峰、马润萍、周红梅、王贤纲、苏宝程、史增录、王福斌、高鹏飞、安 武；说 课：李 峰、樊艳玲、马润萍、李永杰、周红梅、李 洁王林林、巴秀花、李凤华、许红霞、杨玉清、赵丽莎；附件 1：剖析专业、说课课程一览表附件 2：专业剖析、说课评分标准附件 3：剖析专业基本数据一览表评建办2013 年 8 月 26日4附件 1：剖析专业、说课课程一览表乌 海 职 业 技 术 学

5、院 剖 析 专 业 一 览 表教师情况序号 专业名称系部 专业负责人 主讲教师 职称1 应用化工技术 化工系 王贤纲 王贤纲 副教授2 机电一体化技术 机电系 苏宝程 苏宝程 副教授3 发电厂及电力系统 电力系 连继军 张月华 副教授4 建筑工程技术 建工系 史增录 史增录 副教授5 煤矿开采技术 矿业系 张飞天 王福斌 副教授6 会计与统计核算 管理系 李洁 李 洁 副教授7 煤炭深加工与利用 化工系 李铁云 李铁云 高级工程师8 矿山机电 机电系 王利群 李永杰 副教授9 电力系统继电保护及自动化（新专业） 电力系 巴秀花 张月华 副教授10 建筑装饰工程技术（新专业） 建工系 阿拉坦巴根

6、 阿拉坦巴根 讲 师11 选煤技术 矿业系 司亚梅 司亚梅 讲师12 酒店管理 管理系 佘菁华 佘菁华 副教授5乌 海 职 业 技 术 学 院 说 课 课 程 一 览 表教 师 情 况 课 程 情 况序号 课程名称 主讲教师 系部 职称 教师类型 年龄 面向专业 课程性质 课程类型1 工矿企业供电系统维护与检修 魏国青 讲师 校内专任 38 专业课 B 类2 液压传动与气动技术 于海波 讲师 校内兼课 29 专业基础课 B 类3 电工技能训练 孙丽红 工程师 校外兼职 38 专业基础课 B 类4 机械零件加工方法与加工技能 王利群机电系高级工程师 校内专任 46矿山机电专业课 C 类5 分析化

7、学 许红霞 副教授 校内专任 41 专业基础课 B 类6 氯碱生产与操作 张 金 工程师 校外兼课 38 专业课 B 类7 顶岗实习 仪明武化工系助工 校外兼职 27应用化工技术专业课 C 类8 高电压技术 邢艳荣 讲师 校内专任 31 专业课 B 类9 电机技术 武海军 高级工程师 校内专任 45 专业课 B 类10 发电厂电气设备 巴秀花 高级工程师 校内专任 48 专业课 B 类11 发电厂仿真实训 韩虎林电力系工程师 校外兼职 33电力系统继电保护及自动化专业课 C 类12 建筑 CAD 相秉志 讲师 校内专任 35 专业课 B 类13 建筑装饰设计 1 成瑞凤建工系讲师 校外兼课 3

8、3建筑装饰工程技术 专业课 B 类614 色彩 赵 芳 讲师 校内专任 34 专业基础课 B 类15 建筑装饰表现技法实训 阿拉坦巴 根 讲师 校内专任 32 专业课 C 类16 液压传动与采掘机械 王 俊 讲师 校内专任 30 专业基础课 A 类17 煤矿地质 李风华 副教授 校内专任 47 专业基础课 B 类18 矿井通风 苗继军 讲师 校外兼职 专业课 B 类19 顶岗实习 张飞天矿业系讲师 校内专任 31煤矿开采技术专业课 C 类20 基础会计 李 洁 副教授 校内专任 36 专业基础课 B 类21 审计基础及应用 佘菁华 副教授 校内专任 40 专业课 B 类22 出纳实务 梁 震

9、中级 校外兼职 36 专业课 B 类23 顶岗实习 王建新管理系讲师 校内专任 34会计与统计核算专业课 C 类24 大学体育 陈 波 讲师 校内专任 34 基础课 B 类25 思想道德修养与法律基础 张 乐 讲师 校内专任 34 基础课 B 类26 高等数学 李恩华 副教授 校内专任 45 基础课 A 类27 大学英语 冯丽娟素质部讲师 校内专任 35 基础课 A 类28 计算机应用基础 孙晓燕 机电系 讲师 校内专任 32所有专业基础课 B 类7说 课 课 程 分 析 统 计 情 况课程类型 教师职称A 类课程 3 门 11% 高级 8 人 28%B 类课程 19 门 68% 中级 19

10、人 68%C 类课程 6 门 21% 初级 1 人 4%课程性质 教师类型基础课 5 门 18% 校内专任 20 人 71%专业基础课 6 门 21% 校内兼课 1 人 4%专业课 17 门 61% 校外兼课 2 人 7%校外兼职 5 人 18%8附件 2：专业剖析和说课评分标准乌海职业技术学院教师说专业评分标准主讲人： 专业名称： 总分： 采取百分制的方法进行评分，具体评分标准如下： 序号： 评价层面 评价内容 评价要点 分值 得分1.1 专业设置依据 根据区域行业需要设置专业，并能及时合理调整专业方向，了解区内外同类专业建设情况 21.2 专业建设规划及成效 专业建设有规划目标定位准确，建

11、设思路清晰，实施方案具体，保障措施得力，行业、企业参与专业建设 21.3 专业人才培养方案的制定 专业人才培养方案科学、规范，并能根据产业结构调整适时调整更新，人才培养规格（知识、能力、素质）表述准确，人才培养方案可操作性强 31 专业设置与人才培养模式（10 分）1.4 专业人才培养模式改革 开展工学结合的人才培养模式改革，体现教学过程的实践性、开放性和职业性。 32.1 课程体系的构建 根据技术领域和职业岗位（群）的任职要求，结合职业资格标准，科学、合理地设置以职业素质为核心、以职业技术为根本、以工作过程为导向的课程体系 32.2 课程标准的建立 校企合作制订突出职业能力的课程标准，课程中

12、引入职业资格证书或技术等级证书 52.3 核心课程建设和教材建设 核心课程建设和教材建设的思路清晰，注重与行业、企业合作开发课程和教材，选用优秀教材 32 课程体系和课程改革（15 分）2.4 实践教学改革 突出实践性教学环节，符合高素质技能型人才的定位和培养规律 43.1 专业教学团队结构 专业教学团队知识、职称、年龄、学历等结构合理 33.2 专业带头人及骨干教师 专业带头人具有较高的教学、科研水平，在行业企业有一定的影响力 33.3 专任教师双师结构 专任教师具有行业、企业经历比例较大， “双师”素质构合理 23.4 兼职教师结构 聘请行业、企业专业人才和能工巧匠担任兼职教师，兼专比例合

13、理 33 师资队伍（15 分）3.5 专任教师教科研成绩 专任教师教科研情况及取得的显性成果，有院级以上项目 293.6 师资队伍建设规划及成效 师资队伍建设规划目标明确，引进、培养措施得力，经费有保障 24.1 校内实训基地建设 校内实训基地能够满足人才培养方案的安排，生产性实训比例逐步加大 44.2 校外实训基地建设 有深度融合的企业，校企合作共建生产性实训基地、开设项目课程，有 5 家以上稳定的校外实习基地 44.3 校外实训基地机制建设 校外实习基地有保障机制，运行状态良好 24.4 教学资源建设 图书资料、教学资源和网络信息资源丰富，开发利用较好 34 教学条件（15 分）4.5 专

14、业教学专项经费投入 教学专项经费投入及并呈现逐步增长的趋势 25.1 教学管理体制机制建设 教学管理体制机制完备规范，教学、学生管理队伍健全，教师教学档案规范制度、教学质量保障体系完备，教学运行稳定有序 25.2 校企合作体制机制建设 教学管理体制改革力度大，建立校企合作长效机制，顶岗实习管理体系完备、过程资料齐全 35.3 教学方法与手段改革 注重教学方法和手段的改革，采用新颖多样的教学形式、现代化的教学手段，灵活多元的考核评介方式，“教、学、做”一体化教学 35 教学管理与教学改革（10 分）5.4 教师教科研和社会服务能力培养 重视教师教科研能力和社会服务能力的培养，成效明显 26.1

15、生源质量 第一志愿录取率和新生报到率高 26.2.就业保障机制建设 就业保障机制健全，毕业生就业率高，就业质量高 36.3 学生职业关键能力和素质教育改革创新素质教育改革创新，成效显著，成果较多；学生“双证书”获取率高、计算机英语考试通过率高，职业技能竞赛参与与获奖情况较好 36 人才培养质量与社会声誉（10 分）6.4 毕业生跟踪调查 用人单位对毕业生的综合评介较高，专业在行业企业有较高知名度 27 专业特色（5 分） 7.1 专业特色 在人才培养模式、教育教学改革、产学研合作及社会服务能力或专业的示范辐射效应方面有突出表现 5有经验总结，指出了问题并进行原因分析； 68 专业建设反思（10 分）8.1 由以上几个方面谈存在问题，并提出整改措施 今后有打算、有对策 49.1 演讲技巧 说专业教师仪态大方得体、形体语言适当；语言简洁流畅、现场整体效果好 69 现场表现（10 分） 9.2 课件制作 PPT 制作精良410说明：评价总分计算办法：去掉一个最高分，去掉一个最低分，取其他评委的平均分为最后得分。评委（签名）： 11乌海职业技术学院教师说课评分标准说课人： 课程名称： 总分： 采取百分制的方法进行评分，具体评分标准如下：