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1、双柏县大庄中心校（中学部）双柏县大庄中心校（中学部） “一、二、四一、二、四”阳光课堂教学案阳光课堂教学案学学 习习 目目 标：标：（一）知识目标：（一）知识目标：学习单词：学习单词： koala,tiger,elephant,dolphin,panda,lion,penguin,giraffe,zoo,cute,map,smart，animal, box, kind of（二）技能目标：（二）技能目标：在生活中能认识许多动物，描述动物，表达理由在生活中能认识许多动物，描述动物，表达理由（三）情感目标（三）情感目标通过学生谈论的各种动物的各种特点，让学生学会观察关爱野生动物并珍爱大自然，爱护通
2、过学生谈论的各种动物的各种特点，让学生学会观察关爱野生动物并珍爱大自然，爱护 生态环境的道德意识。生态环境的道德意识。学习重点：学习重点：学习单词学习单词学习难点：学习难点：学习单词，记忆单词学习单词，记忆单词一一课课 堂堂 前前 置：置：快乐自学快乐自学预预 习习 提提 纲纲在教师指导下学习单词。在教师指导下学习单词。二二小组交流小组交流三三分享表达分享表达四四拓展提升拓展提升（1）教师对学生本节课的学习情况作总结。教师对学生本节课的学习情况作总结。 （2）在还有时间的情况下要求学生背所学单词以便下节课学生学习新的知识。在还有时间的情况下要求学生背所学单词以便下节课学生学习新的知识。（3）一
3、、单项选择一、单项选择七（下） 年级（年级（ 英语英语 ）教学案系列）教学案系列 班级：班级： 姓名：姓名： 课题：课题：Unit5 Why do you like pandas ? 主备：郭克娇主备：郭克娇 第一第一 课时：课时： 时间：时间： 第第 周周 时间：时间：2011 年年 4 月月 2 日日 审核：审核：( ) 1._ do you like penguins? Because theyre pretty fun.A. What B. When C. Where D. Why ( ) 2.Do you want _ see the dolphins? Sure.A. to see
4、 B. see C. sees D. seeing( ) 3. Barry thinks lions are _ scary.A. kind B. kinds of C. kind of D. a kind of ( ) 4. Does koala sleep _ night?A. at B. in C. on D. to( ) 5. Please _ quiet! The small animal _ very shy.A. is; is B. be; be C. is; be D. be; is( ) 6.What _ do you like? Math.A. animals B. sub
5、ject C. sport D. movies( ) 7.What animals eat leaves? _, I think.A. Koalas B. Dolphins C. Tigers D. Lions( ) 8.Why _ your mother _ dogs? Because theyre friendly.A. does; likes B. does; like用括号内所给的单词适当形式填空。1. Lets see the tigers _ (one)2. _ (leaf) start to become (变得) yellow in August.3. Is there muc
6、h _ (meat) in the food store?4. The old man is always _ (friend) to others.5.Lets sleep on the sofa.That sounds _ (relax).小结：小结： 今天我学会了新单词：新短语：新语法今天我学会了新单词：新短语：新语法双柏县大庄中心校（中学部）双柏县大庄中心校（中学部） “一、二、四一、二、四”阳光课堂教学案阳光课堂教学案学学 习习 目目 标：标：（一）知识目标：（一）知识目标：（1）复习单词：）复习单词：koala,tiger,elephant,dolphin,panda,lion,p
7、enguin,giraffe,zoo,cute,map,smart（2）学习句型：）学习句型：why do you like koalas?Because theyre very cute.（二）技能目标：（二）技能目标：（1）学会描述动物）学会描述动物（2）表达喜好，并给出原因）表达喜好，并给出原因（3）会用）会用 why 引导的特殊疑问句，会用引导的特殊疑问句，会用 because 表示原因表示原因（三）情感目标（三）情感目标学通过学生谈论的各种动物的各种特点，让学生学会观察关爱野生动物并珍爱大自然，爱学通过学生谈论的各种动物的各种特点，让学生学会观察关爱野生动物并珍爱大自然，爱护生态环境
8、的道德意识。护生态环境的道德意识。学习重点：学习重点：表达喜好，并给出原因表达喜好，并给出原因学习难点：学习难点：会用会用 why 引导的特殊疑问句，会用引导的特殊疑问句，会用 because 表示原因表示原因学会表达喜好学会表达喜好一一课课 堂堂 前前 置：置：快乐自学快乐自学七（下） 年级（年级（ 英语英语 ）教学案系列）教学案系列 班级：班级： 姓名：姓名： 课题：课题：Uni5 Why do you like pandas ? 主备：赵春玲主备：赵春玲 第二第二 课时：课时： 时间：时间： 第第 周周 时间：时间：2011 年年 3 月月 29 日日 审核：审核：预预 习习 提提 纲纲
9、（1）复习上节课的单词）复习上节课的单词（2）将将 2a 的动物与描述国籍字母搭配。的动物与描述国籍字母搭配。（4）同桌之间相互用句子）同桌之间相互用句子 Why do you like、 、 、?问答问答Because they are 、 、 、 可用到左边的单词可用到左边的单词(5)练习练习 2b 的对话的对话(6)预习预习 2a,2b，以备听之，以备听之(7)根据根据 2b 拓展对话拓展对话二二小组交流小组交流三三分享表达分享表达四四拓展提升拓展提升我能行我能行完成练习完成练习（1）_ do you like koala bears ?Because they are very cut
10、eA What B, Where C, Why（2）_ animals do you like ?I like penguinsA, What B, How C, Where（3）- Where is he _ ?- ChinaA, go B, from C, like（4）Welcome_ the ZooA, on B, to C, at（5）This is a map_ ChinaA, for B, to C, of小结：小结：今天我学会了今天我学会了新单词：新单词：新短语：新短语：双柏县大庄中心校（中学部）双柏县大庄中心校（中学部） “一、二、四一、二、四”阳光课堂教学案阳光课堂教学案学
11、学 习习 目目 标：标：（一）知识目标：（一）知识目标：（1）学习）学习 p27 的新单词。的新单词。（2）学习句型）学习句型 Where are lions from ?They are from South Africa ?（二）技能目标：（二）技能目标：通过学习，到一些特有的动物来自哪里。通过学习，到一些特有的动物来自哪里。会用句型：会用句型：Where are lions from ?They are from South Africa ?（三）情感目标：（三）情感目标：熟知动物的相关词汇，热爱动物。熟知动物的相关词汇，热爱动物。学习重点：学习重点：学习词汇，句型。学习词汇，句型。学习
12、难点：学习难点：会用句型：会用句型：Where are lions from ?Lions are from South Africa ?一一课课 堂堂 前前 置：置：快乐自学快乐自学预预 习习 提提 纲纲七（下） 年级（年级（ 英语英语 ）教学案系列）教学案系列 班级：班级： 姓名：姓名： 课题：课题：Unit5 Why do you like pandas ? 主备：赵春玲主备：赵春玲 第三第三 课时：课时： 时间：时间： 第第 周周 时间：时间：2011 年年 3 月月 29 日日 审核：审核：（1）在教师指导下学习新单词：）在教师指导下学习新单词：South,Africa,bingo,
13、 South Africa（2）熟读语法表，总结）熟读语法表，总结 why 和和 where 提问的特殊疑问句提问的特殊疑问句（3）练习句型：）练习句型：Where are lions from ?Lions are from South Africa ?（4）完成）完成 3a 对话。对话。（5）数读）数读 2d 对话，准备分角色表演。对话，准备分角色表演。二二小组交流小组交流三三分享表达分享表达四四拓展提升拓展提升（1）教师对本节课做总结。）教师对本节课做总结。（2）完成练习。）完成练习。（1）Where_ lions from ?A, is B, are C, does （2）This koala _ from Australia.A, is B, are C, come（3）Let Tom _ you .A,helps B, to help C, helping D, help （4）Bill is _ Australia .He often gets up _ night.A ,from at B,from , on C, to , at D， in ,on（5）Do you like_ your friends ?A, play B, play with C, to play D, to play with（6）My father l
