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1、会飞的图画教案会飞的图画教案文章来源自 3 e du 教育网一、教学目标1.认识10个字,会写6个字。2.自主积累词语。3.正确、流利、有感情地朗读课文,选择自己喜欢的段落背诵。4.了解课文内容,知道邮票的作用以及邮票的画面上所承载的知识,培养学生喜欢邮票的情感,鼓励学生搜集邮票。二、教学重点1.认识10个字,会写6个字。2.了解课文内容,培养学生喜欢邮票的情感。3.练习用“有有还有”的句式说话。三、教学难点1.规范地书写本课生字。2.训练学生用“有有还有”的句式练习说话。四、教学准备生字卡片、邮票、信封。五、教学时数2课时。六、教学过程第一课时(一)读题质疑。请学生们大胆地质疑,“会飞的图画
2、是什么?”指导读课题,读出疑问的语气。(二)初读课文。1.借助拼音小声读文,标出自然段。2.拼读会认字,读准字音。(1)自己借助拼音读一读。(2)自愿结合,把你认识的生字词读给你的小伙伴听。(3)学生做小老师检查同学的字音掌握情况。采取抽读卡片的形式。(4)自己再读课文,标出自然段。3.分段指名读文,说一说:你知道了什么。通过读文你解决了哪些疑问?(三)学习课文内容。1.学生练习读课文,解决疑问。2.自己小声朗读第三、四自然段,找到问题的答案。3.出示句式练习,指导学生朗读。图画上有( ),有( ),还有( )!(1)指导朗读,读出图画上有什么。(2)出示邮票,让学生感受邮票精致美观。(3)再
3、次朗读,读出对邮票的喜爱之情。4.句式练习:(1)花坛里有( ),有( ),还有( )!(2)( )里有( ),有( ),还有( )!5.出示小资料,介绍邮票,指导明明说的话。6.学习课文第一自然段:爸爸为什么要写信?信上写了些什么?7.指导朗读课文第二自然段:明明非常想念在外地工作的爸爸,爸爸终于来信了。此时明明是什么心情呢?应该怎么读呢?8.学习课文最后一段:明明是怎么做的?(四)总结。学习了这篇课文,你知道了什么?你想做些什么?(五)实践作业。请学生与家长合作共同完成一封信,一起邮寄出去。板书设计:会 飞 的 图 画邮票长城、骏马、蝴蝶第二课时(一)背诵自己喜欢的段落。(二)复习生字,自
4、主记忆。1.教师课件演示:请学生带读生字词,指名认读生字。2.回到课文中你们还认识它们吗?请学生自由练读课文。要求:读准字音,看清字形。3.教学课件出示生字,小组合作学习:看看用什么方法能记住这些字宝宝?选择自己喜欢的最有效的识字方法记忆生字。4.请学生汇报自学情况:说一说,你们记住哪个字了。你是使用什么方法记住的?5.在这个环节中,教师要鼓励学生运用多种方法记字,如:用旧字记新字、猜谜语等方法。6.指名反馈:教师及时给予表扬、鼓励。7.请学生说说认为哪个字最难记。8.针对学生的问题,师生可以共同想解决的办法。9.教学课件演示:字宝宝回到课文中请学生再次读课文。(三)指导书写。1.请学生找出认为比较难写的字,教师重点指导。(1)每:注意这个字的笔顺:(撇、横、撇折、横折钩、点、长横、点。)(2)星:上面是扁日注意占格。(3)许:提醒学生“午”字的竖不要出头,不要写成“牛”字。2.请学生当堂进行写字练习:一个字写一遍,遇到难写的字可以多写几遍。(教师在行间巡视,了解学生书写情况,可以做有针对性的个别同学的辅导。)(四)作业。1.认真抄写生字。2.朗读课文,背诵自己喜欢的自然段
