《浙教版一级上册《慰问军属》教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《浙教版一级上册《慰问军属》教案（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 中小学教育资源站（http:/)，百万资源免费下载，无须注册！中小学教育资源站 http:/ 训练目标懂得要尊敬军屈、热爱军属，能为军属做力所能及的事：2会用“有的有的还有的“句式说活，3能比较通顺连贯的把两幅图的内容说清楚，说具体； 训练时间 一课时 课前准备l开展慰问军属活动，2，制作课件：3布置学生制作自己慰问的(或想到的)情景画。 板书设计： 学生板书或贴画 慰读报 写信 问 跳、唱、戴、呈打扫卫生 军 属 笑、迎、夸 一、启发谈话，理解题意。 1谈话：六一节，有哪些人来看望我们?他们怎么说，怎么做? 板书“慰问“你们知道哪些慰问? 2出示课件 CAl：老师带同学们到什么地方去干什么
2、? 板书：军属。你是怎么加道的?从哪里看出来的? 3明确目标。这节课，咱们要仔细看图，并把两幅图连起来说清楚。 二、指导自由说。巡视、了解学情。 二、指导看课件 l，说话训练。 1图上有哪些人?用“有有还有“说话。还可以怎样说(词序可以凋换)。 2.出示句式：-，-。时间、人、地、事你能说吗?能换一种说法吗? 3小朋友怀着怎样的心情去?爷爷奶奶是怎样出来的，他们会说些什么? 四、指导看课件 2，想象说话。 l.如果你到军属家里，会怎样说、怎样做? 2指导看课件练说：在军属家，小朋友是怎样慰问的? 出示：进行-的家，同学们有的-，有的-，有的-，还有的-。 3指导具体说。最吸引你的是哪个小朋友?
3、把他的表现具体地说说。 4. 指导想象说。此时，爷爷奶奶心里会想些什么?说些什么? 5把整幅图连起来说。 五、创说。 1如果你也去慰问军属，你会用什么方法去慰问? (有新意的给予激励和表扬) 2把你最想说的，说一说。 3把两幅图连起来说。 六、小结，表演说。 1小结：通过这节课的学习你有什么想法? 2. 指导表演说，如果叫你去慰问，你会怎样做，怎样说?中小学教育资源站（http:/)，百万资源免费下载，无须注册！中小学教育资源站 http:/ 3. 指导表演。 七、课外拓展。 1生活中，我们还可以去慰问哪些人?帮他们做哪些事? 对，这就是我们互相关心，互献爱心的表现。 (完整板书) 2开展课外
4、活动。 红领巾送温暖活动。 1指名说。回忆，指名说，慰问灾区、慰问老人、心连心艺术团慰问演出 2慰问军属。门上有解放军叔叔的画像，“光荣之家“的横匾。 二、自己看图，喜欢说什么就说什么。 三、集体交流， I指名说(老师、同学、军属、爷爷、奶奶) 2. 指名想象说，把话说得更具休。 (1)时、地、人、事-一-一 (2)人、时、地、事- 3指名想象说，把话说得更具体。 四、创设情境，整体练说。 1创设情境，同桌互演互说，指名说。 (一人当军属，一人当小朋友) 2. 用句式说话，自由说-指名说-评说-同桌互说 3自由找伙伴说。 最吸引我的是那个同学( )说：“( )“说完，把( )。 4. 指名说。
5、 爷爷奶奶心里( )笑得( )，连声说： “( )。“ 5自由说，指名说。 1画或贴出想表现的方法，并用自己的话说。 2. 找伙伴说。 。 3. 指名说。 I图上的小朋友很可爱，我们要向他们学习，做个尊敬军属，热爱军属的好孩子。 2我们要为军属送温暖，为他们办次年货，读一次报，打扫一次卫生，写一封信。 3学生自己推荐 2、3 名同学当军属，其他同学去慰问，边演边说，一生旁白。 七、联系实际，拓展练说。 1讨论回答：军烈属、孤寡老人、家庭生活有困难的同学。为他们办一件生活上、学习上 的实事，解决一个实际困难，为小伙仆献出一元压岁钱或给手拉手小伙伴写一封友谊 信 2自己选择慰问对象，可以邀请老师参
6、加，进行慰问活动。下学期班队活动课汇报慰问情 况。 教学设想-1采用课件激发混作的兴趣。要想让学生全身心、轻负担投入学习，乐于学习，真正 成为学习的主人，其关键就在于培养他们的兴趣，借助电脑稚趣的图像、清晰的音响、鲜 艳的色彩、生动的动画，让孩子们仔细观察，积极动脑，激活思维。2，展开有层次的训练：听说读写能力的训练要做到明确、集中、适度。教学中，我们 设想让学生经历先初步感知，再逐幅说清楚到能连贯说两幅图的过程，在训练中提高能力。 这里采用自由说-指名说-评说一一同桌互说。自由说，给学生充分练说的时间，这是说好中小学教育资源站（http:/)，百万资源免费下载，无须注册！中小学教育资源站 h
7、ttp:/ 的关键；指名说，以便老师了解学生的情况，适当纠正，也培养其他学生的听力；评说是 高层次的听说，互评，说明学生能对别人的话有所吸收，能指出优缺点：同桌互 说，扩大说的面，让人人参与创说，结合实际说或用画的形式来表现慰问的其他方式，如 可以帮军属打扫卫生、贴春联等。鼓励学生对课文发表自己的见解， 3将思想教育融于听说训练中，使他们能将懂得的道理转化为语言表达；并使课堂学 习向课外延伸，将思想教育与听说教学结合起来，学生习作慰问军属 新年到了，老师带着我和同学们去慰问军属。我们带着水果和大红花一路上敲锣打鼓 地来到了爷爷奶奶家，只见他们早巳面带笑容站在门口迎接我们了，这时，老师和同学们 异口同声地说： “奶奶，爷爷，祝您俩福如东海，寿比南山，万事如意，心想事成。“ 爷爷奶奶眉开眼笑地连声说： “谢谢，谢谢!“。走进爷爷奶奶家，我们有的唱歌，有的跳 舞，有的献苹果，我手捧大红花说： “爷爷、奶奶，您的儿女在保卫国家，真光荣。“说 完，我把鲜艳的大红花给爷爷奶奶戴上：爷爷奶奶抚摸着我的头对同学们说： “好孩子， 你们真懂事，我希望你们能茁壮成长，成为有用的人。“听了爷爷奶奶的话，我在心里默默 地说：“爷爷奶奶，我一定不会让您俩失望的。“
