未来版《品德与社会》四级下册全册教案26页

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1、 中小学教育资源站（http:/)，百万免费教育资源当下来，无须注 册！中小学教育资源站 http:/ 历史悠久的家乡 第 67 页的几幅图片，通过对家乡古迹的了解，让学生尝试把名胜古迹的图片和资料对应 起来，渗透历史学习的方法。 （二）教学重难点分析 教学目标 （一）知识与技能 了解家乡的名胜古迹和文化的多样性，热爱自己生活的家乡，对家乡的历史和文化有探究 兴趣，感受中华文明的悠久历史。 （二）过程与方法 通过让学生了解家乡的名胜古迹、收集资料等活动，培养学生的观察能力以及收集资料、 整理资料、分析资料、运用资料的能力。 （三）情感态度与价值观 通过让学生了解自己家乡的名胜古迹，感受华夏文明

2、的悠久历史，培养学生对家乡的热爱 之情，使学生具有民族自豪感和爱国主义的情感。 教学重点 使学生初步了解家乡的位置、历史、名胜等。 教学难点 收集、整理、分析历史名胜的资料，从而激发学生热爱家乡热爱祖国的情感。 教学方法 讨论法、探究式教学法、联系实际法。 过程 1收集家乡附近的名胜古迹的图片、文字资料。 2学生收集整理一些旅行时的图片、资料，在课堂上讲述旅行时的见闻。 3调查小组做好调查前的各项准备工作。 【导入新课】 （让大家欣赏中国政区图） 提问 同学们，你们知道这个像一个反着的大问号是哪一个省吗？ 学生回答 略。 教师 没错！这就是我们河北省的地图，河北是我们的家乡，是生我们养我们的地

3、方，同 时它又是一个有着悠久历史的省份，你对她的了解有多少呢？ 学生回答 略。 过渡 那么我们这节课就一起来了解认识一下我们可爱的家乡河北。 【讲授新课】 板书 一、燕赵大地我的家乡 教师 同学们，一说起我们的家乡河北的时候，人们总喜欢用“燕赵大地”来形容， 当你听到的时候，你有什么感觉呢？你了解自己的家乡吗？ 学生回答 略。 教师 现在让我们打开课本第二页，看看战国时期是那两个国家位于我们家乡的版图上。 学生回答 略。 讲述 我们河北省简称“冀” ，又以“燕赵”代称。这些名称研究起来，都有一定的含义和 来源。同学们想不想知道我们家乡名字的来历呢？ 学生回答 略。 讲述 战国时期，有齐、楚、燕

4、、韩、赵、魏、秦七个诸侯国，七国争夺霸业。燕国、赵中小学教育资源站（http:/)，百万免费教育资源当下来，无须注 册！中小学教育资源站 http:/ 国位于现在河北省的北部和南部，所以后来就将燕赵作为河北省的代称。 建议 （老师可参考文本资源，介绍名称的来历） 提问 我们的家乡是华夏文明的发祥地之一，有着数千年的历史文化积淀。到了现在，我 们的家乡又成了什么样子呢？ 展示 河北政区图。 讲述 大家看到了现在河北的政区图，渤海被揽在我们家乡的怀中，而且北京市和天津市 镶嵌在中部和东部，有着重要的地理位置。 活动 阅读中国政区图，让学生从图中找到河北省的准确位置，了解河北省的基本概况。 介绍 河

5、北省的地理概况：面积 19 万平方千米，人口 6569 万，有汉、满、回、蒙古、朝 鲜等 50 多个民族，省会是石家庄。河北省矿产资源丰富，珍稀动植物众多，野生动物约有 500 多种，植物中仅药用植物就有 1000 余种。 提问 我们的家乡资源丰富，你还知道哪些有关河北省的情况呢？ 学生回答 略。 承接 我们的家乡不但位置重要，资源丰富，而且历史悠久，让我们来看看家乡的总体介 绍。 展示 视频河北介绍 。 【第二课时】 【导入新课】 教师 在历史的漫漫长河中，留下了许许多多的名胜古迹。下面我们就来了解一下家乡的 美丽瑰宝。 【讲授新课】 板书 二、家乡的名胜古迹 活动 下面大家从课本第 3 页

6、开始看，去图中找一找，我省都有哪些名胜。然后说一说。 学生活动。 过渡 从图中我们可以看到好多名胜风景区，现在我们就来详细的说说他们的历史吧！ 活动 请同学先讲述自己收集得来的知识或者亲身旅行时的感受，老师可以在学生说完每 一个名胜后有一个总结，既是对学生的肯定，也是概括介绍这个古迹，参考资料详见文本 资源和图片资源。 承接 这些只不过是家乡名胜古迹中很少的一部分，下面我们来欣赏更多的家乡风景和名 胜。 活动 请你阅读教材 P.6-7 的主要内容，了解这些名胜古迹得概况。 学生活动。 教师 我们了解了一些课本上提到的家乡的名胜古迹，当然了，我们的家乡所拥有的名胜 古迹肯定要比书上介绍的多得多。

7、下面，我们就请同学们自己做一回小老师，把你知道的 美丽的风景和大家分享一下。 学生回答 略。 （老师要鼓励学生勇敢地表现，借助自己收集的资料讲述故事，老师在一旁适时引导。要 注意调动每一个学生的积极性和参与感。学生讲述的间隙，可以播放相关的视频、音频资 料，详见视频资源和音频资源） （一）课时安排 3 个课时。 （二）课前准备 1收集发生在家乡的战争资料，围绕主题内容准备相关文字、图片、音响材料等。中小学教育资源站（http:/)，百万免费教育资源当下来，无须注 册！中小学教育资源站 http:/ 教学目标 （一）知识与技能 了解家乡的革命历史，直到新中国来之不易，懂得爱戴老一辈无产阶级革命家

8、。 （二）过程与方法 培养学生对社会事物初步的观察能力、体验能力，获取社会信息的能力、阅读和收集资料 的能力和表达能力。 （三）情感态度与价值观 通过本主题的学习，使学生知道新中国来之不易，特别是在中国共产党领导下，中国人民 在抗日战争和解放战争中涌现出一大批可歌可泣的英雄。培养学生热爱中国共产党，爱戴 老一辈无产阶级革命家的情感。 教学重点 使学生了解家乡的革命历史，知道这片被热血染红过的土地上留下了许许多多可歌可泣的 英雄的足迹。 教学难点 收集、整理家乡革命历史的资料，从而激发学生热爱家乡、热爱共产党、热爱老一辈无产 阶级革命家的情感。 教学方法 讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活

9、经验和感受。 【导入新课】 教师 同学们，今天上课我先来读一段课文：“白洋淀由九十多个浅水湖组成，湖边长满 了芦苇。大大小小的村子就分散在相连的河淀上。这一切构成了一幅美丽的图画。夏天， 整个白洋淀芦苇密布，一望无边，像是绿色的海洋。湖面上一片片荷叶挨挨挤挤，一枝枝 荷花摇摇摆摆。那些荷花有白的，有粉的，还有红的，真好看！湖中心，渔舟三五成群。 渔民们一会儿张网，一会儿收网，那些网就在湖中上下翻飞。等到鱼儿满舱的时候，渔舟 就一个跟着一个向村边划去。 ”谁能告诉我这是哪篇课文，描写的是什么地方的景色呢？ 。今天我们就来学习发生在白洋淀的抗战故事。 【讲授新课】 板书 一、雁翎队的故事 提问 大

10、家打开课本第 8 页，大家看到了这是四幅连环画。谁能说一说这反映的是什么故 事呢？ 学生回答 略。 教师 非常不错。下面我来简要介绍下雁翎队的故事。 雁翎队是抗日战争时期活跃在白洋淀芦苇丛中的水上游击队。 “雁翎队，是神兵，来无影， 去无踪。千顷苇塘摆战场，抬杆专打鬼子兵。 ”这首民歌厘米说到的“抬杆” ，就是白洋淀 猎户用来打雁、打野鸭子的猎枪的名称。 图片反映的是 1939 年秋的一天，雁翎队对 20 多个日伪军进行伏击，大获全胜的故事。 活动 请同学们根据对雁翎队资料的收集和所知道的情节，看图讲故事，要求故事完整， 声情并茂。 学生分小组活动。 小结 大家说的都很好。当然了，发生在白洋淀

11、的故事还有很多，我们不可能都讲完。在 我们的家乡，像这样的抗战故事还有很多。我们的家乡有着优良的革命传统，太行山革命 根据地、白洋淀、狼牙山、冉庄、西柏坡在华北平原的每一个角落都有着振奋人心的 故事和为了新中国牺牲的革命烈士。在这片红色的土地上，留下了众多中国共产党在领导中小学教育资源站（http:/)，百万免费教育资源当下来，无须注 册！中小学教育资源站 http:/ 中国革命进程中各个历史时期的革命历史遗址和遗迹。下面我们就请同学们把你们收集到 的故事和大家分享一下。 板书 二、发生在家乡的抗战故事 过渡 刚才同学们讲述了很多小故事，现在我们把它们整理一下。 （请学生按照大概的时间顺序把小

12、故事的标题写在黑板上，锻炼历史学习的能力和资料整 理能力。 ） 教师 这些发生在我们家乡的故事很多都被改编成了电影、电视剧。比如小兵张嘎 、 鸡毛信等等这些耳熟能详的优秀电影。下面我们就一起观赏一下电影的片断。 （可以利 用视频资料，详见视频资料） 【第二课时】 【导入新课】 教师 同学们，你们听过没有共产党就没有新中国这首歌吗？下面我们就来一起欣赏 这首歌。 【讲授新课】 板书 三、没有共产党就没有新中国 展示 歌曲没有共产党就没有新中国 。 讲述 没有共产党就没有新中国这首歌的词曲作者曹火星就是我们河北平山县人。 提问 这首歌已经传唱了半个多世纪，经久不衰，这是为什么呢？ 学生回答 略。

13、小结 这首大众之歌，唱出了人民的心声。在共产党的领导下，中国由一个半封建半殖民 地的国家，发展成为今天独立繁荣富强的社会主义国家。无论是革命战争年代、社会主义 建设初期，还是改革开放的新形势下，这首歌鼓舞和激励人民永远跟着共产党，奋发图强， 振兴中华民族。通过今天的学习，你有什么收获和体会呢？ 学生回答 略。 板书 四、参观西柏坡 活动 组织学生参观西柏坡，让学生写下自己的感想，记录下自己的收获。 教师 同学们，我们今天就要参观革命圣地西柏坡。新中国从这里走来，是西柏坡的真实 写照，因为它的特殊贡献被载入了中国革命的史册，树立了一座不朽的历史丰碑。大家在 参观的过程中要留心观察和记录，回去之后

14、写一写自己的感受。同时大家要注意几点：第 一，注意纪律，保持安静；第二，注意安全，不要脱离队伍单独行动；第三，不要损坏这 里的一草一木。 （有条件的学校可以组织学生参观西柏坡，或者参观当地的历史博物馆和革命传统教育基 地等，对学生进行爱国主义教育。 ） 阅读 教材 P.9 图片，说出五位伟人的名字。 国际友人柯棣华的陵墓和塑像以及墓地里安息着 229 名团级以上军队干部和战斗英雄以及 500 多名烈士。 活动一 课后组织去华北烈士陵园扫墓，之前每个同学制作一些白花。活动前要了解和收 集一些革命先烈的英雄事迹，活动后每人写一篇感想。 活动二 学生分小组进行帮助军烈属活动，要关心和爱护军烈属，可以

15、与住家附近的军烈 属建立友好家庭，或者建立帮助军烈属小分队，利用假期或者课余时间帮助他们，为他们 做些力所能及的事情。 活动三 请一些老革命到学校讲讲革命战争年代的故事，讲讲战斗英雄的故事，之后每个 同学写一篇关于某故事的感想。中小学教育资源站（http:/)，百万免费教育资源当下来，无须注 册！中小学教育资源站 http:/ 【课堂小结】 通过本主题的学习，使学生对家乡有了一个更深的了解，对家乡的革命历史有了总体上的 认识，对现在的幸福生活有所感悟，深刻认识到：新中国是无数革命烈士用生命和鲜血换 来的，培养了爱戴老一辈无产阶级革命家的情感。 板书设计 主题二 革命精神照后人 一、雁翎队的故事 二、发生在家乡的抗战故事 三、没有共产党就没有新中国 四、参观西柏坡 五、瞻仰革命烈士 值得骄傲的家乡人 教学目标 （一）知识与技能 了解家乡的优秀人物，向他们学习。懂得人人都要为家乡的建设尽自己的力量。 （二）过程与方法 通过对家乡优秀人物的了解，培养学生的分析、判断能力，收集、处理信息资料的能力以 及语言表达能力。 （三）情感态度与价值观 通过对家乡的名人和为家乡建设默默奉献的人们的了解，学习他们的优秀品质和奋发图强、 为祖国的繁荣昌盛做贡献的精神，培养学生热爱家乡的情感。 教学重点 使学生认识家