《人教版小学一年级语文上册教案(全册)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版小学一年级语文上册教案(全册)（73页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1教教学学进进度度计计划划 二二 0 0 一五至二一五至二 0 0 一六学年度第一学期一六学年度第一学期 科科 目：目：语语 文文班班 级级：一年：一年级级一班一班 任任课课教教师师： ： 2人教版（新人教版（新课标课标） ）语语文一年文一年级级上册教学上册教学计计划划一、班一、班级级情况分析情况分析 本班学生 55 人，其中男生 33 人，女生 22 人。 学生年纪小，自律性差。但都比较懂礼貌，见到老师能主动问好。有部分学生有说普通话的意识，能用简短的普通话与老师和同学做简单的交流。个别学生不懂得执笔方法，需要老师不断纠正、督促。学生对学习汉字有着一定的兴趣，乐于参加到学习活动中来。但是面对
2、较大的识字量，学生识字的返生效较高。因此对这些学生，应该更多地关注如何用生动有趣、形式多样的方法提高学生的识字能力，使其体验成功学习所获得的乐趣。 二、本册教材分析二、本册教材分析 本册教材包括“入学教育、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语交际”六个部分。入学教育的目的在于帮助学生了解学校生活，了解学习常规。接下来是汉语拼音，学拼音的同时认识 70 个常用字。而后是识字（一），10 篇课文，识字（二），又 10 篇课文。两个识字单元各 4 课，每课认字 1214个。20 篇课文分做 4 个单元，大体按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联系。每个单元之后设语文园地，以丰富的内容
3、和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。此外，全册设 6 个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。识字3的编排实行认写分开，多认少写。教材的编写以课程标准为依据，体现了课程标准提出的基本理念和基本精神，教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点。3 教学目的、要求教学目的、要求 （一）、政治思想方面 培养学生热爱大自然、爱护环境、热爱祖国大好河山的思想感情，培养学生关爱他人、尊老爱幼的思想品质，对学生进行良好的启蒙教育。 、2、 、基础知识方面 1、汉语拼音 、学会汉语拼音，能读准 23 个声母，24 个韵母，4 个声调和 16 个整体认
4、读音节，能正确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。 、能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。 2、识字与写字 、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。 、认识常用汉字 400 个，会写其中的 100 个。 、掌握汉字的基本笔画，能按正确的笔顺规则写字。字写得正确、端庄、整洁。 、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。 3、阅读 4、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。 、学习用普通话正确、流利地朗读课文。 、学习借助读物中的图画阅读。 、对于读物中感性趣的内容，乐于与他人交流。 4、口语交际 、学会说普通话，逐步养成说普通话的习惯。 、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。 、能与别人交谈，态度自然大
5、方、有礼貌。 、有表达的自信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。 四、教学措施四、教学措施 1、帮助学生了解学校常规，帮助学生养成良好的学习习惯。2、吃透新教材，深入了解学生，创造性地使用新教材。 3、充分利用多媒体，利用教材优美的情境图，创设轻松愉悦的学习情境，激发学生的学习兴趣。 4、加强语文和儿童生活的联系；引导学生留意生活，在生活中学语文。 5、设立学习小组，让学生自主合作地开展学习，培养合作探究精神。 6、认真批改每课作业，及时作好反愧小结。 7、尊重学生的个体差异，及时导优辅差。5教学周次教学周次计计划划周次授课内容课时1入学教育 1.aoe 222.iuv 3.bpmf 4
6、.dtnl73复习一 5.gkh 6.jqx 7.zcs947.zcs 8.zh ch sh r 复习二659.ai ei ui 国庆放假2610.ao ou iu 11.ie ve er 复习三6712.an en in un vn 13.ang eng ing ong 复习四78识字 1 1.一去二三里 2.口耳目 3.在家里894.操场上 语文园地一 1.画 2.四季 8103.小小竹排画中游 4.哪座房子最漂亮 5.爷爷和小树 语文园地二8116.静夜思 7.小小的船 8.阳光 9.影 子 81210.比尾巴 语文园地三 识字 2 1.比一 比86132.自选商场 3.菜园里 4.日月
7、明 语文园 地四81411.我多想去看看 12.雨点儿 13 平平搭积 木 14 自己去吧81515.一次比一次又进步 语文园地五 16.小松 鼠找花生 17.雪地里的小画家81618.借生日 19.雪孩子 20.小熊住山洞 19. 语文园地六817期末复习至考试18192021审批 意见7一年级上册册语文备课一年级上册册语文备课课文第二单元课文第二单元单元主题单元主题关于四季景色的单元组成单元组成1、画2、四季3、小小竹排画中游4、哪座房子最漂亮5、爷爷和小树语文园地二单元教材单元教材分析分析本单元是以识字为主，安排了体裁各异的的五篇课文。 画是一首五言谜语诗四季 、 小小竹排画中游 、 哪
8、座房子最漂亮是儿童诗，还有极具人文气息的课文爷爷和小树教材中引导学生反复读本单元课文的同时，让他们充分感受到大自然的优美，从而让地球环保意识渐渐在心里萌生，让学生养成从自己身边小事做起的好习惯，激励学生积极参与保护地球的实践活动中来。 。单元教学单元教学目标目标1、学习掌握本单元的 56 个生字，会写其中的 19 个生字。2、正确流利的朗读课文，会背诵课文。3、了解课文内容，感受课文意思，激发学生热爱大自然的感情，培养从自己身边的小事做起的习惯。单元教学单元教学重点重点1、掌握本单元的生字，能够理解、流利的朗读课文。2、理解重点语句，体会课文所表达的思想感情。3、学会按顺序观察画面，体会祖国江
9、南是风景秀丽、物产丰富的地方。单元教学单元教学难点难点1、了解诗句和画的关系。2、感知四季的不同特征。课时安排课时安排 12 课时81 1、画、画授课时间授课时间第 九周 星期 四备课人周小丽课题课题 1、画课型课型 新授课 教学内容教学内容 生字、课文教学目标教学目标1、通过观察图画和学习课文，理解诗句的意思，受到美的熏陶。2、学会本课的 6 个生字，3 个部首，理解文中的反义词；会认读 5 个字。3、能用自己的话说出诗句的大概意思。4、能正确、流利地读课文，背诵课文。教学重点教学重点理解诗句的意思。教学难点教学难点学会本课的生字和部首。教学准备教学准备卡片、小黑板二次备课二次备课（方法和手
10、段、（方法和手段、改进意见）改进意见）教教学学过过程程第一课时第一课时 一、联系生活导入新课。1、谈话导入。同学们，平时我们看了许多画，今天请同学们仔细地来 看一幅图，看看这幅画画面上画了些什么?(用红笔板书：山、 水、花、鸟)画的是什么季节?(春天)从哪些地方可以看出是 春天?(桃花)。2、结合日常生活中看到过的“山、水、花、鸟”的情 景，要求学生回答下面的问题。(1) 想一想，如果从远，再从近看是什么颜色呢?(模模 糊糊、没有颜色、看不清)(2) 如果水从山上直往下流，从近处听，会有什么声音? (有哗哗的流水声) (3) 各种花过了开花的季节就会怎样?(不再开了，看不 到花)(4) 鸟停在
11、树上，人来到鸟的前面，鸟就会怎么样?(鸟 就会受惊，会飞走)小结：我们日常生活中看到的山、水、花、鸟是这样的， 那么画上的山、水、花、鸟是怎样的?作者又是怎样写画上 的山、水、花、鸟的呢?请跟老师来看看。 二、创设情境、补充诗句。1、请一位同学站在教室的最后排看画中的“山”有没 有颜色?要求学生把看到的告诉同学。 （板书：远看有色。 ）2、请一位女同学来到画的前面听一下“水”有没有声 音?要求把听到的告诉同学。 （板书：近听无声。 ）3、请一个同学说说，图上面的是什么花?(桃花)桃花是9设设计计在什么季节开的?(春天)现在是什么季节了，为什么它还开 着?（板书：春去还在。 ）4、请一同学到画前
12、面来模仿一下平时赶鸟的情景，让 别的同学看看鸟怕不怕?即它会不会飞走?板书：人来不惊。三、齐读诗句，板书课题。1、齐读诗句。2、给诗加上题目。3、弄清题目与诗句的关系。(谜底谜面)四、自读课文，读准生字的字音。1、自由读课文，借助拼音多读几遍2、找出生字并划上线，多读几遍，记住字音。3、谁愿意把课文读给老师听一听。(指名读)4、愿意读的站起来读。五、齐读课文，试着背诵。1、齐读课文。2、试着背诵。(以最先用红笔板书的“山、水、花、鸟” 四个字为线索来背。第二课时第二课时一、检查复习。指名背诵课文。 二、自学生字。1、学习新的偏旁。2、读课文，划出生字、多读几遍，记住字形。3、分析字形。(说说你
13、是怎么记的) (1) “画”半包围结构。上面是“一” ，下面中间是 “田” ，外面是“” 。组词：画画，图画、画笔。(2) 色：上下结构，上面是“” ，下面是“巴” 。组词： 彩色、红色、白色、有色、无色等。(3) 听：左右结构，左边是“口” ，右边是“斤” 。斤的 笔顺是：(4) 无：无一天， “无”和“天”都是四笔， “无”第四 笔是“” ， “天”第四笔是“” 。(5) 春：上下结构，上部是“” ，下面是“日” ，组词： 春天、春色、春光。(6) 人：“人”可以与“八”比较。 “人”撇笔长即捺 笔低于起笔。4、巩固生字。(1) 抽读卡片。(2) 口头组词。5、指导写字。10教学教学反思反
14、思备注备注2、四季、四季授课时间授课时间第 九 周 星期 五 备课人周小丽课题课题 2、四季 课型课型 新授课教学内容教学内容 生字、课文教学目标教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、在熟读课文的同时认识 11 个生字。3、理解课文内容，知道一年有四季及四季的特征，感受各个季节的美丽，激 发对大自然的热爱之情。教学重点教学重点认字和练习朗读。教学难点教学难点 感知四季的不同特征，激发对大自然的热爱之情，树立初步的环保意识。教学准备教学准备卡片、小黑板二次备课二次备课（方法和手段、（方法和手段、改进意见）改进意见）教教学学第一课时第一课时一、从图入手 1、出示图片四季的景色，学生欣赏。
15、2、学生选择自己喜爱的一个季节，说说这个季节的景 色特点。 3、每个季节都有各自的景色特点，都很美，今天我们 就一起走进美丽的四季，去欣赏四季的美丽景色吧!出示课 题四季，学生齐读。 二、初读课文 1、请小朋友自己读课文，要求读准字音。 2、请小朋友选择自己喜爱的一小节，读一读，其他小 朋友认真听，看谁的耳朵最灵，能够发现这个小朋友哪个字 音读得最准，你要向他学；哪个字音读得不太好，你要提醒11过过程程设设计计他。(第一小节应注意“草”是平舌音， “是”和“春 是 翘舌音。第二小节重点指导“圆”的读音撮口音；第三 小节应读准音节；第四小节中“ren”的音节比较难读。) 3、开展朗读竞赛，谁读得
16、好，谁就是今天的朗读大王。4、出示词语大转盘，让学生自己转动大转盘，转到哪 个词语就认读该词语。 (词语如下：对、就是、不是、荷叶、 圆圆、夏天、秋风、雪人、肚子、冬天) 三、再读课文，理解内容 1、请读课文给同桌的小朋友听，互相听一听，比一比 谁读得准。 2、以四人小组为单位，选择自己喜爱的一个小节，说 说自己读了这一小节知道了什么，还有什么不明白的。也可 以通过自己的朗读，让同学感受这个季节的美丽。 3、全班交流。(以下的交流要根据学生的实际，随机 选择相应的小节进行讨论、交流)a第一小节：当学生说出我知道草芽的形状是 尖尖的，小草一发芽，告诉我们春天已经到来了。老师出示 挂图，让学生指出草芽在哪里。 春天到了
