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1、第七课时 单元复习一教学内容：教材第 12 页第 15 题 教学目标：1、知识目标：通过复习使学生进一步掌握两位数除以一位数的口算、 笔算以及验算的方法，沟通知识间的联系，提高计算的正确率和熟练程 度。 2、技能目标：继续培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，培 养学生良好的学习习惯。 3、情感目标：发展数学思考，培养良好的学习习惯。 教学重点：两位数除以一位数的笔算方法、算理。 教学难点：正确、较熟练地笔算相关除法。 教学方法：尝试法、讨论法、讲授法、练习法。 教学准备：投影、课件等 教学过程： 一、谈话引入，揭示课题。课前谈话：开学至今，我们一起学习了两位数除以一位数的口算、 笔算以及验
2、算的方法，大家学得如何呢？今天我们就来检验一下，有信 心吗? 揭示课题：单元复习一。 二、合作学习，展开练习。 （一）基本练习。 1、口算。 602 545 472 786 444 636 363 824 逐一出示口算题，生抢答。 选择其中几题要求说出口算方法。 拓展： （ ）5=13 26（ ）=35 学生小组讨论。 指名口答说思考过程。 2、笔算。 462 873 686 818 284 尝试练习（指名板演，其余学生做在随堂练习本上） 。 集体讲评，讲评时说笔算过程。 3 分钟比赛： 用竖式计算。 382 513 525 823 453 先估计得数是几十多，再计算。生独立完成。 （指名板演
3、，全班齐练。 ） 集体核对，前 10 名全对的加。 3、解决问题。 三（2）班共 42 人，每 3 人分成一组，可以分成几组呢？ 生独立完成。 指名核对，并说出解题思路和数量关系式。 （二）变式练习。 1、出示书上第 12 页复习第 1 题。 （1）学生在书上独立完成。 （2）指名核对。 （3）选择几道不同运算的题要求学生说说口算方法。 2、出示书上第 12 页复习第 2 题。 （1）生独立完成，指名板演，集体讲评。 （2）评讲时引导学生比一比，说说上下两题在计算过程中的区别和联系。3、出示书上第 12 页复习第 4 题。 （1）让学生说说“总价” 、 “单价” 、 “数量”的含义，并用数量关
4、系式表 示它们之间的关系。 （2）组织学生独立完成表格。 （3）反馈交流，并让学生说说“单价”是怎样求得的，强调数量关系式。（三）拓展练习。 1、小明今年 8 岁，小芳今年 6 岁，奶奶今年 72 岁。奶奶今年的年龄是 小芳的几倍？ （1）出示题目。 （2）学生读题后独立完成。 （3）指名核对，集体纠误。 （4）订正后问：你还能提出什么数学问题？ 学生自己提出数学问题，全班口头列式解答。 2、同学们要种 93 棵数树，已经种了 18 棵，剩下的树苗平均分给 5 个小 组，每个小组还要种多少棵？ （1）齐读题后，分析解题思路，说数量关系式。 （2）独立解答，指名板演，集体讲评。 3、一套少儿百科
5、全书共有 5 本。如果成套买，每套的价钱是 80 元；如 果不成套买，每本的价钱是 18 元。怎样买合算？成套买比不成套买每本 能便宜多少元？ （1）生相互讨论后再解答。 （2）集体讲评。 4、完成书上第 12 页复习第 5 题。（1）出示图. （2）引导学生看图，看懂图中提供的信息。 （3）提问：你能提出什么问题？ 提问后进行解答。 三、全课总结，理论升级。 1、这节课你有什么新的收获？ 2、你能说说要注意些什么吗？ 四、作业设计，巩固新知。 1、课堂作业（自我测评）：书上第 12 页复习第 3 题。 2、家庭作业；补充习题。 3、弹性作业：小红和小明一共买了 40 枝铅笔，如果小红给小明 3 枝两 人的铅笔就同样多，原来两人各有几枝铅笔？ 4、课外实践活动：有 75 本书，至少要拿出（ ）本后才能正好平均 分给 8 个班。 五、板书设计。 单元复习一
