基础训练基础训练 2 2教学要求1、借助拼音读谜语巩固和提高读音节的能力2、训练用部首查字法查字3、训练学生学会分类写词语正确理解词语的意思4、体会句与句之间的联系，从感性上认识“把”字句5、巩固和提高学生正确使用标点的能力6、通过对话练习，提高学生实际运用语言的能力7、阅读和叙述训练，提高学生的分析表达能力教学时间5 课时第一课时第一课时一、第一题1、出示题目：先借助拼音读读下面的句子，再连起来想一想这是什么shen ti sheng lai shou you chang身 体 生 来 瘦 又 长，mu tou yi shang hei du chang 木 头 衣 裳 黑 肚 肠，zui ba jian jian neng xie zi嘴 巴 尖 尖 能 写 字，zhi jian duan lai bu jian chang只 见 短 来 不 见 长2、指导学生读句子3、讲解句意4、想一想，说的是什么东西 （铅笔）二、第二题1、出示题目查字典，按要求填表要查的字部首除去部首还有几画在字典的哪一页诚箩瞧脯逐2、让学生查字典填表。
3、讲评三、作业1、2 题第二课时第二课时一、第三题1、出示题目分类写词语企鹅 姑妈 星期天 2、读一读所给的词语，说说这些词语分别属于哪一类词语3、学生按要求分类写词语二、第四题1、出示题目把下面两部分句子适当地连起来，再加上标点马蜂要蜇明明 我给小苗浇水小强到动物园去游览 他看到了许多动物地里长出了许多小苗 小勇把马蜂赶跑了2、读句子，理解分句的意思3、指名连线4、读一读看看通不通，并加上标点三、第五题1、出示题目照样子，把下面的句子改写成“把”字句例：我做完了作业我把作业做完了列宁打碎了花瓶我摆好了桌椅2、让学生独立完成3、检查、讲评四、作业三、四、五题第三课时第三课时一、第六题1、出示题目给下面的句子加上标点，再说说加的是什么标点早晨的空气真新鲜啊我和你一起去放风筝好吗妈妈说 大熊猫是可爱的动物企鹅披着黑衣服 挺着白胸脯 真有趣2、读句子，想一想应该加上什么标点？3、加标点。
4、检查、讲评，让学生说说加上的是什么标点二、对话练习1、领读对话，弄清词语的读法2、指名几组学生练习对话要读出句中间停顿)3、在理解句子意思的基础上，用示意图的方式，创设情景，以创设的情景为依托，进行再一次的对话练习三、作业第六题和对话练习第四课时（第四课时（阅读）一、指导学生阅读短文1、扫除个别新词障碍2、分析短文1）指导学生分角色朗读短文2）提问：青蛙说了什么？小鸟说了什么？谁说得对？（3）结合学生回答情况讲解：短文讲青蛙和小鸟争论天有多大小鸟说天无边无际，大得很青蛙说天不过井口那么大小鸟说青蛙弄错了，青蛙说不会错的3、指导学生回答阅读练习中的问题读短文，说说青蛙和小鸟为了一件什么事争论起来，他俩谁说得对？你读了这篇短文想到了什么？二、作业第五课时第五课时一、叙述1、出示叙述看图，把下面排列错乱的句子，按事情的先后顺序，连成一段通顺的话，把序号填在括号里，再读一读 ） 小红和小明从李大爷家门前走过，看见鸡在吃麦子，心里很着急 ） 李大爷家门前的场地上，晒了许多麦子 ） 一群鸡走进晒麦场里吃麦子 ） 星期天的上午，天气晴朗 ） 李大爷下地去了，家里没有人 ） 他俩连忙找来了竹竿，拿着竹竿赶鸡。
2、出示图画，指导学生看懂图意：图上有谁？他们在做什么？3、指导学生读句子4、让学生结合图画意思，整理句子的顺序5、讲评6、再读一读整理后的这段话二、作业。