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1、LessonLesson 1717 ImIm Lost!Lost!教学目标：1知识目标：学习本课新单词 traffic lights, stop, wait,礼貌问路的句型。2能力目标：能够熟练掌握单词 traffic lights,能听说读写单词： red、green、yellow、light。3情感目标：培养参与意识，激发学习兴趣，培养学生养成遵守交通规则的良好的行为习 惯。培养学生良好的交际习惯，并在练习中获得热心帮助别人方面的教育。教学重、难点：本课中出现的生单词，能运用本课所学句型进行交际。教具学具：实物，地图，卡片，录音机以及磁带。教学过程：Step1. Greetings: he
2、llo,boys and girls,how are you today?Step2. Revision: 做拍数游戏： Review the words. 数词 one to thirtyStep3. Lead in : 出示类似教科书第十二页上面的图片，让学生用英语说出图片中的事物如： what is it? It is a blue car 在学生说完学过的事物后，教师指着图上的街 道和交通信号灯问 what is it? 如果学生答不出可出示新单词。（这个环节首 先是为了练习以前学过的句型 what is it? It is 在巩固的同时引出新词比 较自然。）Step4.The new
3、 lesson: 第一部分 stop or go?1、在信号灯的顶端画一个红色圆圈。问：what colour is it?学生回答红 色。问学生红色信号灯表示什么意思？师板书：stop 同样出示绿色和黄色 的信号灯。分别说明 green is go,yellw is wait.2、练习：学生听老师的指挥分别做 walk go donwalk turn left turn right(这个练习着重复习表示动作的 几个单词)3、学习第二部分:Where is the restaurant ?4、让学生上台与教师做角色表演，教师扮做一位中年妇女，在大街上迷了 路，正在查看地图，一名男士经过他身旁。
4、教师：Excuse me. Im lost. Where is ？（说出一条学生都熟悉的大 街的名字）5、学生根据自己的能力尽量说出指路的句子，对于有困难的学生，也可用 前面学过的：I can show you。来回答。学习英语最重要的就是创造语境，培养学生的语感。因此，在上课开始，为学 生营造外国人问路的情境，更有助于下面的教学。同时，“Excuse me。I m lost。Where is ？”是以前学过的句型，也是本课学习的基础，应引导学 生着重练习。带学生齐读几遍，并再次进行师生之间角色扮演的联系。学生在小组内读课文，看看读懂了什么？有什么不懂的地方。如：I know the ladd
5、y is lost。 I know go down this street and turn left。There is the 学生也可指出生疏的单词或句子交流。6、汇报交流。播放录音，全班跟读。分角色表演：一名学生饰 laddy，一名学生饰 the man，准备好后上台表演对话。6、学习第四部分：介绍字母的发音特点（tr、dr、ck、qu、ing）。介绍音标，引导学生尝试 发音，尝试读一下新单词。7、巩固练习8、Homework：（1） 完成本课配套练习。（2） 能准确的指出某地如何到达。板书设计：Lesson 17 Im losttraffic lights -Excuse me. Im lost. Where is ？ Green is go . -Go straigt and turn right at the traffic lights .Red is stop . Yellow is wait .
