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1、茂名中公教育2015 年茂名教师招聘考试每日一练（年茂名教师招聘考试每日一练（12.15）1.在教学过程中，教师运用多媒体教育手段模拟实物的形象，为学生提供学习的感性材料，这称为( )。A.实物直观 B.模象直观 C.言语直观 D.想象直观2.自我意识由三个成分构成，分别是( )。A.自我认识 B.自我体验 C.自我控制 D.自我发展 E.自我评价3.有人在场或多人一起学习或工作，既可以提高个人活动的效率，出现增值或增量，也可降低个人活动的效率，出现减质或减量。(判断题)4.根据心理学家卡特尔的观点，流体智力随机体的衰老而减退，而晶体智力则随一个人年龄的增长而增长。(判断题)5.最能解释考试时
2、出现暂时遗忘现象的理论是“痕迹衰退说”。(判断题)6.如果一个人的智商为 100，则可以认为他的智力水平非常优秀。(判断题)7.教育内容是教育者与受教育者共同认识的客体。(判断题)8.教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，从而获得良好的发展，这意味着要充分发挥教师在教育活动中的主导作用。(判断题)9.马克思主义认为，造就全面发展的人的途径和方法是教育与生产劳动相结合。(判断题)10.社会环境对个体的客观要求所引起的需要与个体发展水平之间的矛盾运动，是推动个体由自然人向社会转变的动力。(判断题)参考答案及解析1.【答案】B。解析：运用多媒体手段进行教学直观方式，属于模
3、象直观。2.【答案】ABC。3.【答案】。解析：社会助长或社会捉进，是指他人在场，可以促进个人活动效率的提高。与社会助长相反，如果别人在场或与别人一起活动，造成了活动效率或行为效率的下降，就称为社会干扰或社会抑制。4.【答案】。解析：流体智力是一个人生来就能进行智力活动的能力，即学习和解决问题的能力，它依赖于先天的禀赋，达到巅峰后逐渐下降。而晶体智力则是一个人通过流体智力所学到的并得到完善的能力，是通过学习语言和其他经验而发展起来的，一生都在发展。5.【答案】。解析：最能解释考试时出现暂时遗忘现象的理论是“动机说”/“压抑说”。茂名中公教育6.【答案】。解析：智力水平并非是通过决定评价测验进行测量的，根据比率智商和离差智商的统计方法，智力商数是一个相对值。7.【答案】。8.【答案】。9.【答案】。10.【答案】。
