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1、 为树立科学的教育质量观和人才观，扎实推进义务教育课程改革，确保国家课程计划全面落实，促进中小学生素质全面发展，市教育局决定，在定期开展中小学体育运动会和艺术节等专项活动的同时，从今年春季学期开始，将加强对体育、音乐、美术等国家课程教学质量的监控与检测，其检测结果一并纳入乡镇和学校教育质量评价体系。现将宜都市中小学体育教学质量检测办法（试行）、宜都市中小学音乐教学质量检测办法（试行）和宜都市中小学美术教学质量检测办法（试行），印发给你们。请各地各学校认真组织学习，迅速研究制定以提高教育质量为导向的管理制度和工作机制，把教育资源配置和学校工作重点集中到强化教学环节，提高教育质量上来，以期促进全市
2、义务教育阶段教育质量有一个新的提升。附件：一、宜都市中小学体育教学质量检测办法（试行）二、宜都市中小学音乐教学质量检测办法（试行）三、宜都市中小学美术教学质量检测办法（试行）二一一年三月三十日宜都市中小学体育教学质量检测办法（试行）一、指导思想为坚持“健康第一”的办学思想，深化素质教育，全面提高教学质量，现根据中小学义务教育体育课程标准要求，结合我市实际情况，制定本办法。二、检测对象小学 16 年级，初中 79 年级。三、检测内容运动参与、运动技能、身体健康三部分，心理健康、社会适应两个领域部分作选考内容。具体内容见附表。四、检测办法1.每学年对全市各中小学某一个年级规定检测内容进行一次抽测。
3、2.检测分理论考试和术科考试两大部分，理论考试小学占 30%，初中占 40%；术科考试小学占 70%，初中占 60%；总分为 100 分。3.术科考试从国家学生体质测试标准运动能力类抽取三个项目进行考试。4.小学 1-2 年级不进行纸笔测试。附表：检测内容与标准小学 12 年级领域领域目标水平目标达到该水平目标标准乐于参加各种游戏活动运动参与1.具有积极参与体育活动的态度和行为对体育课表现出学习兴趣认真上好体育课在球类游戏中做出单个动作，如拍球、投篮、运球等做出基本体操的动作做出单一的体操动作，如滚翻、劈叉等模仿简单的舞蹈或韵律活动动作运动技能2.学习和应用运动技能初步掌握简单的技术动作做出地
4、域性运动项目中的简单动作，如水中行走、水中飘浮等指出坐、立、行时正确和不正确身体姿势的区别说出处于正确和不正确身体姿势时的感受1.形成正确的身体姿势注意正确的身体姿势 努力改正不正确的身体姿势学习实际生活中的移动动作，如走、跑、跳、攀爬等动作随同集体完成各种必要的操练，如队列练习、广播操等在游戏或基本运动中进行多种移动、躲闪、急停、跳跃的练习在投掷或球类游戏中进行各种挥动、抛掷、转体的练习2.发展体能发展柔韧、反应、灵敏和协调能力从事发展柔韧性的各种动力性练习身体健康3.具有关注身体和健 知道身体各主要部 知道身体各主要部位的名称辨别左右、前后、上下的方位康的意识位的名称和自己身体的变化定期测
5、量和记录自己的身高、体重的变化小学 34 年级领域领域目标水平目标达到该水平目标标准向同伴展示学会的简单运动动作运动参与1.具有积极参与体育活动的态度和行为乐于学习和展示简单的运动动作 向家人展示学会的运动动作说出所做身体各部位简单动作的术语，如转头、侧平举、体侧屈、踢腿等1.获得运动基础知识说出所做简单运动动作的术语 说出所做简单的全身动作的术语，如蹲起、踏步、滚动、跳跃等做出多项球类运动中的简单组合动作做出体操的简单组合动作做出武术的简单组合动作做出舞蹈或韵律活动中的简单组合动作2.学习和应用运动技能会做简单的组合动作做出地域性运动项目中的简单组合动作知道不按规则运动和游戏会导致身体受到伤
6、害知道在安全的环境中运动和游戏运动技能3.安全地进行体育活动知道如何在运动中避免危险 知道水、火等潜在的危险因素及避免危险的方法在日常学习和生活中初步具有正确的身体姿势1.形成正确的身体姿势基本保持正确的身体姿势在徒手操、队列等练习中保持正确的身体姿势通过多种游戏发展位移速度和动作的灵敏性通过多种练习形式（如各种跳跃游戏和跳绳等）发展跳跃能力2.发展体能发展灵敏、协调和平衡能力 通过多种练习形式发展平衡和协调能力说出身体各主要部位的功能描述自己的身体特征身体健康3.具有关注身体和健康的意识描述身体特征比较自己的与同伴的身体特征小学 56 年级领域领域目标水平目标达到该水平目标标准主动观察和评价
7、同伴的运动动作运动参与1.具有积极参与体育活动的态度和行为主动参与运动动作的学习示范所学的运动动作知道球类运动技术术语，如投篮等知道体操运动术语，如前滚翻等知道武术动作术语，如马步冲拳等知道舞蹈或韵律活动动作术语，如舞蹈中的跑跳步等知道田径动作术语，如起跑等知道所练习运动项目的术语知道地域性运动项目中的技术或动作术语，如滑冰运动中的蹬冰等观看现场体育比赛和表演运动技能1.获得运动基础知识观看体育比赛 观看电视中体育比赛和表演初步掌握多项球类运动中的多种动作技能初步掌握一两套徒手体操或轻器械体操初步掌握一套简单的武术套路初步掌握一套舞蹈或韵律活动动作初步掌握两三项田径运动技能2.学习和应用运动技
8、能初步掌握运动基本技术初步掌握一两种地域性运动项目的技术了解安全的运动方法，如穿着合适的服装运动、跳跃时用正确的姿势着地、摔倒时的自我保护方法等3.安全地进行体育活动说出不同环境中可能面临的危险和避免方法正确应对运动中遇到的粗暴行为和危险在日常学习和生活中保持正确的身体姿势在体操、舞蹈或韵律活动等项目的学习中保持正确的身体姿势1.形成正确的身体姿势能够用正确的身体姿势进行学习、运动和生活在他人的指导下运用适当的体育活动改善身体姿势利用器械做跨越、钻过和绕过一定障碍的练习从事各种迎面穿梭接力跑的练习练习各种平衡动作2.发展体能发展速度和平衡能力进行各种有节奏的练习知道青春期男女生身体特征的变化，
9、正确对待第二性征的出现关注青春期的健康，如女生注意乳房卫生和经期卫生，男生正确对待手淫和遗精等初步认识青春期男女体能方面发生的变化3.具有关注身体和健康的意识了解青春期的卫生保健知识了解经期科学锻炼的知识知道营养不足或营养过剩对健康的影响了解营养与健康的关系知道主要食物（如蔬菜、瓜果等）的营养价值知道参加体育活动应该补充适当的营养素身体健康4.懂得营养、环境和不良行为对身体健康的影响了解从事体育活动时的营养卫生常识 知道进行体育活动时必须注意的营养卫生常识宜都市中小学音乐教学质量检测办法（试行）一、 指导思想为了进一步加强音乐教学，提高音乐教学质量，提高学生综合素质能力，促进学生全面发展，根据
10、中小学音乐课程标准要求，结合全市音乐教学实际，特制定本办法。二、检测对象全市小学一至六年级、初中七至九年级全体学生。三、检测内容音乐学科检测的内容包括基本技能（以唱歌为主）、基础知识（以音乐常识和音乐理论小知识为主）两部分（其它课标规定的内容也将作为检测参考内容）。四、检测办法：1、基本技能检测采取抽考的形式，每学年对各学校一个年级的学生进行规定演唱内容的抽考。2、基础知识检测由全市统一组织安排、统一命题、统一时间和要求组织考试，考试内容以教材为蓝本命题。3、检测评分按照基本技能 70%，基础知识 30%的比例折合计算，满分为100 分。附表：教学质量检测内容1、宜都市小学音乐教学质量检测内容
11、（小学一、二年级以长江文艺出版社艺术教材为依据，三至六年级以各校现行教材为依据）基本技能考试内容 基础知识考试内容一年级上学期能唱会书中每一单元中“小百灵”中的歌曲，能背唱 78 首，要求带有一定表演性律动。无一年级下学期能唱会书中每一单元中“小百灵”中的歌曲，能背唱 78 首，要求带有一定表演性律动。无二年级上学期能唱会书中每一单元中“小百灵”中的歌曲，能背唱 78 首，要求带有一定表演性律动。无二年级下学期能唱会书中每一单元中“小百灵”中的歌曲，能背唱 78 首，要求带有一定表演性律动。无三年级上学期能有感情地演唱教材中“唱一唱”的歌曲，背唱 46 首歌曲。1、认识唱名，全音符、二分音符、
12、四分音符、八分音符、四分休止符、八分休止符、附点四分音符、反复跳跃记号2、掌握前八后十六节奏、前十六后八节奏。3、知道 2/4 拍、3/4 拍的含义及强弱规律，并能按强弱规律划拍唱歌。4、认识堂鼓、锣、钹、碰铃5、根据教材中歌曲（乐曲）名称能识别藏族。6、能知道一至三首本学期欣赏过的乐曲名称，知道一个作曲家的名字。三年级下学期能有感情地演唱教材中“唱一唱”的歌曲，背唱 46 首歌曲。1、认识速度记号快速、中速、慢速；认识反复记号、跳音记号、换气记号；认识全休止符、二分休止符；认识渐强记号和渐弱记号；2、能看乐谱画旋律线。用线条表示对乐曲的感受。3、能掌握一拍附点、两拍切分音型节奏。4、认识编钟
13、、二胡、竹笛、小提琴。知道大管和单簧管在教材乐曲中所表现的音乐形象。5、知道轮唱和合唱。6、能知道一至三首本学期欣赏过的乐曲名称，知道一个作曲家的名字。四年级上学期能有感情地演唱教材中“唱一唱”的歌曲，背唱 46 首歌曲。1、能知道教材中歌（乐）曲的进行曲风格。2、区分齐唱、合唱、独唱三种演唱形式。3、知道 4/4 拍的含义及强弱规律。4、认识重音记号、连音线、切分音型。知道上行和下行旋律线。5、认识管弦乐器小号、长号、萨克斯、大管。6、根据教材中歌曲（乐曲）名称能识别维吾尔族。7、能知道一至三首本学期欣赏过的乐曲名称，知道一个作曲家的名字。四年级下学期能有感情地演唱教材中“唱一唱”的歌曲，背
14、唱 46 首歌曲。1、认识升记号，弱起小节、变拍子、上波音、D.S.反复记号、三连音。2、认识四二拍、四三拍、四四拍指挥图式，并用正确方式指挥。3、认识双簧管，知道中国民族乐器拉弦乐器和打击乐器。4、知道 3/8、6/8 拍的含义及强弱规律。5、根据教材中歌曲（乐曲）名称能识别高山族、蒙古族。6、能知道一至三首本学期欣赏过的乐曲名称，知道一个作曲家的名字。7、知道人声的分类并能区分。五年级上学期能有感情地演唱教材中“唱一唱”的一首歌曲，背唱 23 首歌曲，能集体演唱一首二声部歌曲。1、能够区分齐唱与合唱。2、结合欣赏内容，能认识部分西洋乐器，如：小号、小提琴。3、能用打击乐器（碰铃、三角铁、小
15、鼓）等为歌曲伴奏。4、结合歌曲继续复习 2/4、3/4、4/4 拍的强弱规律。5、了解一个降号调。五年级下学期能有感情地演唱教材中“唱一唱”的一首歌曲，背唱 23 首歌曲，能集体演唱一首二声部歌曲。1、能运用各种演唱形式（独唱、齐唱、轮唱、二部合唱等）更好的为歌曲服务，使歌声更为立体、丰满、有表现力。2、认识降记号、还原记号、切分节奏。3、认识 3/4、3/8 拍。六年级上学期能有感情地演唱教材中“唱一唱”的一首歌曲，背唱 23 首歌曲，能集体演唱一首二声部歌曲。1、能自己设计不同演唱形式进行歌唱。2、认识、了解中国民族乐器中的吹管乐器。3、认识书中的反复记号，复习换气记号。六年级下学期能有感
16、情地演唱教材中“唱一唱”的一首歌曲，背唱 23 首歌曲，能集体演唱一首二声部歌曲。1、认识西洋乐器。2、感受 和 这两种记号在旋律中所表达的情绪。3、了解旋律的创作手法：模进。宜都市中小学美术教学质量检测办法（试行）一、指导思想为进一步深化素质教育，全面提高教学质量，现根据中小学美术课程标准要求，结合我市各学校教育教学实际，特制定本办法。二、检测对象小学 16 年级，初中 79 年级。三、检测内容美术基本理论常识，一般美术技能技法，现场作画，个体情感、态度、价值观（其它课标规定的内容也将作为检测参考内容）。四、检测办法1.每学年期末进行检测。2.分理论考试与术科两部分。要求学生全部参与理论考试（小学低年段除外）；术科考试按比例随机抽查某一个年级。3. 总分 100 分，理论考试占 30%，术科考试占 70%。五、检测人员专项考评小组成员附表：检测具体内容与标准（小学一、二年级以长江文艺出版社艺术教材为依据；小学三至六年级，初中七至九年级以湖南版教材为依据）小学美术低年段(12 年级)术科考试内
