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1、1简明世界史课程教学大纲适用专业：文科类法学、外语、现代远程2002.9第一章原始社会教学要求：原始社会是人类历史演进的第一个社会形态，也是世界各民族历史发展的必经和共同的社会阶段。人类社会的全部历史，绝大部分是在这一社会阶段中发展过来的。在这一章，学员应通过学习人类形成的主要发展阶段以及原始社会生产、发展和解体的历史，了解原始社会的主要特点；掌握人类起源和形成问题，其中着重掌握从猿转变到人的过程中依次递进的几个阶段以及劳动在这一转变过程中的决定作用；掌握原始社会的发展分期和国家的产生问题。其中，着重掌握母系氏族公社的情况、母系氏族向父系氏族的过渡以及父系氏族公社的解体。与此同时，深刻理解关于
2、劳动创造人类的历史唯物主义的观点，私有制、阶级的产生和国家起源的学说。第二章亚非文明古国教学要求：古代埃及、西亚、南亚地区均为人类古代文明的发祥地。对埃及的自然环境的特点要有所了解，特别要注意尼罗河在古代埃及历史和社会发展过程中所起的作用。学习早期奴隶制国家形成，应注意结合考古发掘成就，了解这一时期社会经济发展的状况和水平，从而理解埃及早期奴隶制国家的各个特点。学习早王朝历史时，要了解埃及统一过程和中央集权制的形成。学习古王国历史，应注意了解该时代的社会经济发展状况，要注意中央集权制形成的原因和各种特点。同时了解金字塔的修建。2学习新王国历史，注意新王国的扩张和军事霸国形成情况，重点掌握阿蒙霍
3、特普四世改革的社会背景、目的、性质和结果。古代埃及第三阶段的历史主要包括后期埃及、波斯、希腊和罗马人统治的历史。要着重了解后期埃及历史的发展脉络。学习古代埃及文化，应对古埃及的文字、建筑、自然科学的成就着重了解。古代西亚地区的历史发展很不平衡，但大体可分为 3 个阶段。第一阶段是奴隶制城邦发生和发展时期。在两河流域南部的苏美尔地区最早产生了早期的城邦国家。第二阶段是奴隶制帝国时代。这一阶段，相继出现古巴比伦帝国、赫梯帝国、亚述帝国、波斯帝国。同时，在亚述、赫梯、巴勒斯坦也有许多奴隶制城邦。这时，西亚各国和各地之间在政治、经济和文化上发生了更加密切的联系。帝国之间的争霸战争激烈频繁，局面错综复杂
4、。第三阶段是外族入侵、统治以及西亚帝国重新崛起的时期。第三章古代希腊教学要求：古代希腊史是教材中的重要章节。古代希腊文明不仅是古代欧洲文明的源头，也是后世西方文明的摇篮。在古代希腊史中，我们不仅可以看到原始社会解体向奴隶社会过渡的各个重要阶段，也可以看到奴隶社会各种不同的政体形式，以及发达与不发达的各种奴隶制的形成。因此，学习古代希腊史，对于我们研究和掌握古代奴隶社会的普遍规律和特殊规律有着重要的意义。在学习第一节的内容时，首先对古代希腊的自然地理环境以及它对后世希腊文明所产生的影响要有所了解。其次应该了解古代希腊的居民以及他们的分布情况。克里特一迈锡尼是古代希腊的早期奴隶制文明，也是古代希腊
5、文明的开端。对于这一文明的发现过程要有所了解。克里特文明分两个阶段，即早王宫时代和后王宫时代。对于前后两个时代的生产力状况、王宫建筑、城市、文字发展情况，要有明确的比较，要有所掌握。同时，也要了解克里特文明所影响的范围以及同亚非国家和地区的联系。3迈锡尼文明与克里特文明有着重要的联系。在学习迈锡尼文明的内容时，应该比较这两种文明的异同点。对于迈锡尼文明的社会生产力状况、建筑、城市、文字等情况要有所了解。此外，对于迈锡尼文化的影响以及迈锡尼文明的衰落也要有所掌握。古代希腊史上最初的奴隶制文明的衰落，使古代希腊历史出现了暂时的、局部的曲折。因此，对由于多利亚人南下引起的希腊社会制度的变化，要有明确
6、的了解。多利亚人南下之后，整个希腊世界又重新被氏族制度所淹没。后来的希腊奴隶制文明是重新从氏族社会的废墟中发展起来的。荷马时代是古代希腊文明产生的前夜。在此之前，即迈锡尼文化衰落至荷马时代这一段历史，由于没有史料和其他资料，至今尚不清楚，因此，有些学者称这一段历史为古代希腊史的“黑暗时代” 。要掌握荷马史诗的有关情况。对于荷马时代的生产力发展状况、社会经济和管理制度要有所了解。对于荷马时代氏族公社的军事民主制的内容、私有制的出现和奴隶制的产生的有关问题要掌握。在学习第二节的内容时，要掌握希腊奴隶制城邦产生的政治和经济前提、城邦国家的特点，以及一些著名城邦的名称和地点。希腊城邦的形成，有 3 种
7、不同形式，对此应该有明确的了解。要掌握公元前 8 世纪前 6 世纪波及整个希腊世界的大殖民运动所产生的历史原因，以及各个移民城邦的特点。同时对于海外殖民运动所产生的影响也要掌握。第三节较为详细地论述了斯巴达和雅典两个城邦产生的有关问题。这两个城邦的产生具有一定的典型意义，是奴隶制城邦形成的两个典型。对于斯巴达和雅典城邦产生的不同途径，各自政治制度的类型、奴隶制度等有关问题要重点掌握。雅典民主政治是本节的重点之一。在学习这一问题时，首先应考虑雅典国家形成的途径和提修斯改革。其次，应掌握梭伦改革的背景、内容、意义等问题。再次，应掌握庇西特拉图僭主政治出现的原因、内容、意义，以及克利斯提尼改革的内容
8、、意义等问题。在明确了以上问题后，应比较斯巴达与雅典两4种不同政治制度，指出各自的异同点。在学习第四节的内容时，首先应该明确希腊的古典时代是希腊奴隶制城邦政治、经济、文化发展的全盛时代，也是希腊奴隶制城邦由盛转衰的时代。希腊进入古典时代的开端是希波战争。对于希波战争，要掌握它爆发的历史原因、战争主要过程、主要战役以及它所产生的历史影响。对于希波战争后出现的提洛同盟也要作为重点掌握。对希波战争后希腊奴隶制经济发展的情况以及不同的奴隶制形式也要有所掌握。伯里克利时代是雅典民主政治发展的顶峰。对于它所出现的原因以及具体情况要重点掌握。伯罗奔尼撒战争是希腊城邦历史发展的转折点。这一战争后，希腊世界陷入
9、了全面的危机。对于这场战争出现的原因、过程、影响要重点掌握。伯罗奔尼撒战争后，希腊城邦的历史进入一个新的时期，即城邦危机和城邦走向衰亡的时期。希腊城邦危机有着深刻的政治、经济原因，这一问题应重点掌握。对于伯罗奔尼撒战争后的希腊各城邦的争霸斗争要有所了解，并明确它是城邦危机的表现之一。学习第五节的内容时，首先应该了解马其顿王国的自然地理环境和社会经济、政治状况，对于腓力二世的改革及其对外政策也要有所了解。对于马其顿征服希腊前夕，希腊世界内部的分歧也要有所了解。亚历山大东征是本节的重点问题之一。对于它发生的原因以及过程、重要战役、影响等问题要重点掌握。对于亚历山大帝国分裂后的情况要有所了解。对于托
10、勒密王朝、塞琉古王朝的历史要有所了解。在学习第六节的内容时，首先要明确古代希腊文化是世界文化史发展过程的一个重要阶段，它对于后世西欧各国文化的发展有着不可估量的影响。希腊文化决不是单独出现的，古代东方文化对它有着重要的影响。正是在借鉴和吸收古代东方文化的基础上，希腊文化才取得如此辉煌的成就。对于本节所涉及的希腊文化中的文学、戏剧、哲学、史学、自然科学以及建筑雕刻等方面的重大成就和著名的学者要有所掌握。5第四章 古代罗马教学要求：古代罗马史是世界古代史的重要组成部分。古代罗马史一般分为两个大的阶段，即共和国阶段和帝国阶段。古代罗马与古代希腊一样，在其历史发展的过程中，有许多具有典型意义的事件。古
11、代罗马是从一个小小的城邦发展成为一个地跨欧、亚、非三大洲的帝国。在它长达十几个世纪的历史中，奴隶制发展的全部过程以及奴隶社会的大规模的阶级斗争，表现得极为充分。因此，学习古代罗马史，对于我们研究奴隶社会的历史，有着极为重要的意义。学习第一节内容时，应首先了解古代意大利的地理环境和古代居民成分及其分布情况，这有助于对后面章节的学习。对于特拉马拉文化和维兰诺瓦文化要有所掌握。应对伊达拉里亚人的历史给予充分的了解，并认识到伊达拉里亚人对罗马人在各方面的影响。古代罗马的兴起带有传说的性质，可作为一般了解的内容，但对罗马建城的时间(公元前 753 年)应掌握。古代罗马的军事民主制时期，即“王政时期” ，
12、在整个世界古代史中具有典型意义，对于其氏族组织、社会生产力、家长奴隶制的发展状况，应充分了解。塞尔维乌斯改革，是本节的重点之一，应重点掌握。要充分认识这次改革是一次政治革命，它基本完成了罗马由氏族社会向国家的过渡。在共和国早期的历史中平民与贵族的斗争，始终是主要内容。学习这一内容时，应充分了解共和国初期平民的政治经济地位、氏族贵族与平民之间的基本矛盾。对于这场斗争的背景、斗争焦点、斗争过程应重点掌握。学习这一问题，应首先明确这一斗争主要分为两个阶段，前一阶段的斗争主要围绕政权问题，后一阶段主要围绕着土地和债务问题。此外，应分析平民胜利的原因、后果及其历史意义。在学习罗马对意大利的征服这一内容时
13、，应首先了解罗马共和国在意大利所处的政治、军事地位。对于罗马对意大利的逐步征服的过程，应理清线索掌握。对于早期罗马共和国的社会经济情况也应了解。6在学习第二节内容时，应着重分析前两次布匿战争的原因以及布匿战争的后果。应对三次迦太基战争、三次马其顿战争、叙利亚战争的史实予以充分的了解，重点掌握重大战役的史实，以便得出罗马共和国对外扩张的概况。罗马对于行省的统治，是它对外扩张与掠夺的一个重要手段。应了解行省制度的内容。在学习第三节的内容时，应首先掌握在一系列对外扩张之后，罗马已经成为地中海区域的军事霸国这一史实。对于此后罗马社会经济形势变化的概况，应重点掌握。应认识在罗马军事霸国形成之后，奴隶主与
14、奴隶这一奴隶社会的主要矛盾已充分暴露，并愈演愈烈。对于两次西西里奴隶起义的史实应充分了解。罗马军事霸国形成之后，由于社会经济形势的巨大变化，除了奴隶与奴隶主的矛盾外，自由民内部的矛盾、罗马与同盟者的矛盾也日益激化起来。格拉古兄弟改革、马略军事改革、同盟战争、苏拉独裁、斯巴达克起义，是这一系列矛盾的充分表现。对于以上事件的背景、过程、影响以及意义应重点掌握。前后三头同盟、凯撒独裁以及共和国的倾覆，是本节的重要问题之一。应着重分析共和国倾覆的原因，并重点掌握。在学习第四节的内容时，应首先掌握罗马帝国的历史分期。要重点掌握屋大维元首政治的内容、性质以及屋大维的对内对外政策的内容。对于罗马帝国前期社会
15、经济的发展情况应予了解，对于这一时期社会经济发展的特点要有所掌握。在学习“帝国统治的加强和人民的反抗斗争”这一内容时，应注意朱里亚克劳狄王朝皇权和中央集权政治加强的史实，了解人民的反抗斗争。应了解克劳狄王朝灭亡后，帝国内部为争夺皇权的军事斗争和弗拉维王朝的统治情况。安东尼王朝统治时期，是罗马帝国的黄金时代，对于该王朝的特点、统治机构的变革、对外扩张等问题，应予掌握。在学习第五节的内容时，应首先明确公元 3 世纪危机是罗马帝国历史的转折点。应掌握 3 世纪危机的表现。基督教的产生及其演变是本节的重点内容之一。应重点掌握基督教产生的原因、社会背景、演变过程、教义等问题。7“三十僭主”之后，帝国又陷
16、入争夺帝位的混战。自戴克里先之后，帝国进入了后期历史阶段。在学习这一段的历史时，应掌握戴克里先改革的内容，应了解统治阶级内部权力的变更。对于君士坦丁所颁布的米兰敕令应予重点掌握。后期罗马帝国的经济，较之前期帝国经济又有了很大变化，应了解这一变化的主要内容。西罗马帝国灭亡是本章的重点之一。应分析西罗马帝国灭亡的原因，并重点掌握。在学习第六节的内容时，应明确罗马文化是吸收伊达拉里亚、希腊以及东方文化的基础上发展起来的。要重点掌握古代罗马文化中文学、史学、哲学、法学等方面的成就及重要人物。第五章 欧洲封建国家的形成和发展教学要求：欧洲由奴隶制向封建社会的过渡，正值欧亚大陆上民族大迁徙的高潮时期。正是这种民族大迁徙，使日耳曼人进入西罗马帝国境内，造成了西罗马帝国的灭亡和法兰克国家长期统治西欧的历史后果。欧洲的民族大迁徙是由亚洲的民族迁徙直接引发的。亚洲匈奴人的西迁，辗转滞留，终于在公元 4 世纪中叶到达欧洲，成为促成欧洲和非洲民族大迁徙的推动力。西欧大陆开始由奴隶制向封建制过渡和整个欧亚大陆的民族大迁徙，这两个事件有着密切的联系，忽视任何一个，都将无法弄清我们所要学习的问题。法
