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1、 活动背景：活动背景：为了找准小而实的关于诚信的切入点，在课前根据学生现状设置了调查问卷，设计了三个问题，分别是：1、你认为诚信是什么？2、讲一讲你做过的一件最令你骄傲的诚信的事。3、讲讲你做过的不诚信的事，并谈谈为什么？四年级五班参加调查的人数是 47 人，通过对调查问卷的统计，学生认为诚信就是诚实、守信用，知晓率为 100。通过对调查问卷 2、3 题的统计、整理和分析，孩子们都知道诚信是一种良好的品质，也为自己做过的诚信的事而感到骄傲，但是在他们的学习和生活中，每个同学都做过不诚信的事，如：向师长撒谎、考试作弊、抄袭作业、答应别人的事没有做到，导致这些现象的原因有：1、没有认识到诚信的重要
2、性以及不诚信的危害性，这类学生约占 58。2、怕受到老师、家长的责骂、处罚，这类学生约占 23。3、学生经不住诱惑及自控能力差，这类学生约占19。之后，我又做了一次针对诚实和守信用的问卷调查，设计的问题是：导致你丢掉诚信的主要原因是：A.不诚实 B.不守信 C.其它原因，从调查的结果来看，选 A 的学生约占 73，导致学生不讲诚信的主要原因，首先是怕受到责骂、处罚，其次是经不住诱惑，自控能力差。据此，我制定了以下活动目标。活动目标：活动目标：1、 帮助学生深入理解诚信，认识诚信的重要性。2、 帮助学生面对问题，寻找方法，做到诚信。3、 引导学生增强辨别能力，坚守诚信。活动题目：活动题目： 我与
3、诚信同行活动层次：活动层次：1、故事引入，揭示课题故事引入，揭示课题 二、讲述故事，认识诚信二、讲述故事，认识诚信三、辨析事例三、辨析事例, 做到诚信做到诚信四、联系实际，自觉诚信四、联系实际，自觉诚信活动过程：活动过程：1、故事引入，揭示课题故事引入，揭示课题师：今天，让我们一起来重温二年级学过的一篇课文手捧空花盆的孩子 。请孩子们边听边思考：故事中的国王和雄日分别是个什么样的人？播放绘本故事手捧空花盆的孩子 。生：诚实 守信师：诚实、守信就是诚信。 （板书诚信）二、讲述故事，认识诚信二、讲述故事，认识诚信1、讲自己的诚信故事2、领悟恪守诚信的重要性师小结：是啊，诚信能让我们获得他人的赞美，
4、得到别人的信任，赢得长久的友谊。我国古代著名的思想家孔子说：“人无信不立” ，也就是说诚信是一个人立身处世的根本，是一个人生活的准则。人如果没有诚信就什么也做不了，所以我们一定要珍惜这个可贵的品质。三、辨析事例三、辨析事例, 做到诚信做到诚信1、对照事例，寻找不守诚信的原因和改正方法请同桌选择一幅图，讨论：他为什么会这样做，有什么办法能帮助他做到讲诚信。2、分别说两幅图中的孩子为什么这样做，有什么办法帮助他做到守诚信。 四、联系实际，自觉诚信联系实际，自觉诚信1、观看视频:中学生撞车后留字条致歉 （搜狐视频） ，请孩子们边看边思考：故事中的大哥哥最让你感动的是什么？为什么2、是啊，这位叫徐砺寒
5、的大哥哥不慎刮伤别人的汽车后，在无人知晓，无人监督，无人惩罚的情况下，没有选择逃离，而是决定在原地等候车主，而后留下一张字条，上面写明了事件过程并留下了自己的联系方式，其间徐砺寒自己说：徐砺寒自己说： “当时我脑子一片空白，有点慌张。觉得自己做错了事，就必须承担责任。 ”网友这样说：网友这样说：“多些这样的孩子，中国才有希望！知识学再多，没有担当，不诚实守信，一点用也没有！教育就应该培养出这样的下一代！”车主凌云志这样说：车主凌云志这样说：我不再追究这个孩子的责任，他的品质比修理费更可贵。3、反思自我，自觉诚信师：徐砺寒哥哥真是值得我们学习的榜样，在你的学习和生活中，你做过哪些不讲诚信的事？如果再遇到这样的事，你会怎么做？4、总结：看来，孩子们都知道该怎样做一个讲诚信的人了。我想说，诚信是中华民族的传统美德，希望大家用行动告诉所有人，诚信没有走远，它就在你我身边，我们会一直与诚信同行。
