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1、7、我和动物交朋友、我和动物交朋友教学目标教学目标1.知识与技能。（1）知道动物是人类的好朋友。（2）了解动物给人们生活带来的重要作用。2.过程与方法。（1）利用信息技术手段，从三方面探讨动物作为人类朋友的作用。（2）利用信息技术手段等多种方法，创设问题情境，师生共同探讨动物与人的亲密关系。3.情感、态度与价值观。（1）喜欢和动物交朋友。（2）培养保护珍稀动物的意识。（3）学会与动物和谐相处，懂得有爱心地生活，爱护动物。教学准备教学准备1.学生准备。（1）调查表动物的作用。调 查 表举例：母鸡， 能下蛋 ，让人们食用，对人们的生活有好处。（2）准备动物的图片、照片（以小动物为主） 。（3）准备
2、与动物之间的小故事（生活中发生的感人或有趣的故事） 。2.教师准备。（1）音乐伴奏带找朋友 。（2）准备“大熊猫、金丝熊、东北虎”三种珍稀动物的图片，并附有三种动物现存的野生数量和生存状况介绍的表格。（3）教学课件。a.动物世界。说明：其中包括鹰、狼、狗、海豚、鹦鹉、猫头鹰、蛇、孔雀、骆驼、熊、猴、狮、丹顶鹤等二十多种不同种类、大小不同、性格各异的动物形象，以便唤起学生生活中的记忆，激发学生兴趣。b.动物录像（教师家的宠物猫） 。说明：教师家自养宠物猫的生活场景录像片断，可爱、有趣。c.宠物明星小猪比拉的故事。说明：本故事为一年级语文课本中的内容，大意是小猪比拉救了自己不会游泳的主人安东尼，因
3、此被人们亲切地称为“宠物明星” 。d.仿生学动物给人类带来的启示。说明：其中包括“直升机蜻蜓” “蛙泳运动员青蛙” “迷彩服变色龙” “潜艇鲸” “雷达蝙蝠”共五组资料， 揭示动物与人类发明创造间的密切关系，揭示动物为人类作出的贡献和作用。课时安排课时安排三课时教学设计教学设计第一课时第一课时一、利用信息技术展示功能，激趣导入新课，提出探究问题师：同学们，你们喜欢动物吗？老师带来了一段动物的录像，看一看，都认识其中哪些动物？播放课件 1动物世界。 （目的是唤起对生活实际的回忆，激发学生的兴趣，使学生对动物的世界充满好奇，为提出探究问题并加以解决作好铺垫。 ）师：同学们认识不少动物，你们能不能给
4、刚才的画面起个好听的名字？师：老师也想出了一个“动物 朋友” 。（板书课题） 师：看到“动物朋友” ，你们有什么问题要问？ （教师辅助画“？” ）师：我们和动物之间为什么应该是朋友呢？这节课，我们就一起来探讨、解决这个问题。二、利用信息技术再现、交互功能，获取大量信息，深入探究、解决“人与动物为什么是朋友”的问题（一）探究动物给人类带来的乐趣师：每个小组桌上都放有一些动物的图片资料，请同学们传看一下，结合你了解到的资料，谈谈感受。（小组活动，学生传看照片、图片，围绕动物给人带来的乐趣，师生广泛交流感受。 ）师：谁还愿意把自己和动物的故事介绍给大家，让我们和你一起分享？板书：乐趣（ 根据学生所讲
5、的故事，进一步交流感受。 ）师：你们知道老师喜欢什么动物吗？（播放课件 2宠物猫，教师讲自家宠物猫的故事。目的是通过再现教师家宠物猫的可爱、顽皮和悠闲自得的场景，让学生了解教师与小猫之间的生活，也使教师情感和学生进一步交融，达到共鸣，从而对动物给人类带来的乐趣能够进一步理解。 ）师：听了老师讲的故事，又看了录像，你有什么感受？（引导学生从乐趣、朋友等方面谈感受。 ）师（小结）：通过刚才的讨论，我们一起在解决什么问题呢？动物可以给人们带来很多乐趣，让我们开心、高兴，让人们感到心情愉快，所以说，动物真是我们的朋友。第二课时第二课时（二）探究动物对人类做出的贡献师：老师请同学们课前进行了小调查，把结
6、果带来了吗？（教师在实物投影上出示学生表格，由学生进行介绍。 ）师：老师请组内同学大致统计一下，大家一共调查了多少种动物？它们对人类有能起多少种作用？师：全班调查了很多动物，它们具有许许多多作用，动物的作用是否全都说完了呢？师：结合你们平时了解到的内容，再说说动物还有没有帮助人类的事情？师：老师还知道这样一件感人的事情。（播放课件 3宠物明星。一年级语文课曾学过“小猪比拉勇救主人”的故事，目的是引领学生回忆故事，对勇敢的小猪比拉产生敬意，从而进一步对动物产生好感，并对动物为人类作出的贡献愿意进一步进行探究。 ）师：我们一起交流了这么多，大家有什么感受？（教师引导学生小结： 作用大、贡献大，离开
7、它们，人们没法正常生活。） （ 板书：贡献）师（小结）：动物的贡献很多，作用非常大，离开了它们，我们简直没法生活。所以说，动物真是人类的朋友。（三）探究动物为人类带来的启示师：除了刚才提到的内容，动物朋友对我们还有什么贡献呢？（老师提示：动物给人们很多启示；教会人类很多本领。 ）（播放课件 4仿生学。目的是印证所列举的几种动物的特殊本领，引导学生进一步从中感悟动物能为人类带来的种种启示，进一步激发其探究的兴趣。课件的重点是“蝙蝠与雷达” 。通过演示，学生能轻易理解雷达的制造原理和蝙蝠能发射超声波这个特点之间的紧密联系，从而对仿生学，对动物为人类带来的启示具有了清晰的认识。 ）（板书：启示）师（
8、小结）：看来，动物们不仅给我们带来乐趣以外，而且还对人类做出很多贡献，同时，它们也给我们带来很多启示，做了人类的老师。它们真是我们的朋友！第三课时第三课时四）进一步探究动物和人类之间的关系师：在这些朋友中，还有些特殊的朋友。（教师出示投影片：大熊猫、金丝猴、东北虎。 ）师：同学们想一想，为什么这些动物朋友更特殊一些？（教师提示：为什么以上三种动物被人们称为珍稀动物？）师：如果人类再不保护它们，它们会怎么样？（教师出示表格，介绍野生“东北虎、金丝猴、大熊猫”的生存状况。 ）师：看到表格中的数字，你们想到了什么？师（小结）：如果再不保护、爱护它们，可能我们以后再也见不到这么可爱的大熊猫、金丝猴，威
9、风的东北虎了，所以我们更应该爱护它们，关心它们。师：我们应该爱护动物，保护珍稀动物，具体应该怎么去做，我们会在以后的学习中继续探讨。看得出，同学们对动物非常有感情（心中有爱） ，大家了解动物，都知道要善待动物，所以说，我们和动物之间一定要成为朋友。（教师指向板书的问号。 ）师：这个问题解决了吗？生（齐答）：解决了！（教师擦掉问号。 ）师：谁能用一句话概括一下你此时此刻的感受？板书课题：我和动物交朋友 三、总结全课1.播放找朋友音乐。2.总结：同学们，这几节课，我们共同探讨了动物和人类之间的关系，一起感受到了动物给我们带来的种种乐趣、贡献和启示，真切地感受到了我们和动物之间的亲密关系。就让我们在今后的日子里，都来关心它们，永远和动物朋友和睦相处吧！板书设计：我和动物交朋友乐趣 贡献 启示
