罗大佑童年音乐教案_0

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1、精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作独家原创 1 / 11罗大佑童年音乐教案罗大佑童年音乐教案“池塘边的榕树上，知了在声声叫着夏天操场边的秋千上，只有蝴蝶停在上面,黑板上老师的粉笔，还在拼命叽叽喳喳地写个不停.等待着下课，等待着放学，等待着游戏的童年。 ”一个成熟的男人对童年的理想幻曲，平易近人，可爱又有些伤感，就是那种让你微微一笑之后的那种对同年不舍的伤感。先不说这首经典小品，是耗费了罗大佑 3 年之久的心血之作；就是单纯从欣赏的视角，其中的意味足以覆盖广大的受众群。虽说歌名是“童年” ，但绝不是一般意义上的童谣，也不是为了应付领导的校园歌曲。这个童年里，有梦想

2、有无奈有憧憬还有懵懵懂懂的爱情；从各个方面诠释童年的意义，不仅做到了脍炙人口易于流传，更是在词曲的咬合和意境上下了一番大的功夫。第一段，首先勾勒出一幅校园课堂上的图画，有没似曾相识的感觉？相信每个听众都会忍不住窃笑，因为再好的学生也会有走神的时候，歌曲不是抓住学习和大人们期待的那种样子去展开，而是牢牢把握了孩子的心理，把孩子渴望自然的纯真的童心写的晶莹剔透，活泼灵动。第二段，但是罗大佑，绝不是曲意逢迎的伪创作人；精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作独家原创 2 / 11就算是对孩子也一样，他不是要放纵孩子们的惰性，对于求学的态度他不是苦口婆心的劝阻，而是用反语，让主人公

3、自己说出“寸金难买寸光阴”的箴言；只有真正领悟了，才起到了教育的作用。从第二段开始，信息量陡然增大；从日常生活的休闲到课间的娱乐到孩子青涩的心事，轻巧的笔触不生硬但是也不肤浅，让每个人都轻易唤起对童年记忆的认同感；第三段，内容看似抽象了，其实更好的写出了人丰富的内心世界；虽然不像写实内容那么立体，但是给与人更大的想象空间，幻想，希望，还有了孤单，这种过渡到成熟时必经的特殊又复杂的感情；孩子，不在是家长老师眼里无忧无虑，没心没肺的了，他们有自己的心事自己的烦恼自己的天地，这其中包括了青春期的些许心理特征，所以跨度大大增宽了。第四段，一副很鲜亮的田园景象，明媚的色调，正是孩子内心的主色调，虽然他们

4、心里有了小小阴暗的角落；最后作者把感情放在了“盼望”这两个字上，这挺巧妙的，是孩子的盼望，也是家长的盼望，在这个地方其受众群得到了统一，把歌曲的视野和思路彻底打开了。曲调轻巧，没有扭捏做作；从 79 年至今，已是有了三十年的经历，但是作品的涵盖性极强，几乎不存在任何时代局限，流传在每一个心中有童年，怀有童心的人中间，精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作独家原创 3 / 11注定将成为校园歌曲的旷世代表。琅琅上口的歌词，平实有趣，是那种写真一派的，在听到歌曲的一瞬，我们的面前似乎敞开了一扇通向童年的大门，绿茵、草地、蓝天、夏日午后的炎热带着青草葱茏的懒散，帆布书包，里面

5、装的什么？谁知道呢？可能就是童年。童年一、教学目标：知识与能力目标：品读文章语言，理解文章内容；过程与方法目标：通过自主、合作、探究达到有节奏的朗读文本；情感态度价值观目标：回忆美好童年，珍惜美好生活。二、教学重难点：1、品读文章语言，理解文章内容2、引导学生有节奏的朗读文章三、教学方法：节拍诵读法，引导记忆法，小组交流法四、教学过程：多彩相册-导入师：绚烂人生，多彩童年，同学们好！这是老师和学生们童年时候的照片。相信你的童年相册里也有许多精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作独家原创 4 / 11美丽的记忆吧！今天这节课让我们乘着歌声的翅膀，从歌声中找寻记忆深处的童年

6、。缤纷童年-品读1、初读-心有灵犀师：请同学们自由朗读课文，找出最能引起共鸣的一句话/一个词/一个场景.采用大屏幕上的形式：从中我找到了自己的影子，我仿佛看到。从“什么时候才能像高年级的同学有张成熟与长大的脸”中我找到了自己的影子，我仿佛看到多年前，胖胖的、圆圆的我，正怀着对未来的无限热情，天不怕地不怕，一路狂奔。我希望多年后，有的人，能透过尘满面，鬓如霜，认出多年以前站在阳光下笑得像花儿一样灿烂的我。小组交流心得。指名回答。2、复读-回味无穷师：童年的生活多姿多彩，童年的生活五光十色，童年，又有许多的无奈与不舍。请同学们跟着老师再次大声朗读。池塘边的|榕树上，|知了在声声|叫着夏天精品文

9、点点，总是要等到考试以后才知道该念的书还没有念。一寸光阴一寸金。老师说寸金难买寸光阴，一天又一天，一年又一年，迷迷糊糊的童年。没有人知道为什么太阳总下到山的那一边，没有人能够告诉我山里面有没有住着神仙，多少的日子里总是一个人面对着天空发呆，就这么好奇，就这么幻想，这么孤单的童年。阳光下蜻蜓飞过来一片片绿油油的稻田，精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作独家原创 7 / 11水彩蜡笔和万花筒画不出天边那一条彩虹，什么时候才能象高年级的同学有张成熟与长大的脸，盼望着假期，盼望着明天，盼望着长大的童年。哦，一天又一天，一年又一年，盼望着长大的童年师：刚才同学们的朗读，让我似

10、乎又回到了那个天真烂漫，无忧无虑的童年时代。请同学们再细品文章的第一段，看文中通过描绘了一个的童年。依次学习第二、三、四段。学生交流。池塘、榕树、知了、秋千、.睡觉、功课、考试、念书.太阳、山、神仙、天空.阳光、蜻蜓、稻田、万花筒.游戏的童年迷糊的童年孤单的童年盼望长大的童年师：这就是运用典型的场景，片段，细节来展现童精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作独家原创 8 / 11年的生活。同学们在日常的写作中也可以运用。心灵深处的印记-仿写师：公园里，沙滩上，长椅中，玩具熊，奥特曼，你记忆深处的东西一定不少，用你手中的笔，运用文中写童年的方式，尝试写一下如回忆、思念、理想

11、、青春.试试看。思念公园里，长椅中，离家的日子已有多少玩具熊，小袋鼠，思念在心中埋下信号想起了家乡泥土杨柳，还有妈妈饭菜的味道梦见了爷爷，梦见了老树，梦见爱哭的娃娃。岁月的留声机-陶醉1、师：这是一首经典的校园歌曲，是耗费了罗大佑三年之久的心血之作，从游戏的童年，迷糊的童年，孤单的童年到盼望长大的童年，影响了几代人。现在让我们再次唱响这首经典之作，去感受多彩的童年。请同学们跟着歌曲轻声哼唱。2、师范唱前两段，加响指伴奏。3、学生跟着老师的响指伴奏轻声哼唱。4、师：童年生活是美好的，希望同学们珍惜现在的美好，希望多年以后，当我们回头找寻时会看到一串串精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文

12、-全程指导写作独家原创 9 / 11亮丽的脚印。五、板书设计：童年罗大佑游戏的童年迷糊的童年孤单的童年盼望长大的童年多彩的童年第三课时东方之珠教学目标：1 、通过欣赏东方之珠，体验歌曲的内在情感，感受音乐所表现的意境，并在听辨、学唱、思考、交流、探讨的过程中，理解作品的情感内涵。、主动了解香港的相关历史知识，能够用歌声表现祖国统一，热爱祖国的思想感情。3、让学生了解回归十年后的香港的全新面貌。教具准备：多媒体课件、教学重点与难点: 突出本单元 “ 祖国统一 ” 的主题，深刻体验作品中所蕴含的思归、盼归的真切情感。教学过程：一、组织教学1、课前多媒体播放七子之歌-澳门2、师生问好

13、二、导入新课：师：老师请大家观看下面音乐演精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作独家原创 10 / 11唱片段，注意问题1）、请说出歌曲名字和演唱者的名字2）、这首歌曲表达的是怎样的情感？多媒体播放张明敏的我的中国心生：师：请几位同学说出歌曲表达的情感：思乡爱国的情感生：同学们说出歌曲表达的情感是思乡爱国的情感师：对，浓浓的思乡爱国情，今天老师将带大家到东方之珠去感受心向祖国、热爱祖国的感情。4、教师播放多媒体课件：香港有特点的景点、建筑图片。师归纳小结：香港地区位于珠江口东侧，包括香港岛、九龙半岛、新界以及周围岛屿。因盛产沉香而得名香港，又名香江、香海。被誉为

14、 “ 东方之珠 ”2、聆听东方之珠播放音乐师：请同学们注意边欣赏边体会，歌曲表达了什么样的情绪和意境？生：3、随琴学唱歌曲4、教师小结：作者以含蓄而富于诗意的语言描绘了香港的地理位置、历史沧桑和迷人的夜色，并拟人化地表现了人们对香港的无限眷恋之情。师： “ 让海潮伴我来保佑你 ”- 深切表达了精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作独家原创 11 / 11炎黄子孙对东方之珠 - 香港的无比爱恋之情师：那些乐句多次重复？表达的是怎样的情感？生：“让海风伴我来保佑你请别忘记我永远不变黄色的脸 ”- 多次的重复强调，表达了香港同胞同为炎皇子孙，渴望归依祖国怀抱、渴望统一的爱国之情。5、了解作者罗大佑师：饱含着浓浓爱国情的东方之珠是著名的台湾作曲家罗大佑创作的，他的作品有歌曲童年、明天会更好6、再次复听歌曲东方之珠，播放 VCD 影片，学生跟随演唱。四、小结：同学们，在音乐

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