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1、美 丽 的 染 纸教学目标:1.通过本课学习,对学生进行发散思维的训练,发展学生的创造能力,提高学习兴趣.2 .掌握折纸染的原理及方式.3 .体验美的不同形式,欣赏不同的艺术风格,提高对美的鉴赏能力.教学重点:掌握折纸染的方法,并能按自己喜欢的方式进行表现.教学难点:染时应染透,并能注意色块的布局搭配以及它的艺术风格.教学过程:一 、实验导入（了解宣纸特性，弄清染纸原理）教师操作实验：一条普通白纸和一条宣纸是两条特殊的跑道，请同学们观察水滴这名运动员在哪条跑道上跑得快。小结原因：说明宣纸的吸水性比较强，因此，就可以给宣纸染上各种颜色，制作出精美的染纸。二、掌握染纸的过程和方法1组织学生欣赏感知
2、，并发表自己对染纸的印象和看法。请同学们欣赏完染纸作品后，谈一谈你有什么想法？2了解染纸的过程（1）猜测染纸过程如此精美的染纸作品，究竟是怎么制作而成的呢？谁愿意来猜一猜？（2）师生共同操作，验证猜测我们一起通过试验来验证，染纸作品是怎样进行染色的？ 请同学们跟我一起做，将纸横竖对折四次，不要打开。请同学们将折好的纸随便哪一个角浸入彩色墨水中，并观察有何现象发生？（墨水迅速沿纸角往上跑）小心将纸打开，观察是否染出了有规律的图案。通过实验的验证，我们观察到染纸的过程是先折后染3学习各种染纸的方法，解决难点之一（1）浸染法（通过浸的方法给纸染上颜色）染纸的方法有很多种，象我们刚才把纸的四个角浸在染
3、料中，给纸染上了颜色，这种方法叫做浸染法（2）滴染法还有一种染纸的方法是滴染法。教师操作滴染法：将彩色墨水滴在折好的纸上，并将纸进行挤和捏。为何要挤、捏？为了将颜色尽快的染进去。让学生尝试操作：请同学们用滴染法给纸染上颜色。（有些同学成功，有些同学失败）为什么有的同学成功了，而有的同学却失败了呢？学生总结失败原因：一、纸太厚 二、水太少（3）点染法我们想一想除了浸染法、滴染法、还有哪些给纸染色的方法？还有用毛笔点的方法，叫：点染法。学生操作用毛笔涂点并思考为何有的地方染到了色，有的地方没有染到色？总结原因：一、纸太厚；二毛笔里含的彩色墨水少。小结：此法适合染折叠次数少的纸，染时笔里要蘸满色和水
4、。（4）师：我们怎样才能将纸染好呢？生：得把纸染透师小结：必须将纸染透（板书：透）（组织学生寻找原因，巩固教学效果）4、学习色块搭配的方法（1）、掌握多种颜色的搭配方法师：请同学们看一看这两幅染纸作品有什么不同？将老师的作品和学生的作品都还原成折叠时的状态，组织学生进行比较。小结：大小色块搭配、各种颜色搭配、深浅搭配等等师生操作修改作品并展示。（2）、体验染纸特色之一：五彩斑斓夸夸作品，小结彩色染纸特点：五彩斑斓、色色具全、五彩缤纷等等（3）、体验染纸的又一风格：质朴明快出示用多种折法染出的单色染纸作品，请学生欣赏比较小结：单色染纸朴素简洁，具有清新明快 2 美，简介单色染纸方法5、掌握用不同
5、的折法制作染纸的知识（1）、欣赏比较，感知平行折、辐射折、米字折、揉纸折欣赏用不同折法染出的作品。（2）学生自己进行尝试新式折法（3）学生尝试用新式折法按自己喜欢的风格进行染纸制作（4）、作品展示请学生自由评价作品，并引导学生根据画面进行想象。三、课堂延伸（1）思考：染纸有何用途？（2）尝试制作围巾。师：同学们，天气越来越冷了，很多人都围上了围巾。想不想自己也来设计一条围巾？。生：想。（教师分发白色棉布）（3）学生操作。（4）作品展示。师：你们的围巾实在是太美了，下课后，你们可以把围巾送给你最喜欢或你最亲的人，让他们也能感受到冬天的温暖。教材分析：“染纸”就是将吸水纸用折叠、绞夹、孔卷、搓、捏
6、皱等方法进行加工，并通过点、渍、罩、接等方法上色而形成纹样的一种表现方法。它工具简单，操作方便，色彩鲜艳，纹样千变万化，可以产生意想不到的效果。教学目标：1.培养学生学习美术的兴趣，给学生创设表现美、追求美、创造美的条件。2.了解染纸特点，初步掌握点染方法。3.学会不同的折叠方法，掌握单色和多色染制方法，发展想象力和创造力。作业要求：1.每人四幅不同折法，不同色彩的染法。2.点染时胆子要大，心要细，每染完一张，要总结经验，取长补短，不断改进。3.折纸、剪纸可以自己设计花样。教学重点：不同的折叠方法和染制方法。教学难点：多色染制与空白处理。教学准备：扎染的围巾、生宣纸、彩色墨水、各种染纸作品、录
7、音机、乐曲春江花月夜。教学课时：一课时。教学过程：一、组织教学：稳定秩序，安排好学习用具。二、引题激情：师：你们熟悉哪些扎染产品?生:衣服、围巾等。(教师拿出扎染围巾让学生看)师:扎染的运用很广泛，除了刚才同学们说的这些，还有背包、领带、桌布等都用了扎染的方法。(从身边生活用品入手，引出新课，既接近儿童生活，又亲切自然，激发了学生进一步学习的欲望)师:扎染是我国的一种传统手工印染工艺。最初人们不小心将纸的一部分弄上了颜色，开始很懊恼，后来发现被染的纸很好看，便开始了多种多样的染纸方法的试验，在试验中，人们发明了扎染。今天我们学习一种和扎染很相像的图案表现美丽的染纸。三、讲授新知：板书：美丽的染
8、纸师：(打开范作品让大家看)，这些染纸图案纹样复杂、色彩亮丽、图案优美，但制作起来非常简单，只要大家掌握好它的特点，就很容易染出来。老师出示几十幅风格各异，色彩绚丽的染纸作品，给学生以强烈的艺术感染和美的享受，极大地调动了儿童的学习兴趣。1.观察认识:教师:拿出一张事先折好的米字格纸，打开来，让学生观察是什么形状，再演示米字格折法(二次对折、三次折、对角折)，出示折纸方法示意图。师:为了染出的图形均匀，用一只大铁夹夹紧，再用手挤，捏挤的作用是节省颜料，并能染得透。老师把三角形的每个角分别浸入颜色之中，这叫浸染法。用毛笔点上去，叫做点染法。在染过色的地方蘸上水，并立即用抹布或吸水纸吸去多余的颜色
9、，叫冲染法。还有一种和它相反的方法，即在淡色的地方再染上颜色，叫浓破淡法。每张纸注意留出部分细小的地方不染色，形成空白，画面就更好看。(在演示中，突出折叠方法和几种染制方法这一重点，在后面的练习中将突破“留白“这一难点)2.尝试理解：师:请同学拿出一张纸，刚才老师是怎样折米字格的?生:二次对折，三次折、对角折。师:对。现在我们折的这种米字格是染纸中最常见的一种折叠方式，另外还有田字格、辐射法、折扇法、任意法及揉纸法、卷云法等，大家还可以动脑筋想出其他的折法。在学生折纸的过程中，发挥其创造力，进一步调动学生求异创新的主动性。在学习染纸之前，教师带领学生回忆其过程和染法，同时板书:折、夹、挤、染、
10、展开。染法:冲染、浸染、浓破淡。在学生折纸时，提醒学生注意夹子的角度、位置、面积的大小、色调的深浅及留出空白的地方。同时播放音乐春江花月夜。此曲典雅大方，有一种古典美，听来给人一种协调和谐的感觉。3.自我评价：师：展示优秀作业 12 幅。刚才同学们染的第一张作业很不错，就像江南一带的蓝印花布一样漂亮。我们应该在染的过程中胆大心细，总结经验，取长补短，不断改进。4.想象创造:我们还可以在同一张作品中染上几种颜色，使画面更加绚丽多彩，在染过单色之后，再学习多色染法，这样的过渡学生易于接受，难度也降低了。学生在操作过程中人人都全身贯注、十分认真和努力，作业打开之前，大家都屏住了呼吸，一旦打开便非常兴
11、奋和激动。5.深入研究：师:同学们，这样美丽的染纸，到这儿是不是就结束了，它们还可以做什么?生:可以先剪纸再染。师:对，只要我们展开想象的翅膀，发挥我们的聪明才智，就会制做出更加独具特色的作品来。这些都是老师利用染纸作业加工的工艺品。各种形式的风景画、蝴蝶画、花瓶等装饰画若干幅。通过对作品的欣赏，开阔了学生们的视野，使单一的染纸变得非常丰富。四、小结：1.总结本课内容要点。2.老师为作业优秀的同学发奖-奖品是用染纸作业制成的书签。发奖不只是为奖而发奖，它是染纸这一课的延伸和继续，鼓励学生更加积极地去探索染纸的奥秘。板书设计：美术的染纸制作过程：折、夹、挤、染、展开。种染法：浸染、点染、冲染、浓
12、破淡。教材分析：“染纸”就是将吸水纸用折叠、卷、揉皱等方法进行加工，并通过点、浸、擦、接等方法上色而形成纹样的一种表现方法。它工具简单，操作方便，色彩鲜艳，纹样千变万化，可以产生意想不到的效果。教学目标：1. 培养学生对民间艺术的热爱和初步的审美能力，激发学生学习美术的兴趣，给学生创设表现美、追求美、创造美的条件。2. 了解染纸特点，初步掌握点染方法,提高学生动手制作能力。3. 学会不同的折叠方法，掌握染色方法，发展想象力和创造力。培养学生耐心、细致的良好习惯，体会互相帮助带来的愉快。教学重点、难点：不同的折叠方法和染制方法，色彩的搭配和染色的方法。启发学生表现、创造。教学准备：多媒体、实物投
13、影仪、课题字（美丽的染纸）、生宣纸、彩色墨水、毛笔、水、调色盘、乐曲。教学过程一）故事导入很久很久以前，有个人穿了一身漂亮的白衣（出示没染色的衣服）去学堂，但是一不小心，他把颜料滴到了身上，他想，这下可糟了，回去一定要被挨骂了，怎么办？他把衣服脱下来，用水冲洗有颜料的地方，虽然颜色但了点，但是总有痕迹，怎么办？他面对着衣服，看啊看啊，房间的光线逐渐变暗，一天的时间很快就要过了。突然，他发现，被地上颜料的地方其实很漂亮，他想，我为什么不把其他地方也染上颜色呢！于是，说干就干，我滴我滴，我染我染，很快就完成了，大家想不想知到衣服被染成什么样了？好吧，先深呼吸，看！（出示染好的衣服）那我们今天就来学
14、习一种图案表现手法染纸。 （板书课题：染纸）二）新授：工具介绍实验：我想先请 2 个同学上来做个实验，我说什么，就做什么。 （12、34 个派一名代表）把纸揉成一团，滴上颜料，再轻轻打开大家看看，同样的做法，为什么没有做出同样的效果呢？做试验的同学别说话哦，（找个学生）来摸摸看，知道什么原因吗？原因就出在纸的不同，这张是宣纸，这张是普通的纸。所以不是所有的纸都可以用来染，只有一些吸收性强的纸才可以用来染。既然要染纸，颜色当然是少不了的，我们用的彩色墨水，既方便，然出来的色彩又鲜艳。还他的有其他的一些辅助工具，比如说毛笔、调色盘、清水等。图片欣赏既然要学染纸，总要知道染纸是什么样的，我们才能染吧
15、。现在，我们就一起来看看传说中的染纸到底长什么样。原来这就是染纸，上面的图案有什么特点阿？都是按照一定的规律排列着。怎么样能让他们有规律的排列呢？学生发言：先折后染做一做我们大家一起来做一张试试，看看是不是先折后染。大家跟着我一起（边对边折，再重复 4 次；挑出深蓝色；划出对角线，再在另外两个角上滴上颜色），打开看看。解决问题：有些地方没有染到，怎么会这样呢？你们是不是也这样的？我们一起想想要怎么解决（滴上颜色，用手轻轻按压，使宣纸充分吸收颜色）重染一下，打开看看。回忆步骤：回忆一下，我们是怎么做出这样漂亮的染纸的？学生发言板书步骤：折、染、挤按、展开连连看老师做了一张大的染纸，我们一起来看看
16、。很漂亮吧，他的图案是不是有何我们做的不一样啊？为什么会这样的？学生发言：折法不同，效果不同老师这里有四种折法，但是它找不到与他向对应的漂亮染纸了，你们能不能帮帮忙找找啊？学生发言折一折你们真聪明。老师又要考考你们了，田字折刚刚大家都折过了，那还有三种会不会折呢？我请三个同学上来折，每人挑一种折，其他人在底下也试试。板书：田字折、米字折、折扇折、辐射折（贴对应染纸图）学生讲解折法三）教师示范非常好，看来你们都是天才，看图就能做出来。老师也不能落后了，现在我就要发挥一下了，仔细看好了，老师用了哪些方法把一张白纸染上颜色的。 （用学生折好纸，边做边讲）折叠法：辐射折染纸法：滴染、浸染、冲染彩色：黄绿渐变，加入少量的红色学生回忆染法板书：浸、滴、冲（介绍具体名称）比一比：副同折法，同染法的作品，得出结论留白的作用染纸图片欣赏分析对比色、和谐色在画面中的运用四）学生作业看这了么多漂亮的染纸，很多同学已经按捺不住，很想自己试试了。老师一会儿要举办一个染纸拍卖
