五年级语文试卷答案.jsp

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1、12011-2012 学年第九册语文期中质量检测卷(答案) 积累与运用（积累与运用（3434 分）分） 一、拼音。 （8 分） 1、看拼音写词语。 （4 分） yu hu c xing j p do qi ( 诱惑 ) ( 慈祥 ) ( 惧怕 ) ( 盗窃 ) 提示：每个词语占 1 分,每个错字扣 0.5 分。 2、请用同音字“jin”填空。（2 分） 实（ 践 ） （ 溅 ）起 宝（ 剑 ） 看（ 见 ） 提示：每个字占 0.5 分,每个错字扣 0.5 分。 3、在带点字的正确读音下面画“ ” 。 （2 分）哺（f b）乳 便（bin pin）宜 河畔（bn pn） 奇迹（j j） 提示：每

2、个读音占 0.5 分,每画错一个扣 0.5 分。 二、词句。（26 分） 1、按照书写要求，规范抄写下面一段话。（3 分） “哗哗”的瀑布声在山谷间震荡着、回响着，似千百架低音提琴在奏鸣。提示：1、要求书写工整、整洁、行款正确。有涂改、错字、漏字，书写不工 整、规范，标点没写好的酌情扣分。 2、选字组词。（3 分） 衰 衷 噪 燥 竟 境 干（燥 ） （ 噪）音 毕（ 竟） 环（境 ） （ 衷）心 （ 衰）老提示：每个字占 0.5 分,每个错字扣 0.5 分。 3、照例子写出四字词语（每小题写 1 个词）。（4 分） 津津有味（AABC 式） 不动声色（带有“不”字） 顶天立地（带有一对反义词

3、） 大喜过望（形容心情） 提示：每个词占 1 分,2 个错字扣 0.5 分。 4、请从第3小题中选择一个四字词语，并说说看到这个词语，你想到了什么？（1.5 分）： 2提示：联想合理，表达通顺，给满分。联想合理,表达欠通顺,给 1 分。2 个错字扣 0.5 分。 5、你喜爱的书就像是一个朋友，就像你的家。 书，被人们称为人类文明的“长生果”。 以上两个句子中，作者分别把书比作（ 朋友 ）、（ 家 ）和（人类文明的“长生果”）。 关于书，你肯定也有一些自创的比喻，请大胆地把它们写出来吧！（2.5 分）提示：前三个空格，一空占 0.5 分，后面写比喻句占 1 分。 6、按原文填空并作答。（12 分

4、）书 犹药也 ，善读之可以 医愚 。 风一更，雪一更，身向 榆关那畔行 ， 夜深千帐灯 。这首诗 的题目是 长相思 。 春风又绿江南岸， 明月何时照我还 。这首诗是 宋 代 王安石 写的。秋风杂秋雨， 夜凉添几许 。 然后，我会在脑子里继续 把这个故事编下去 ，回过头来 品味我最欣 赏的一些片段 ，并问问自己 为什么喜欢它们 。 提示：一个空格占 1 分，4 个错字扣 1 分。阅读与理解（阅读与理解（2626 分）分） 一、课内阅读。 （12 分）1、在括号里写出下列句子所用的说明方法。 （3 分） 目前已知最大的鲸约有十六万公斤重。 （ 列数字 ）松鼠不像山鼠那样，一到冬天就蛰伏不动。 （

5、作比较 ） 鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出水海面，从鼻孔喷出来的气形成 一股水柱，就像花园里的喷泉一样。 （ 打比方 ） 2、我会读课文片断，完成练习。 （9 分）父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃 子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱 慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没 有果实，必须挖起来才知道。 ”3我们都说是，母亲也点点头。 父亲接下去说：“所以你们要像花生， 它虽然不好看， 可是很有用。 ”我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。 ” 父亲说：“对，这是我对

6、你们的希望。 ” 1、给下面词语换一个意思相近的词语：体面( 面子、颜面 ) 爱慕( 喜爱 )。提示：一个词语占 1 分。 2、给画线的第 3 自然段加上标点符号。 （2 分） （提示：三个标点得 1 分） 3、画线的句子中，花生的“不好看”是指 。“很有用”又是指 。 它最可贵的地方是指 朴实无华、默默无闻、不计较名利。 （3 分） 4、对“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。 ”这句话， 请你联系生活实际谈谈你的理解？（2 分）要点：做人要注重内心美，要能实实在在为人民做好事。 提示：谈理解只要意思表达清楚、合理，语句通顺，即可得 2 分；不恰切，很 简单，酌情扣分；两个

7、错别字扣 0.5 分，扣满 1 分为止。 二、课外阅读。 （14 分） 历练后的飞翔 在辽阔的亚马逊平原上，生活着一种叫雕鹰的雄鹰，它有“飞行之王”的 称号。它的飞行时间之长、速度之快、动作之敏捷，堪称鹰中之最，被它发现 的小动物，一般都难逃脱它的捕捉。 但谁能想到那壮丽的飞翔后面却蕴含着滴血的悲壮？ 当一只幼鹰出生后，没享受几天舒服的日子，就要经受母亲近似残酷的训练，在母鹰的帮助下，幼鹰没多久就能独自飞翔，但这只是第一步，因为这种 飞翔只比爬行好一点。幼鹰需要成百上千次的训练，否则，就不能获得母亲口 中的食物。第二步，母鹰把幼鹰带到高处，或树边或悬崖上，然后把它们摔下 去，有的幼鹰因胆怯而被

8、母亲活活摔死。但母鹰不会因此而停止对它们的训练， 母鹰深知：不经过这样的训练，孩子们就不能飞上高远的蓝天，即使能，也难 以捕捉到食物进而被饿死。第三步则充满着残酷和恐怖，那些被母亲推下悬崖 而能胜利飞翔的幼鹰将面临着最后的，也是最关键、最艰难的考验，因为它们 那正在成长的翅膀会被母鹰残忍地折断大部分骨骼，然后再次从高处推下，有 很多幼鹰就是在这时成为飞翔悲壮的祭品，但母鹰同样不会停止这“血淋淋”4的训练，因为它眼中虽然有痛苦的泪水，但同时也在构筑着孩子们生命的蓝天。有的猎人动了恻（c）隐之心，偷偷地把一些还没来得及被母鹰折断翅膀 的幼鹰带回家里喂养。但后来猎人发现那被喂养长大的雕鹰至多飞到房屋

9、那么高便要落下来。那两米多长的翅膀已成为累赘（zu）。 原来，母鹰“残忍”地折断幼鹰翅膀中的大部分骨骼，是决定幼鹰未来能否在广袤的天空中自由翱翔的关键所在。雕鹰翅膀骨骼的再生能力很强，只要 在被折断后仍能忍着剧痛不停地振翅飞翔，使翅膀不断地充血，不久便能痊愈， 而痊愈后翅膀则似神话中的凤凰一样死后重生，将能长得更加强健有力。（ 如果 ）不这样，雕鹰也（ 就 ）失去了这仅有的一个机会，它也就永远与 蓝天无缘。 没有谁能帮助雕鹰飞翔，除了它自己。 我们每个人都拥有自己辽阔而美丽的蓝天，也都拥有一双为蓝天作准备的 翅膀，那就是激情、意志、勇气和希望。但我们的翅膀也同样常会被折断，也 同样常会变得疲软

10、无力，如果这样，我们能忍受剧痛拒绝怜悯，永不坠落地飞 翔吗？ 1、联系上下文，写出下面第四自然段中两个词语的意思。（2 分） 恻（c）隐之心：对别人的不幸表示同情。本文指猎人同情受伤的幼鹰。 累赘（zu）： 负担。本文指两米多长的翅膀成为被喂养长大的雕鹰的负担。 提示：只要能写出词语在文中的意思就给满分。 2、给加点的字选择合适的解释（写序号）。（4 分） 临：靠近、对着 到达 将要 照着字画模仿 临别（ 3 ） 临摹（ 4 ） 光临（ 2 ） 面临（ 1 ） 3、在文中括号里填上合适的关联词语。（1 分）4、把文中画“ ”的句子改写成陈述句。（2 分）但谁都想不到那壮丽的飞翔后面却蕴含着滴血

11、的悲壮. 5、文中那“壮丽的飞翔”后面蕴涵着的“滴血的悲壮”指的是：（3 分） 独自飞翔 母鹰把幼鹰带到高处，或树边或悬崖上，然后把它们摔下去。 正在成长的翅膀会被母鹰残忍地折断大部分骨骼，然后再次从高处推下。提示：一句占一分，4 个错字扣 1 分。56、读完这个故事，你想到了什么名言或警句： “宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来” 等。 （2 分）2011-2012 学年第九册语文期中质量检测卷（作文卷） 习作（40 分） 题目：看到这幅图，你想到了什么？自由命题，写一篇字数不少于 400 字 的文章。内容要具体，感情要真实。评分参考： 一等（36-40） 能根据要求，自拟题目；具体生动地写出事

12、情的过程；叙述过程能表达真情 实感；语言流畅，词汇丰富，用词准确；能正确使用常用的标点符号；不写错别字， 书写端正、卷面整洁，字数 400 字以上。 二等（30-35） 能根据要求，自拟题目；具体地写出事情的过程；叙述过程还能表达真情实 感；语言通顺、连贯，用词较准确；能正确使用标点符号；错别字少，书写端正、6卷面整洁，字数 400 字以上。 三等（24-29） 能根据要求，自拟题目；清楚地写出事情的过程；表达一定的情感；语言还 通顺、连贯，病句较少；一般能使用标点符号；书写还端正，字数 400 字以上。 四等（18-23） 内容很很简单，事情的过程写不清楚；不能表达出自己在叙述过程中的情感；语言不通顺，病句较多；标点符号错误多；错别字较多，书写潦草，字数 300 字左右。 五等（18 分以下） 内容杂乱，语言不通顺，错别字多，书写潦草，字数 300 字以下。