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1、12012-2013学年度怀集中学高三地理备考计划怀集中学 徐云滨1、怀集中学2013届高三地理学生学情分析 1、大部分部分学生基础知识掌握不牢、对地理概念、地理原理、地理规律的理解欠 缺深度。空间定位能力差，答案指向混乱。 2、审题不清，提取及加工信息能力能力较弱,获取地理图表中的有效信息的能力较弱。 看到图就怕,好象得了看图恐惧怔,考试心理素质较差,有待提高。 3、不能将所学知识迁移到新的情景中解决问题。 4、答题思路过于狭窄，思维角度少，集中于某一两点，导致漏答失分。 5、语言表达能力差，答题不规范,运用学科术语答题的基本功欠缺。 6、考试没有合理地分配答题时间。 7、学习中主动思维少，
2、被动接受多。 8、很多学生作业未能及时完成，依赖老师的参考答案完成任务。二、地理备考指导思想以考试大纲、考试说明为依据，联系本校实际情况，充分发挥学生潜能，调动学生学习积极性，夯实基础，通过综合训练，培养学生运用知识的能力，努力提高学生的综合素质和解题技巧，适应高考形式和要求。三、学科教研活动1、突出“四研” （考纲、教材、考题、评分细则） ，把握高考动态和方向；力争学生答题规范。2、注重地理学科特色，加强图表、文字材料题的训练，培养学生提取信息和调动运知识的能力。加强单项能力训练，掌握常考点。3、搞好单元过关和滚动综合复习。每周进行一次综合练习，实行“一编二审”严把质量关。4、实行分层教学，
3、力争课堂效益最大化。5、坚持集体研究、集中备课，自编冲刺试卷（十套试卷力求覆盖较多的常考点）四、具体安排高三的复习时间大致分为三段，每段时间里的复习目标各有侧重，时间长短也各不相同。第一轮复习从进入高三开始到次年三月底，主要目标是基础能力过关；第二轮复习从三月底到五月初，主要目标是综合能力突破；第三轮复习从五月初到五月底，主要目标是提高应试能力。根据复习内容的不同，也应选择不同的方法：自然地理宜采用理科的学习方法，因为自然地理部分偏重原理、规律的运用，要求联系实际分析解决问题；人文地理强调宏观整体分析，因为人文地理部分偏重观点、方法的运用，要求结合实际进行评价与反思；区域地理重点采用以图表为载
4、体的学习方法，因为区域地理部分偏重地理事物的空间定位、图表的判读技能、基本概念的理解运用。进行第一轮复习掌握单元基础知识，巩固各知识点，强化知识体系；同时 加强综合训练，全面提高学生的解题能力以及思考能力。2一轮复习进度表：2 2至至3 3学年度怀集中学高三地理一轮复习教学进度学年度怀集中学高三地理一轮复习教学进度周次日期教学内容备注19.3-9.98月摸底考试试卷评讲 中国地理29.10-9.16世界地理教师节39.17-9.23世界地理49.24-9.30世界地理9.30中秋 节510.1-10.7必修 第一单元 行星 地球国庆放假610.8-10.14第一、第二单元710.15- 10.
5、21第二单元：大气810.22-28第三单元：水 （机动节）910.29-11.4第四单元：地表形态塑造1011.5-11.11第五单元：整体性和差异性（机动）1111.12- 11.18期中复习、期中考试1211.19- 11.25必修 第一单元 人口的变化（节）1311.26-12.2第二单元：城市化（2节） 第三单元农业（3 节）1412.3-12.6第四单元：工业（节）1512.3-12.9第五单元：交通运输（节）第六单元人地关 系（节）1612.10- 12.16机动灵活周1712.17- 12.23必修 区域环境发展（节） 区域生态 （节）1812.24- 12.30第三单元：区域
6、自然资源1912.31-1.6区域经济发展元旦放假201.7-1.13区域联系与调配、资源跨区域调配、产业转移3211.14-1.21机动 、期末考试复习221.22-1.28机动复习 、期末考试期末考试结束 放寒假2.10春节要求：统一认识，步调一致，严格遵照复习指引安排复习；充分发挥备课组的集 体智慧，优化课堂结构，提高复习效率；小测验，阶段测试要紧紧围绕复习进度 展开；充分发挥复习资料的参考作用，用好提纲、用好所附题目。 通过这一轮复习，要让学生达到下列要求： （1）掌握考纲规定的基本知识，能够对知识进行基础的归纳总结，能把握教材 主干知识。 （2）能学会画图、填图、记图、读图、用图。
7、（3）答题做到规范化，能形成一定的解题思路，掌握基本的解题方法。 （4）能用学到的地理知识分析生活中简单的地理实例，做到活学活用。二轮复习第二轮复习要打破教材原有的顺序和模架结构，优化组合教材知识，选择最能体现该知识运用的角度，跨节、章甚至跨知识体系地进行。在复习方法上更强调从整体出发，立足专题，着眼全局。主要专题有1、等值线的判读与分析2、图像图表分析3、区域地图分析与区域定位4、区位因素分析5、环境问题和可持续发展6、物质的运动规律7、地球的运动8、天气与气候9、陆地环境三轮复习1、回归课本。对有些原理概念理解不透的，对地理事物空间分布掌握不准的，要通过读课本、地图来加以巩固，但这并是要通
8、读课本，自已觉得不熟悉的、不能够理解的内容、平时遗漏的知识、不被重视的知识，要认真看书加以记忆和理解。可有针对性地选择一定量的习题进行训练，主要针对自身的薄弱之处，这不仅可以消除薄弱环节，也可以及时巩固基础知识，培养审题的技能，强化答题的技巧，提高语言的表达能力等。2、要进行一些综合模拟训练。这些模拟试题的综合性要强，要具有一定的预测性，对模拟试题中的一些错误进行深入分析，剖析命题意图、确定解题思路与关键，掌握一些应考策略，总结各种题型的解题方法。 五、具体措施： （1）钻研考纲和教材，对教材内容进行归纳总结。着眼教材，建立网络，进行 全面系统地复习。 1、分析考纲，把握考纲变化。 2、全面了
9、解教材，把握重点。 3、突出主干，落实基础。知识系统化。 4、注重总结。特别是地理事物、现象规律分析。 （2）研究历年高考试题。4每位老师都要对近十年的高考题进行研究，要将高考题做全、做透、做通。 要注意搜集高考信息，了解高考动态。 （3）精心组织教学： 1、备课：。备课是提高课堂教学效率的根本途径。要在钻研教材的基础上备课， 要在把握高考方向的基础上备课，要在全面了解学生的基础上备课，要在充分认识 自己的基础上备课。搞好集体备课，每一堂课都要做到集体备课，发挥集体的智慧。 将集体备课落到实处，而不是流于形式。 2、上课：在认真备课的基础上上好第一堂课，上课要注意发挥自己的优势，要 提高课堂教
10、学的效率。要时刻关注学生的成长，因材施教，补差提优。要注意做到 讲练结合。加强对学生的学法指导。 3、课后反思：认真总结每堂课的得失，养成每课一反思的习惯，并能记录下来。 在反思中求进步。 4、完善听课制度，取长补短，共同提高。 （4）精选、精练、精评 进入高三，练习越来越多了。我们每周都有三个小测和练习。怎么样用最短 的时间，做最好的题目，掌握最多的知识，往往成了成败的关键。首先，教师对试题要精心挑选。所以老师要多做题，要分析试题，要把握高考 题的特征，要学会自己命题。然后，老师将自己精心挑选的试题在合适的时间布置下去。有的可能适合做课 堂练习，有的可以做例题，有的适合做考试试题。而且要注意时间上的安排，要做 到短、频、快。题不在多，关键要精。 试题讲解要及时，要讲透，要注重解题方法，解题思路的培养，还要强调答题的 规范化，用词的专业化。 （5）中层生、 课外辅导要灵活。多种方式，多种时间，多种场合。不同的学生 不同的辅导。关注学习困难学生，重视补缺补差，重点班有希望的地理单科偏差的 同学要个别辅导，对重点、普通班同学要分层指导，提高班级整体水平。
