中学教育心理学资格考试全真模拟4

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1、江西省江西省 2012 年教师资格年教师资格中学心理学中学心理学模拟试题及答案模拟试题及答案(4)一、单项选择题一、单项选择题(本大题共本大题共 15 题。每小题题。每小题 2 分，共分，共 30 分分)1（ ）也叫求异思维，是沿不同方向去探求多种答案的思维形式。A发散思维B聚合思维C抽象思维D逻辑思维2在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，服从与惩罚定向阶段属于（ ）。A习俗水平B前习俗水平C后习俗水平D权威水平3学校教育需要按照特定的（ ）来最有效地组织教学。A学生B教学目标C教学内容D教学媒体4最早提出著名的遗忘曲线的心理学家是（ ）。A艾宾浩斯B巴甫洛夫C冯特D弗洛伊德5在一份

2、书面学习材料中，记忆效果最好的位置往往是（ ）。A开始和结尾部分B中间部分C不一定D都一样6在教育心理学看来，（ ）不仅是课堂管理研究的主要范畴，也是学习过程研究和教学设计研究所不能忽视的重要内容。A教学内容B教学媒体C教学环境D评价反思过程7研究表明，遗忘进程是不均衡的，表现为（ ）。A时快时慢B不快不慢C先慢后快D先快后慢8马斯洛将认知、审美的需要列入下面哪一种需要之中?（ ）A生理的需要B自我实现的需要C归属与爱的需要D安全的需要9（ ）即把解决问题的所有可能的方案都列举出来，逐一尝试。A算法式B启发式C综合式D概括式10采用两难故事法研究道德发展阶段的心理学家是（ ）。A柯尔伯格B皮亚

3、杰C斯金纳D巴甫洛夫11信息在短时记忆中一般只保持（ ）秒钟。A12B5120C6070D708012“亲其师、信其道”，主要表明了（ ）的作用。A道德认识B道德情感C道德动机D道德意志13在皮亚杰的认知发展理论中，712 岁儿童处于（ ）。A形式运算阶段B前运算阶段C感知运算阶段D具体运算阶段14课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有（ ）。A维持动机作用B促进和维持功能C思想教育作用D培养纪律功能15教学评价的目的是对课程、教学方法以及学生培养方案（ ）。A作出分析B作出判断C进行评估D作出决策二、多项选择题二、多项选择题(本大题共本大题共 10 小题，每小题小题，每小题 3 分，共

4、分，共 30 分分) 1恐怖症可分为（ ） 。 A强迫恐怖症 B单纯恐怖症 C广场恐怖症 D社交恐怖症 E焦虑恐怖症 2群体规范是约束群体内成员的行为准则，包括（ ） 。 A不成文的非正式规范 B口头的规范 C潜意识遵循的规范 D成文的正式规范 E形式上的规范 3测验前的计划包括（ ） 。 A确定测验的目的 B确定测验要考查的学习结果 C列出测验要包括的课程内容 D写下考试计划或细目表 E选择适合的题型 4福勒和布朗根据教学所关注的焦点问题，把教师的成长分为哪几个阶段?（ ） A关注生存阶段 B关注自我阶段 C关注情境阶段 D关注学生阶段 5引起学生注意是教学过程中的首要事件，教师应如何来引导

5、学生的注意?（ ） A激发求知欲 B唤起先前经验 C变化教学情境 D配合学生经验 6根据技能对环境的依赖程度的不同，可以分为（ ） 。 A开放型操作技能 B粗放型操作技能 C连续型操作技能 D闭合型操作技能 7资源管理策略主要包括（ ） 。 A时间管理策略 B学习环境管理策略C努力管理策略 D社会资源利用策略 8共同要素说是由美国著名心理学家（ ）在大量实验基础上共同提出的。 A桑代克 B贾德 C奥苏泊尔 D伍德沃斯 9常用的认知策略有（ ） 。 A复述策略 B计划策略 C精细加工策略 D组织策略 10元认知知识是在完成任务之前的一种认识，它主要包括（ ） 。 A对个人作为学习者的认识 B对任

6、务的认识 C对有关学习策略及其使用方面的认识 D对个人作为教育者的认识三、是非判断题三、是非判断题(本大题共本大题共 15 小题，每小题小题，每小题 1 分，共分，共 15 分分)1个体早期生命中一个比较短暂的时期，在这一时期，个体对某种刺激特别敏感，过了这一时期，同样的刺激对之影响很小或没有影响，这一时期就是关键期。（ ）2能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成长成熟的重要标志之一。（ ）3倾听比询问更有利于搜集资料。（ ）4我国心理学家为促进学生德、智、体的全面发展，主张把学生的学习分为信号学习、刺激一反应学习、连锁学习等八类。（ ）5弗洛伊德把人格发展分为生理自我、社会自我、心理自我三阶段

7、。（ ）6内驱力也是一种需要，但它是动态的。（ ）7态度是通过学习而形成的、影响个人的行为选择的内部准备状态或反应的倾向性。（ ）8根据归因理论，学生将失败经验归因于能力比归因于努力会产生更强烈的情绪体验。（ ）9柯尔伯格认为年龄与道德发展阶段成正比。（ ）10奥苏泊尔分析认知结构的不同特征对知识理解及保持有重要的影响。（ ）11心智技能表现在认知活动中，主要是指思维活动的操作方式。（ ）12元认知策略的三个方面是相对独立工作的。（ ）13学习动机的两个基本成分是学习需要和学习期待，两者相互作用形成学习的动机系统。（ ）14他人的成败经验不会影响一个人的自我效能感。（ ）15根据迁移的影响效果

8、不同，可以将其划分为水平迁移和垂直迁移。（ ）四、情境分析题四、情境分析题(共共 25 分分)(一)(本大题共 l 题，共 9 分)从去年秋季开始，某省的中学生们告别了一贯的百分制，实行新型的成绩考核评价机制“等级特长评语”。目前，该省中学已经取消各种形式的统考，废除了“百分制”，代之以“等级特长评语”的新的评价标准，严禁以升学率作为考核、评价学校和教师的唯一标准。请问，该省做法有何成功之处?（ ）不定项选择题A符合当代素质教育的要求B使学生彻底摆脱应试教育的束缚C有利于学生全面发展D有利于发展学生个性(二)(本大题共 2 小题，每小题 8 分。共 16 分)在一次语文课上，教师让学生探究“菜

9、”字，学生说“菜”字是上下结构，上面是草字头，下面是“彩”色的彩去掉三撇，老师说很好，还有其他方法吗?学生说上面是辛苦的“苦”字去掉“古”，下面是“彩”色的彩去掉三撇；老师说很好，还有其他方法吗?学生说上面是“花”字去掉“化”，下面是“彩”色的彩去掉三撇1这则材料反映了新课改的什么学习方式?（ ）单选题A传统学习方式B合作式学习方式C探究性学习方式D自主性学习方式2在这种学习方式转变中，核心因素是（ ）。单选题A教师B学生C学校D家长一、单项选择题一、单项选择题1A【解析】发散思维又称求异思维，是创造性的核心。2B【解析】服从与惩罚定向阶段是前习俗水平第一阶段。3B【解析】学校教育需要教师按照

10、特定的教学目标来最有效地组织教学。4A【解析】德国心理学家艾宾浩斯最早采用重学法对遗忘进程进行了研究，并提出了著名的遗忘曲线。5A【解析】中间部分受前摄抑制和倒摄抑制，一般效果不好。6C【解析】教学环境关系到学生情感和社会性的发展，对学生认知发展有积极作用，因此它是课堂管理研究的重要范畴。7D【解析】遗忘曲线研究表明，遗忘的进程是不均衡的，呈现先快后慢的负加速趋势。8B【解析】自我实现的需要包括认知、审美和创造的需要。9A【解析】提出假设最常用的两种方式是算法式和启发式，题于说的是算法式。10A【解析】美国心理学家柯尔伯格系统扩展了皮亚杰的理论和方法，首倡两难故事法研究道德发展阶段。11B【解

11、析】短时记忆是感觉记忆和长时记忆的中间阶段，保持时间大约为 5 秒到 2 分钟。12B【解析】道德情感是伴随着道德认识而产生的一种内心体验。“亲其师，信其道”表明了道德情感的作用。13D【解析】皮亚杰将儿童认知发展分为四个阶段：感知运动阶段(02 岁)；前运算阶段(27 岁)；具体运算阶段(712 岁)；形式运算阶段(11、12 岁以后)。14B【解析】根据课堂管理的概念，选 B。15D【解析】教学评价的目标是对课程、教学方法以及学生培养方案作出决策。二、多项选择题二、多项选择题1BCD【解析】恐怖症可分为单纯恐怖症(对一件具体的东西、动作或情境的恐怖)，广场恐怖症(害怕大片的水域、空荡荡的街

12、道)和社交恐怖症。2AD【解析】群体规范包括成文的正式规范和不成文的非正式规范。3ABCDE【解析】略。4ACD【解析】福勒和布朗认为教师成长经过关注生存、关注情境、关注学生三个阶段。5ACD【解析】引起学生注意是教学过程中的首要事件。教师可以通过三种方式来引导学生的注意。激发求知欲，即由教师提出问题；变化教学情境，即通过教学媒体；配合学生经验，即从学生最关心的问题入手，结合日常生活经验，然后转到所教主题之上。6AD【解析】根据技能对环境的依赖程度的不同，可将操作技能分为闭合型操作技能和开放型操作技能。7ABCD【解析】资源管理策略主要包括时间管理策略、学习环境管理策略、努力管理策略、社会资源

13、利用策略。8AD【解析】共同要素说是由美国著名心理学家桑代克、伍德沃斯在大量实验基础上共同提出的。9ACD【解析】认知策略包括复述策略、精细加工策略、组织策略。10ABC【解析】元认知知识是在完成任务之前的一种认识，它主要包括：对个人作为学习者的认识、对任务的认识和对有关学习策略及其使用方面的认识。三、是非判断题三、是非判断题1【解析】略。2【解析】略。3【解析】略。4【解析】把学习分为信号学习、刺激反应学习等八种的是加涅。5【解析】弗洛伊德认为人格的发展分为五个阶段，即：口唇期、肛门期、性器期、潜伏期、生殖期。6【解析】略。7【解析】略。8【解析】略。9【解析】年龄与道德发展阶段有一定的关系，但不完全对应。10【解析】略。11【解析】略。12【解析】元认知策略的三个方面总是相互联系在一起工作的。13【解析】略。14【解析】替代经验也是自我效能感的影响因素之一。15【解析】根据迁移内容的不同、抽象与概括水平迁移不同，可以将其划分为水平迁移和垂直迁移。四、情境分析题四、情境分析题(一)ABCD(二)1C2A