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1、 最权威的信息最权威的信息 最丰富的资源最丰富的资源 最快捷的更新最快捷的更新 最优质的服务最优质的服务 最真诚的交流最真诚的交流 语文复习提纲 第一课 从百草园到三味书屋 1、鲁迅(1881-1963),我国伟大的文学家、思想家、革命家。本名周树人，字豫才。鲁迅的 作品集有呐喊 彷徨 朝花夕拾 野草 2、选文第一段的中心意思是什么？写冬天的百草园无味，对表现中心意思有何作用？答：冬天在百草园中捕鸟的乐趣。反衬。 3、这部分写百草园的冬天，先以无味作陪衬，而后写下雪带来的乐趣，这种写作手法是欲 扬先抑，在表达方式上主要运用了描写、记叙。人迹罕至：少有人来。迹，足迹、脚印。罕，稀少。 攒：凑在
2、一块儿。 敛：收拢。 鉴赏：鉴定和欣赏。 人声鼎沸：形容人声喧闹。鼎，古代的一种铜铸的锅，一般是三足两耳。沸，水开。鼎沸， 本意是锅里的水烧开了，发出响声。扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长 绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。第二课 爸爸的花儿落了 1、 林海音（1918-2001） ，原名林含英，小名英子，原籍台湾省苗栗县。徘徊：在一个地方来回地走。比喻犹豫不决。 叮嘱：再三嘱咐。 挪窝儿：离开原来所在的地方，这里指起床。 骊歌：告别的歌。 1、 “我”进入家门之后见到了怎样的情景？这些情景预示着什么？ 答
3、：我看到了垂的散落的夹竹桃，和从枝头落下的未成熟的青石榴，这些情景暗示着爸爸 生命之树的凋谢。 2、 “我从来没有过这样的镇定，这样的安静。 ”这句话该怎样理解？ 答：回想爸爸对我的教育和希望， “我”第一次深切的意识到自己肩负的责任。 3、 文中“爸爸的花儿落了”这句话有什么含义？它与文章要表现的中心有什么关系？ 答：“爸爸的花儿落了”既指爸爸栽种的花儿谢了，更含蓄地说明了爸爸的生命已经结束， 而“我”也在经历了这件事后真正成熟坚强了起来，将要担负起家庭的部分责任，突出了 文章的中心。第三课 丑小鸭 1、 安徒生（1805-1875） ，19 世纪丹麦著名童话家。他的童话脍炙人口，如拇指姑娘
4、 卖火柴的小女孩 丑小鸭 皇帝的新装等。 特别关注：它通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象、反映生活，对儿童进行细想 教育和知识教育。2、讪笑：讥笑。 来势汹汹：形容人或事物到来的势头很猛烈或很嚣张。 最权威的信息最权威的信息 最丰富的资源最丰富的资源 最快捷的更新最快捷的更新 最优质的服务最优质的服务 最真诚的交流最真诚的交流 骇人听闻：让人听了就吃惊害怕。骇，震惊。 2、 你认为丑小鸭为什么拼死也要飞向高贵的天鹅？ 答：因为丑小鸭为了实现心中的梦想，要实现梦想，就要经历种种挫折和打击，只有不懈 的努力和追求，梦想才能实现，所以丑小鸭拼死也要飞向高贵的天鹅。丑小鸭在打击面前，始终坚持以乐观的
5、生活态度对美进行不懈的追求。第四课 诗两首1、 普希金(1799-1837),俄国诗人，主要作品有自由颂 致大海 致恰达耶夫 青铜骑 士 2、 弗罗斯特（1874-1963） ，美国诗人。未选择的路里的“路”指的是人生之路。 假如生活欺骗了你一诗蕴涵了什么道理？ 答：告诉我们要勇敢乐观地面对生活中的失败、困难，或当生活中出现不顺利，并不被人 理解时，要勇敢乐观面对。第五课 伤仲永1、 王安石（1021-1086） ，字介甫，号半山。北宋政治家、文学家、思想家。2、邑人奇之：以.为奇。 稍稍宾客其父：把.作为宾客。父利其然也：认为.有。 泯然众人矣：.的样子。余闻之也久：这事。 并自为其名：提些
6、。不能称前时之 闻：的，名声。 卒之为众人，则其受于人者不至也：终于，接受，达到。2、 为什么极力描写仲永幼时天资？ 答：让我们知道后天的教育对人才的培养最重要的。 伤仲永告诉我们方仲永由天资聪颖到“泯然众人”的根本原因是:则其受于人者不至也；父 利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。第六课 黄河颂 1、 选自组诗黄河大合唱第二部黄河颂 ，光未然作词，冼星海谱曲。 2、 本诗从哪三个方面写的？答：地理特征、历史贡献、自然特点 3、 最后两句是重复的，有什么效果？答：用了反复修辞方法，强调了我们要学习黄河伟大坚强的品质。 4、 黄河颂的风格是怎样的？ 答：风格豪迈，直抒胸臆。第七课 最后一课 最权威的信息最权威的信息 最丰富的资源最丰富的资源 最快捷的更新最快捷的更新 最优质的服务最优质的服务 最真诚的交流最真诚的交流 1、 都德，法国作家。哽：声气阻塞。 2、本文表达了韩麦尔先生怎样的感情？答：表达了韩麦尔先生爱国的感情和对失去国土的悲伤之情。 2、 怎样理解“亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开 监狱大门的钥匙。 ” 答：掌握了国家的语言，可以激起人民的爱国热情，从而打败侵略者，解放国家。 3、 最后一课表现出来的思想? 答：对侵略者的仇恨，对祖国的热爱，对失去国土的悲痛之情。
