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1、居家的安全与保护居家的安全与保护的教学设计 情感目标：懂得家庭安全的重要性，树立家庭安全防范意识和自我保护意识。能力目标：初步具有家庭安全防范能力和自我保护能力，爱护自己的身体和生命。知识目标：让学生了解有关家庭安全防火、防触电、防中毒等方面的常识。学习一些自救自护方法。教学重点：让学生了解有关家庭安全防火、防中毒、防触电等方面的常识，学习一些自救自护方法，初步具有家庭安全防范能力和自我保护能力。教学难点：让学生感受到居家的安全隐患，懂得家庭安全的重要性，爱护自己的身体和生命；树立家庭安全防范意识和自我保护意识。教师活动学生活动设计意图一认识一个小女孩“袁媛”。懂得急救的重要性师：小朋友们，今
2、天在上课之前，老师想带大家去认识一位小女孩，认识吗？是啊，也许在 2005年以前，这个小女孩鲜为人知，然而在 2005 年之后，她却成了家喻户晓的人物。读完了这段文字，你好奇吗？好奇什么？是啊，小小年纪的她为什么会成为人们心中的英雄呢？先听老师讲述一个故事，你就会明白的。（讲故事：|(从死亡线上救回父母性出示图片，齐读介绍。 自由发言。谈感受。 指名读。说自己的感受。 指名说一说。 即使在白天，如果煤气泄露了，我们也不能使用电器或开灯。因为煤气都是可燃性气体，如果泄露，在空气中达到一定的浓度，遇火就可能发生爆炸。使用电器或开灯，可能会产生火花，也可能引发爆炸。所以如果煤气泄露，首先关闭阀门，然
3、后静静打开窗户，让煤气扩散。切不可开排风扇等。 学生表演情景剧。 说自己的想法。 学生齐读。 火灾、触电、食物中毒等。 小组讨论。 全班汇报交流。 指名交流火灾逃生的办法。 学生演示火灾逃生的激发学习的兴趣。 总结经验。 了解当屋里充满煤气时的解决方法。 儿歌便于学生记忆。 增强小组合作意识。 图片加演示加深记忆。 增强自我保护意识。命) 深情讲述故事，听完这个故事，你有什么话想说的吗？师评价引导：是的，多么令人骄傲的女孩呀，那么是什么使这个女孩在这关键的时刻挽救了双亲的生命呢？（随即板书：沉着冷静懂得急救）1 是的，女孩的沉着、冷静，懂得急救的知识使他们一家在关键时刻化险为夷。可是，老师想非
4、常遗憾地告诉你们，在这个社会上，却不知有多少人因为缺乏自救互救的知识而白白地失去了生命。老师这儿有一个数据报告，想请一位同学读读。读了这个报告，此时的你又想说什么呢？可见，自救互救是何等重要啊， 同学们，让我们再回到刚才的故事中，一个年仅 7 岁的女办法。 学生自由发言。 说自己的看法。 齐读儿歌。 孩懂得当煤气中毒时该如何急救，那么，我们身为三年级的学生知道煤气中毒时该如何急救吗？当屋里充满煤气味的时候能打电灯？能点火吗？（为什么？） 让我们看看他们做的对吗? 在富阳就曾发生过这样的悲剧，郁达夫中学一位老师叫迟淑艳，她在下班回家后，闻到了少许的煤气味，但她没有在意，也没有提高警惕，来到厨房间
5、开火烧饭，结果引起了煤气爆炸，发生了火灾，不仅全部家当化为灰烬，她本人更是被严重烧伤，烧伤面积达 90，曾一度昏迷不醒！），煤气爆炸不仅危害自己有时还会危害他人。（出示幻灯片）你想说些什么？但愿这样的悲剧不要再发生了，小朋友们，让我们牢记煤气中毒时的急救措施吧，来一起读读这段话！二、找找居家生活中存在的安全隐患，开展急救知识大竞赛 1同学们，危险无处不在，在不经意间，它都会像恶魔似的吞没我们的生命，给家庭带来无穷的灾难，那么同学们，在我们平时的居家生活中，除了会发生煤气中毒，还会有哪些安全隐患呢？，师相机评价. 老师点评小结： 同学们说的都很有道理，在平时的居家生活中的确存在着许多安全隐患，以
6、下这些安全隐患是最容易出现的。 同学们，当这些安全隐患真的发生时，我们该如何急救呢？使伤害降低到最低限度。四人小组选择一个或两个方面讨论一下，比一比，谁的急救知识最丰富！最正确！）指名交流火灾逃生的办法，小朋友们，真了不起，知道这么多火灾逃生的办法，这儿有一段录像，它能清楚地告诉我们火灾发生了，该如何逃生？老师相机评价并出示图片。 教师创设情景。 师：同学们，现在明白火灾逃生的办法了吧，老师还把它编成了一首口诀，我们来读读背背。有了这火灾逃生的口诀呀，即使真的发生了火灾，我们也不会惊慌失措了。 安全用电应注意哪些事项？触电应如何急救呢？（出示幻灯片） 他们这样做对吗？师总结：居家安全须知。 123 如果遇到了以下情况我们该怎么办呢？（出示幻灯片）三、读儿歌，老师提希望小结。同学们，看似阳光灿烂的世界，很多时候潜伏着危险。不管是天灾还是人祸，多一份对安全知识的积累，就多一份对生命的把握，点滴积累，有备无患，其实正是一种对生命负责的精神，课的最后，老师想把自己创编的一首儿歌送给同学们，愿这首儿歌伴你度过快乐幸福的童年
