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1、小组合作学习小六小组合作学习小六 上上 册数学本色导案册数学本色导案课题：比的应用课题：比的应用 导学指南导学指南1 1、能正确灵活地运用比的知识解决有关比的应用题。、能正确灵活地运用比的知识解决有关比的应用题。2 2、能正确认识把握有关比的应用题的特征，并掌握运用比的知识解、能正确认识把握有关比的应用题的特征，并掌握运用比的知识解决此类应用题的方法。决此类应用题的方法。教学流程：教学流程：一、一、 公示任务，明确目标：公示任务，明确目标：问题式导入：老师买了一瓶洗手液（出示一个空矿泉水瓶）问题式导入：老师买了一瓶洗手液（出示一个空矿泉水瓶） ，使用时，使用时将洗手液和水按将洗手液和水按 1：
2、5 稀释效果最好。请同学们帮老师解决这个问题，稀释效果最好。请同学们帮老师解决这个问题，这瓶洗手液和几瓶水稀释最好？这瓶洗手液和几瓶水稀释最好？今天，我们就来研究正确灵活地运用比的知识解决有关比的应用题。今天，我们就来研究正确灵活地运用比的知识解决有关比的应用题。板书课题，然后出示小黑板，公示任务，明确目标：能正确灵板书课题，然后出示小黑板，公示任务，明确目标：能正确灵活地运用比的知识解决有关比的应用题（先在小黑板上写好，小黑活地运用比的知识解决有关比的应用题（先在小黑板上写好，小黑板的标题为：板的标题为：“学习导航学习导航” ） 。二、自主学习，尝试新知：二、自主学习，尝试新知：现在，请同学
3、们自学数学书上现在，请同学们自学数学书上 49 页的例题页的例题 2，独立思考，运用已学的知，独立思考，运用已学的知识想办法解决例题识想办法解决例题 2。三、合作探究，知识生成：三、合作探究，知识生成：请同学们在小组内合作探究，提出各人的问题和解题思路、方法，通过讨请同学们在小组内合作探究，提出各人的问题和解题思路、方法，通过讨论达成共识，得出解题方法。论达成共识，得出解题方法。 （老师参与到各个小组中，引导点拨）（老师参与到各个小组中，引导点拨）小组长在小黑板上仿照例题出题，其余组员在下面解题。练习完毕，小组小组长在小黑板上仿照例题出题，其余组员在下面解题。练习完毕，小组长检查，发现问题，及
4、时组织大家探究解决。长检查，发现问题，及时组织大家探究解决。老师根据各个小组的情况及时引导学生解决重点老师根据各个小组的情况及时引导学生解决重点能正确认识把握有关能正确认识把握有关比的应用题的特征（有关比的应用题的特征是：，并掌握运用比的知识解决此比的应用题的特征（有关比的应用题的特征是：，并掌握运用比的知识解决此类应用题的方法。突破难点类应用题的方法。突破难点灵活运用比的知识解决有关比的应用题。灵活运用比的知识解决有关比的应用题。四、测评反馈，展示成果：四、测评反馈，展示成果：老师出示事先写好的经典测评题目（老师出示事先写好的经典测评题目（1、果园里有苹果树、梨树、橘子、果园里有苹果树、梨树
5、、橘子树共树共 1200 棵，这三种树的棵数比是棵，这三种树的棵数比是 2：3：7，苹果树、梨树、橘子树各多少，苹果树、梨树、橘子树各多少棵？棵？2、一种糖水，糖与水的比是、一种糖水，糖与水的比是 1：9，现有这种糖水，现有这种糖水 500 克，水比糖多多少克，水比糖多多少克？克？3、甲乙两数的比是、甲乙两数的比是 3：5，乙数是，乙数是 90，甲数是多少？，甲数是多少？4、鸡和鸭的只数比、鸡和鸭的只数比是是 4：7，鸡比鸭的只数少，鸡比鸭的只数少 60 只，鸡和鸭各多少只？）只，鸡和鸭各多少只？） ， ，对学生进行测评，要，对学生进行测评，要求学生在规定的时间内独立完成，然后展示学习成果。先
6、由小组长对学生的错求学生在规定的时间内独立完成，然后展示学习成果。先由小组长对学生的错题进行点评讲解，然后老师进行经典点评，个别辅导。题进行点评讲解，然后老师进行经典点评，个别辅导。五、归纳小结，构建网络：五、归纳小结，构建网络：先由小组长组织组员在小组内归纳小结，然后老师组织大家共同归纳、补先由小组长组织组员在小组内归纳小结，然后老师组织大家共同归纳、补充充 、完善，构建知识网络。、完善，构建知识网络。六、拓展延伸，实践探索六、拓展延伸，实践探索：老师布置课外题，将知识拓展延伸，进行实践探索：拓展延伸，进行实践探索： 课外实践课外实践从我们的实际生活中找从我们的实际生活中找 3 个与比有关的
7、素材，个与比有关的素材，编成编成 3 个有关比的应用题，再解答。个有关比的应用题，再解答。教改课的六大环节教改课的六大环节1、公示任务，明确目标：、公示任务，明确目标：2、自主学习，尝试新知、自主学习，尝试新知3、合作探究，知识生成、合作探究，知识生成4、测评反馈，展示成果、测评反馈，展示成果5、归纳小结，构建网络、归纳小结，构建网络6、拓展延伸，实践探索、拓展延伸，实践探索教改能力培养目标教改能力培养目标自主学习能力自主学习能力 自我管理能力自我管理能力合作探究能力合作探究能力 领导组织能力领导组织能力交际沟通能力交际沟通能力 表演展示能力表演展示能力概括归纳能力概括归纳能力 实践操作能力实
8、践操作能力马坪学校新课改马坪学校新课改 册册 本色导案本色导案课题：课题：教学流程：教学流程：一、一、 公示任务，明确目标：公示任务，明确目标：导入：导入：二、自主学习，尝试新知：二、自主学习，尝试新知：三、合作探究，知识生成：三、合作探究，知识生成：请同学们在小组内合作探究，提出各人的问题和解题思路、方法，通过讨请同学们在小组内合作探究，提出各人的问题和解题思路、方法，通过讨导学指南导学指南论达成共识，得出解题方法。论达成共识，得出解题方法。 （老师参与到各个小组中，引导点拨）（老师参与到各个小组中，引导点拨）小组长在小黑板上仿照例题出题，其余组员在下面解题。练习完毕，小组小组长在小黑板上仿
9、照例题出题，其余组员在下面解题。练习完毕，小组长检查，发现问题，及时组织大家探究解决。长检查，发现问题，及时组织大家探究解决。老师根据各个小组的情况及时引导学生解决重点老师根据各个小组的情况及时引导学生解决重点四、测评反馈，展示成果：四、测评反馈，展示成果：老师出示事先写好的经典测评题目：老师出示事先写好的经典测评题目：对学生进行测评，要求学生在规定的时间内独立完成，然后展示学习对学生进行测评，要求学生在规定的时间内独立完成，然后展示学习成果。先由小组长对学生的错题进行点评讲解，然后老师进行经典点评，个别成果。先由小组长对学生的错题进行点评讲解，然后老师进行经典点评，个别辅导。辅导。五、归纳小结，构建网络：五、归纳小结，构建网络：先由小组长组织组员在小组内归纳小结，然后老师组织大家共同归纳、补先由小组长组织组员在小组内归纳小结，然后老师组织大家共同归纳、补充充 、完善，构建知识网络。、完善，构建知识网络。六、拓展延伸，实践探索六、拓展延伸，实践探索：老师布置课外题，将知识老师布置课外题，将知识拓展延伸，进行实践探索：拓展延伸，进行实践探索：课外实践课外实践教学反思教学反思1、完成任务，实现目标情况：完成任务，实现目标情况：2、闪光点：闪光点：（1）教师：教师：（2）学生：学生： 3、不足之处：不足之处：（1）教师：教师：（2）学生：学生：4、改进措施：、改进措施：
