破冰游戏1

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1、破冰游戏破冰游戏1、 造反运动造反运动人数队形：10-20 人为宜，围成一个圆圈 游戏方法： 1、参加者围成一个圆圈，主持人站中间。 2、主持人说“右”，全部人就将头转左，说“左”，所有人就将头转向“右”，说“前”则所 有人的头向后，也就是要做和口令相反方向的动作。 3、裁判或主持人要仔细观察参加者，发现有人犯错，就要宣判出局。 4、最后剩下的人即为获胜。 注意：不一定要转头，也可用手上下左右动。2、 扯龙尾扯龙尾人数：人以下 用具：色带或绳或报纸条或类似之条状物体 玩法： ）将玩者分成若干组（如组） ，每组若干人（如人） ）每组皆排成一直行，手放在前面那人的肩上，在最尾的那人背上挂上色带。

2、）游戏开始时，每组最前的那人要去捉住其它组组尾的色带，而组尾那位亦要闪避 不让人捉到其尾巴。 ）若捉到别人的尾巴，两组便会合成一组，变成一条较长的“龙”。 ）游戏继续进行，直至所有组成为一条龙为止。 ）排在这条长龙的最尾的一组，是赢家。3、 人浪人浪形式：全体学员一起参加 类型：破冰 时间：10 分钟 材料：大缆绳 场地：空地 适用对象：所有学员 操作程序： 1、全体学员手握缆绳围成一圈，面向圆心，同时向后靠，形成一个巨大的人圈。 2、培训师发出指令 1）某个方向的人向下蹲，另外三个方向的人感觉中间力量的变化。 2）按顺时针方向逐一向下蹲，完成人浪的操作。 有关讨论： 1、在别人向下蹲时，你觉

3、得有什么变化，你会有什么直接反应？ 2、我们这个团队是怎样达成相互配合的效果的？4、 猜变化猜变化概要：猜出排列顺序有无变化的游戏 方法： 1、十到十五位队员全部排好坐在椅子上，而被选出的两个观察者，花一分钟来记下排 列顺序。 2、观察员走出室外，其中留在室内的队员趁机交换位置。 3、观察员进来后要说出谁和谁换过位置，先猜中的观察员获胜。5、 雨点变奏曲雨点变奏曲形式：全体学员 类型：破冰类（更适用于大型演讲式课堂） 时间：15 分钟 操作程序： 1、让所有学员利用身体的任何部分碰撞发出两种以上的声音；（会发现学员会发出各 种各样的声音出来，场面一片混乱） 2、让所有学员认为自己最擅长的方式发

4、出声音（这时，会发现学员的声音会进行汇合， 形成几个主流的声音。 ） 3、培训师引导大家渐渐形成四种声音发出的方式： （1）手指互相敲击 （2）两手轮拍大腿 （3）大力鼓掌 （4）跺脚 4、让学员如何将我们发出的声音变成有节奏的东西呢？是不是可以提醒学员利用一种 自然界的现象来使我们发出的声音变得美妙动听？（用声音来描绘一曲雨点变 奏曲 ） 5、想象一下，我们发出的声音和下雨会不会有许多相似的地方： （1） “小雨”手指互相敲击 （2） “中雨”两手轮拍大腿 （3） “大雨”大力鼓掌 （4） “暴雨”跺脚 6、培训师说：“现在开始下小雨，小雨变成中雨，中雨变成大雨，大雨变成暴风雨， 暴风雨变成

5、大雨，大雨变成中雨，又逐渐变成小雨最后雨过天晴。 ”随着不断变化 的手势，让学员发出的声音不断变化，场面会非常热烈。 7、最后， “让我们以暴风骤雨的掌声迎接”（游戏结束）6、 好邻居好邻居游戏规则： 1、所有人围成一个圆圈，一人站在圆心。 2、培训讲师宣布规则：有站在圆心的人随机问圆圈里的人（比如说 A） ，你喜欢我吗？ 如果 A 回答喜欢，则 A 周围相邻的两个人就要互换位置，在互换位置的时候，站在圆 心的人就有迅速的插到 A 周围相邻的两个位置之间，这样 A 周围相邻的两个人有一个 就没有位置，那么就由他表演一个节目或作自我介绍，然后就由他站在圆心，游戏开 始下一轮。 3、如果 A 回答

6、不喜欢，则站在圆心的人将会继续问 A：“那你喜欢什么”。如果 A 回 答我喜欢戴眼镜的人，则场上所有戴眼镜的人都必须离开自己的座位寻找空位，而站 在圆心的人需要迅速的找一个位置，这样没有找到位置的人就需要由他表演一个节目 或作自我介绍，然后就由他站在圆心，游戏开始下一轮。 4、A 如果回答不喜欢之后，还可以回答例如我喜欢男人，那么全场的男人必须全部换 位，如果 A 是男的，他自己也要换位。为了增加难度和趣味性，还可以回答，我喜欢 穿白袜子等不被人马上发现的细节。7、 有模有样有模有样用动作来回答的游戏 人数队形：二人以上，每二人一组进行淘汰赛 游戏方法： 1、先共同订出一些标准动作。如一方说出

7、“在棒球场”，另一方即以“挥棒”的动作代替 口语回答。 2、两人面对面坐着，猜拳赢一方先问，另一方则要针对对方的问题用动作回答，错的 人就算输了。 3、例如，问：“在棒球场？”答：（作挥棒姿势）问：“在教堂？”答：（作祷告的姿势） 问：“在照相馆？”答：（作搔首弄姿状） 。 。 。 。 。 。 4、如此反复，再加快速度，回答的人稍不留神，就会输了。 5、输的一方淘汰，赢的人再继续二人一组，一直到比出最后剩下的那一个就是最后的 胜利者。8、 扫把情人扫把情人概要：1 人将圆圈内的扫把弄倒，另一人过去扶住的游戏 准备：长柄扫把 方法： 1、几个人排成圆圈定号码，一个人站在圆圈中间，让扫把立在中间

8、2、中间的人说出一个号码，同时把手中倒立的扫把放开 3、被叫到号码的人立刻跑去在扫把倒地前抓住扫把 4、没抓住的人受罚。9、 代号接龙代号接龙内容：这个游戏乃在于训练个人的反应力和记忆力，以最快的速度判断自己的所在位置。方法： （1）人数在 10 个人以内最适合 （2）参加者围成一个圆圈坐着，先选出 1 人做鬼。 （3）参加者，以鬼的位置为基准，从鬼开始算来的数字，就是自己的代号，每个当鬼 的人都是 1 号，鬼的右边第一位是 2 号，依次为 3 号 （4）游戏从鬼这里开始进行。如果鬼开始说“1、2”，其意思就是由第 1 个人传给第 2 个人的意思。 （5）2 号在接到口令后，就要马上传给任何一

9、个参加者，例如“2、5”的话，2 当时就 是自己的代号，5 则是自己想传达者的代号，此数字可以自由选择。 （6）如此一直进行比赛。 （7）如果自己的代号被叫到而却没有回答的人，就要做鬼。 （8）鬼的代号是从 1 开始，所以当鬼换人的时候，则所有人的代号重新更改。 重点：这个游戏的乐趣与否，乃决定于参与者的反应速度之快慢，所以应当培养良好 的灵敏反应。10、我是谁？我是谁？活动目标： 1.协助学生认识自己眼中的我，及他人眼中的我。 2.增进学生彼此熟悉的程度，增加班级凝聚力。 活动程序： （一）教师发给每位学生一张 A4 影印纸。 （二）学生两两分组，一人为甲，一人为乙（最好是找不熟悉的同学为伴

10、） 1.甲先向乙介绍自己是一个什么样的人 ，乙则在 A4 纸记下甲所说特质，历时五分 钟。 2.教师宣布活动的规定为：自我介绍者，在说了一个缺点之后，就必须说一个优点 。3.五分钟后，甲乙角色互换，由乙向甲自我介绍五分钟，而甲做记录。 4.五分钟后教师请甲乙两人取回对方记录纸张，在背面右上角签上自己名字。然后彼 此分享做此活动心得或感受，并讨论介绍自己优点与介绍自己缺点，何者较为困难？ 为何会如此？个人使用那些策略度过这五分钟？ 。两人之中须有一人负责统整讨论结 果。 （三）学生三小组或四小组并为一大组，每大组有六至八人。 1.两人小组中负责统整的人向其它人报告小组讨论的结果。 2.分享后，教

11、师请每位同学将其签名之 A4 纸（空白面朝上）传给右手边的同学。而拿 到签名纸张的同学则根据其对此位同学的观察与了解，于纸上写下我欣赏你，因 为 。写完之后则依序向右转，直到签名纸张传回到本人手上为止。3.每个人对其他组员分享他看到别人回馈后的感想与收获。 （四）全班学生回到原来的位子 1.教师请自愿者或邀请一些同学分享此次活动的感想与收获。 2.教师说明了解真实的我与接纳真实的我之重要性。 11、佳人何处寻佳人何处寻内容：因为不需要任何繁琐准备工作，人人胜任愉快，轻松尽兴，所以游戏一直深受 人们喜爱。每位参与者在最短时间内道出对方背后贴的名字，进而联想自己背后名字。道具：纸，笔，透明胶带。

12、方法： （1）男女双方人数一样，合计 10 人最为恰当 （2）事前，先在纸上写着诸如“罗密欧”、 “朱丽叶”；“王祖贤”与“齐秦”；“梁山伯”与 “祝英台”.等对对佳偶的名字。 （3）将这些已写好名字的纸中的男性名字贴在男性的背后，女性名字贴在女性背后。 同时，不可让所有参赛者看到彼此背后所贴的名字。 （4）一切就绪后，所有出场者，个个竭尽所能，说出他人背后的名字，然后推想自己 的背后的名字。倘若读出了所有人员背后的名字，就不难推出自己背后的名字了。 （5）联想出自己背后的名字后，要赶快与自己搭档的对象凑成一组，互相挽胳膊。 （6）到最后没有成对的人，就是负方。 重点：本游戏的重点，在于寻觅的

13、过程，所以人人都应相处得宜，相互配合，以期找 出彼此的最佳拍档。12、找同伴找同伴 活动目标： 1.通过道具协助学员寻找自己的同伴 2.增进学员彼此熟悉的程度，增加班级凝聚力。 3.通过道具的使用增强学员的观察、沟通能力。 活动道具：拼图（12 块） 活动程序： 一、培训师首先根据人数给到场的学员每人发一小块拼图。培训师可以根据希望分成 的组数，每组有多少人来设置可以拼在一起的块数。 二、培训师告诉学员每个人根据自己手上的小拼图去寻找其他同伴。例如：每个小图 案是由四小块拼图组成的，大家如果找到自己的同伴就请围成一圈坐好，看哪组最快。三、分好组后，可以让大家根据所拼的图案起队名、设计队徽等。

14、活动分享： 1、在寻找同伴的过程中，如何能最快的找齐自己的同伴？ 2、你是主动找寻还是被动等待？各有什么优缺点？13、绕口令（几则）绕口令（几则）绕绕口令是训练我们口才的一个有趣的工具，同时也可以用来在培训中达到暖场效果， 摘抄几个绕绕口令和儿歌，也许会有意想不到的收获呀 一面小花鼓，鼓上画老虎。宝宝敲破鼓，妈妈拿布补，不知是布补鼓，还是布补虎。车上有个盆，盆里有个瓶，乓乓乓，乒乒乒，不知是瓶碰盆，还是盆碰瓶。 金瓜瓜，银瓜瓜，地里瓜棚结南瓜。瓜瓜落下来，打着小娃娃。娃娃叫妈妈，妈妈 抱娃娃，娃娃怪瓜瓜，瓜瓜笑娃娃。 肩扛一匹布，手提一瓶醋，看见一只兔。放下布，摆好醋，去捉兔，跑了兔，丢了 布

15、，泼了醋。 高高山上一条藤，藤条头上挂铜铃。风吹藤动铜铃动，风停藤停铜铃停。 西关村种冬瓜，东关村种西瓜，西关村夸东关村的西瓜大，东关村夸西关村的大冬 瓜，西关村教东关村的人种冬瓜，东关村教西关村的人种西瓜。冬瓜大，西瓜大， 两个村的瓜作个个大。 毛毛和涛涛，跳高又赛跑。毛毛跳不过涛涛，涛涛跑不过毛毛。毛毛教涛涛练跑， 涛涛教毛毛跳高。毛毛学会了跳高，涛涛学会了赛跑。 四是四，十是十，要想说对四，舌头碰牙齿；要想说对十，舌头别伸直。要想说对 四和十，多多练习十和四。 灰化肥发灰，黑化肥发黑儿歌饶口令 母鸡骂小鸡，你这笨东西。教你咯咯咯，你偏叽叽叽。 一二三四五，上山打老虎。老虎没打着，打了小松

16、鼠 。松鼠有几只？一二三四五。 荡呀荡，荡秋千，小妹妹，站上边，迎着风儿荡得快。使劲荡，一二三，荡得高， 荡得远，象只蝴蝶飞上天。小手绢，擦鼻涕，天天和我在一起。 排排坐，吃果果，你一个，我一个。小华没有来，给他留一个。 排排好，排排好，小狗小猫做早操。花鹿姐姐喊口令，一二三四做得好。 大米饭喷喷香，我们大家都来尝。吃得快吃得饱，不把饭粒掉桌上。 我的小鼓响咚咚，我说话儿它都懂。我说小鼓响三声，小鼓说“咚咚咚！“ 哎哟哟， 这不行，妹妹睡觉还没醒，我说小鼓别响了，小鼓说声“懂、懂、懂！“ 小蚱蜢，学跳高，一跳跳上狗尾草。腿一弹，脚一翘， “哪个有我跳得高“，草一摇， 摔一跤，头上跌个大青包。 一颗星，孤零零，两颗星，放光明。三四五六许多星，照得满天亮晶晶。 一颗星，亮晶晶，两颗星，眨眼睛；许多许多小星星，数呀数不清。 是谁？敲着窗户沙沙沙。是我，我是小雪花，我从天上来，告诉你们冬天来到啦！ 秋风吹，树枝摇，红叶黄叶往下