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1、神经元：细胞体、树突和轴突。前一个神经元和后一个神经元接触的部位叫突触。大脑 皮质机 能：颞叶听觉；枕叶视觉；顶叶躯体运动；中央后回躯体感觉；中央前回躯体运动；额叶躯体运动运动性言语中枢，表达性失语症，布洛卡中枢，左半球额下回靠近外侧裂听觉性言语中枢，接受性失语症，威尔尼克中枢，顶叶、枕叶、颞叶交汇处的颞上回视觉性言语中枢，失读症，顶叶、枕叶交汇处书写中枢，失写症，额中回，靠近中央前回脑：脑干（延脑、延髓、桥脑、中脑）、间脑、小脑、端脑。延脑 ：上下行神经纤维的通道。支配呼吸和心跳。桥脑 ：神经纤维上下行的通道。中脑 ：瞳孔反射和眼动上丘脑：嗅觉。下丘脑：调节内脏系统的活动。底丘脑：调节肌张力
2、。清醒和警觉： 波。休息和安静：波。睡眠： .凯利三维理论：特异性、共同性、一致性三高归因于小丑。（外部因素）特异性低、共同性低、一致性高归因于本人。特异性高、共同性低、一致性低归因于情境。感知运动 :0-2 岁。前运算： 2-6、7。具体运算： 6、7-11、12。形式运算：11、 12 以后艾里克森 人格发展 ：婴儿前 ，信任感，怀疑感，希望。婴儿后 ，自主感，羞耻感，意志。幼儿 ，主动感（初创性），内疚感，目标。童年 ，勤奋感，自卑感，能力。青少年 ，同一性，角色混乱，诚实。 成年早 ，亲密感，孤独感，爱。成年中 ，繁衍感，停滞感，关心。成年后 ，完善感，失望或厌恶，智慧、贤明。T 分数
3、 50 平均分， 10 标准差。标准九分5 平均分， 2 标准差。标准十分，5.5 平均分， 1.5标准差。标准二十分，10 为平均分， 3 为标准差。离差智商，100 为平均分， 15 为标准差。急性应激障碍数分钟或数小时发病，病程数小时至数天。适应障碍1 个月内起病， 病程不超过 6 个月控制会谈和转换话题（释义（内容反应）、中断、情感反射、引导）.参与性技术 （倾听、开放性或封闭性提问、鼓励、重复、内容反应、情感反应、具体化、参与性概述、非言语行为）影响性技术 （面质、解释（最复杂）、指导（影响力最大）、情感表达、内容表达、自我开放、影响性概述（咨询师的观点）、非言语行为）行为矫正（ 增
4、强法、惩罚法、消退法、代币管制法）讲话 程度上 的阻抗（沉默、寡欲、赘言）内容 （理论交谈、情绪发泄、谈论小事、假提问题） 方式 （心理外归因、健忘、顺从、控制话题、最终暴露）言语分测验 ：常识、词汇、理解、相似性。贝克雷米 认知疗法 ：1 建立咨询关系2.确定咨询目标。3.确定问题（提问和自我审查）4.检验表层错误观念（建议演示模仿）5.纠正核心错误观念：语义分析 （灾变祛除、 重新归因、认知重建） 6.进一步改变认知：行为矫正7.巩固新观念（认知复习）概念：共同感受、自动化思维、规则）主观推断、选择性概括、过度概括、夸大和缩小、个性化、贴标签和错贴标签、极端思维贝克认知治疗技术：识别自动性
5、思维、识别认知性错误、真实性验证、去中心化、忧郁或焦虑水平的监控坦诚交流技术：不固定角色、自发性、无防御反应、一致性、自我的交流自我理论（经验、自我概念、价值的条件化）内容效度评估（专家判断、统计分析：复本相关、评分者信度和再测法、经验推测发）构想效度评估 （测验本身； 测验间比较： 相容、 区分、 因素分析； 校标效度、 实验和观察法）校标效度（相关法、区分法、命中率法）效度的功能（预测误差、预测校标分数、预测效率指数）影响信度因素（样本、长度、难度、时间）影响效度（测验本身、干扰、团体性质、校标性）感觉障碍：感觉过敏、感觉减退、内感性不适（不确定）知觉障碍（错觉、幻觉；真性、假性；功能性、
6、思维鸣响、心因性）思维形式障碍 （思维奔逸、 贫乏、 松弛或散漫、 破裂性思维、 不连贯、 中断、 插入和被夺、云集强制性思维、病理性赘述、病理性象征性思维、语词新作、逻辑倒错性思维）思维内容障碍（妄想：关系、被害、特殊意义、物理影响、夸大、自罪、疑病、嫉妒、钟情、内心被揭露感、 被窃、 变兽、 非血统； 原发性继发性； 强迫观念强迫性思维；超价观念）精神运动性抑制（属意志行为障碍，木僵、违拗、蜡样、缄默、被动性服从、模仿动作、意向倒错、作态、强迫动作）HAMD（17、21、24 项 3 种版本， 7 类因子焦体知夜迟睡绝，评定抑郁症、双相障碍、神经症。 前一周， 2-6 周再评。 0-4 分
7、的 5 级评分法。 总分 35 严重， 20 分轻中度， 35 分确定病人，评定入组前一周，相隔2-6 周) BRMS(躁狂量表， 11 个项目，增添幻觉和妄想，0-4 分 5级评分，最近1 周，相隔 2-6 周，0-5 分无明显症状，6-10 肯定， 22 分严重， V 阅读障碍，言语缺陷，视觉听觉，听觉性概念形成技能缺陷，分农村和城市两种，16 岁以上，先言语后操作， 130, 极超常，超常，高于平常，平常90-109. 69 缺陷，轻度50-69 ，中度 35-49 ，重度 20-34 ，极重度0-19. .有严格时间限制：算数、数字符号、图画填充、木块图案、图片排列、物体拼凑）WISC
8、（韦氏 儿童 智力量表， 12 项分测验， 6-16 岁，城市农村共用，言语操作交叉，语言:常识、类同、算术、词汇、理解、背数。操作：填图、排列、积木、拼图、译码、迷津）SCL-90 （总分、因子分、廓图。总分反映严重、病情演变， 50%显效， 25%有效，因子分和廓图反映症状群特点和治疗效果，9 类因子， 年龄影响 性别，1-5 级评分和0-4 级评分，总分超过 70 分，因子分 1 分，筛选阳性。全国常模总分超160，阳性项目超43，任一因子分超2 分，筛选阳性。单项分 2 的阳性项目数，有“症状”）CRT联合型瑞文 （非文字、 5-75 岁，标准型和彩色型，限40 分钟，离差智商）中国比
9、内 （51 个试题， 2-18 岁，农村和城市共用，离差智商，愚鲁、 痴愚、白痴 25 以下）EPQ艾森克人格问卷（因素分析法，P(精神 )E（内外） N（神经） L（说谎），两套问卷，成人 16 岁以上，幼年7-15，88 个项目， T分 43.3-56.7 中间型， 38.5 以下 61.5 以上典型型）SDS （抑郁自评量表，10 个正向评分， 10 个反向，分界值53 分，53-62 轻 63-72 中 72 重，粗分 20 个项目相加，粗分乘以1.25 取整，得标准分）SAS （焦虑自评量表，15 个正向， 5 个反向，分界值50,50-59 轻， 60-69 中， 69 以上重）LES （生活事件，家庭（28）、工作（ 13）、社交及其它（7），16 岁，自评量表， 1 年内）SSRS （社会支持量表，10 个条目，客观支持3、主观支持4、对社会支持的利用度3）CSQ （应对方式问卷，62 个条目， 6 个分量表，解决问题、自责、求助、幻想、退避、合理化，解决问题-求助，成熟型；退避-自责，不成熟型；合理化，混合型）
