《教导处三年发展规划》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教导处三年发展规划（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教导处三年发展规划教导处三年发展规划一、指导思想一、指导思想全面发展素质教育，坚持“育人为本，质量第一，突出特色，全面发展”的办学方针。以“减负、有效”为中心围绕“提升教学质量”这一总目标，进一步规范教学常规管理，积极推进校本培训，转变教师教学观念，积极培养学生良好的学习习惯。实实在在抓教学，认认真真提质量，促进教学质量再上新台阶。二、工作目标二、工作目标1、改进完善教学常规管理制度，不断探索合理实用的教学评价机制。2、全面发展素质教育，面向全体学生，促进学生全面发展。改变应试教育的观念，改变只以考试成绩为目标的教育模式。3、开展丰富多彩的兴趣小组活动与课外活动，使学生身心得到健康发展，全面提
2、高学生综合素质。大力培养特长生，把我校建成一所富有特色的学校。 4、积极构建“小组合作学习”方式，积极培养学生良好的学习习惯；教学上更加关注学生的全面发展，注重新型师生关系在课堂中的体现，倡导学生自主、合作、探究性学习方式的变化，关注个体差异、满足不同学生的发展需要等等，教学质量得到进一步的提高。5、以新课改理念为指导，以“一师一优课，一课一名师” 课堂教学为载体，积极推进“高效课堂”的研究与实践，构建具有传统文化特色的和谐课堂教学文化。在教学管理、质量监测、教学评价、校本师训等方面实现新的突破，实现教师与学生共同成长。三、具体措施三、具体措施（一）建立公正、客观的奖惩制度，鼓励师生上进 针对
3、教师，制定教学成绩奖惩制度、晋级评优制度，鼓励教师上进，给教师一个公正、客观的竞争空间。针对学生，积极创新成绩评价的新思路和新举措，制定较多荣誉学生评定办法，以荣誉激励学生不断上进。针对班级，建立以班级成绩为主的评选先进团体办法，促进班级的整体进步。 （二）加大校本培训力度。1、结合本校实际，有针对性的开展教育教学研讨，探索适用性强的教育教学方法，以此提高教师的教学能力。2、狠抓教研活动的开展，深入调查，找出我校教育教学难题，明确主题，切实有效的开展教研活动。3、以学科为单位，每学期都要对教师进行现代教育技术应用培训，并制定培训方案，提高教师对现代教育技术媒体的应用能力，从而促进教学质量和学生
4、整体素质的提高。（三） 、狠抓教学常规的管理和落实1、完善教学常规工作管理制度。2、严格检查 ，长期坚持。制度要落到实处，必须严格检查督促才能得以实现。要求分管领导每个月至少要对自己分管的学校进行一次教学常规检查。检查的主要内容主要包括：（个人）计划、备课、听课、作业批改、课程进度、反思、总结等;（学校）教学计划和总结、教研计划和总结、教研活动记录、教学常规检查记录、安全教育等.在检查过程中，一定要严格要求、实事求是，使每一个教师的工作得到客观、公正的衡量。 3、加强课程管理，落实减负增效措施，促进学生全面发展。教导处集中精力聚焦课堂，听“推门课” 、 “跟踪课” ，针对课堂中的问题，引导教师
5、改进，完善课堂教学方法和策略。教师教学重视能力培养；把学生作为主体；教法学法同步改革。 （四） 、充分发挥师生的积极性。1、充分调动广大教师工作的积极性。首先建立健全科学合理的规章制度和公平、公正、公开的激励机制。其次，在分配教师工作之前，针对全校每个教师的思想、性格、学识、能力、创新精神等诸多方面进行深人地分析，然后着眼于教师的长处、特长，将其分配到能够最佳发挥自身长处、特长的岗位上。2、充分调动学生的学习积极性。在小学期间，我们一定要想办法给学生一样属于自己一生有用的东西或特长，特色就是重点、增长点、闪光点、突破点，学校要争取有特色、教师有特点、学生有特长。学生积极性的调动，有学校育人氛围
6、的创造、学校激励制度的建立、教师启发诱导多方面的结果。首先，我们教师必须明确，培养学生全面发展是我们教育教学的目标。其次，教师应从学生学习兴趣的培养着手，增强课堂对学生的吸引力，努力丰富教学内容、教学形式、教学方法，以适应学生的心理，促使学生乐学、思学。提高课堂教学效率要寓于学生的乐学、好学、会学之中。其中教师的启发诱导是关键。学生学习积极性提高了，学习劲头大了，学习成绩就提高了。 3、积极开展丰富多彩、形式多样的各类课外活动、兴趣小组。（五） 、酝造良好的学习环境。大力打造各功能室和各装备室，使之发挥到最大功效。（六） 、资源共享，建立资源学习室、贮备室。 根据我校实际情况，整合互联网和远程
7、教育网上的资源，选择适合学校实际的优质教育资源。设置教师资源网站，给教师创建学习和借鉴优质教学资源的平台。拓宽教师视野、拓展教师思维，增强师生的创新能力，提高学生的学习自觉性，为教学优化注入新生活力。四、年度目标四、年度目标第一年： 2015 年 9 月2016 年 8 月 1、建立健全教学常规管理制度、教师教学评价制度、学生 学习评价制度。在音乐、美术、体育、自然等学科逐步建 立质量评价体系。 2、使 40%的班级学生能积极的开展“小组合作学习”方式。 建立学生学习习惯培养目标体系，使 50%的学生养成良好的 学习习惯。 3、根据学校实情和学生特点，积极开展各种兴趣小组活动 与课外活动，积极
8、培养特长生。4、积极开展“高效课堂”的课题研究和“一师一优课，一课一名师”活动。初步探索具有特色的课堂教学，使 20%教师有自己一节特色的、优质的课堂。第二年：2016 年 9 月2017 年 8 月 1、继续完善教学常规管理制度、教师教学评价制度、 学生学习评价制度。完善音乐、美术、体育、自然等学科 质量评价体系。 2、使 60%的班级学生能积极的开展“小组合作学习”方 式。完善学生学习习惯培养目标体系，使 80%的学生养成良 好的学习习惯。 3、有针对性的开展兴趣小组活动与课外活动，使特长 生得以更好的发展和培养。 4、深入开展“高效课堂”的课题研究和“一师一优课， 一课一名师”活动。进一
9、步探索具有特色的课堂教学，使 30%教师有自己一节特色的、优质的课堂。 第三年：2017 年 9 月2018 年 8 月 1、整合各项制度，形成特色的、更有实效性的教学工 作管理制度。教师教学评价制度、学生学习评价制度更科 学合理。 2、使 80%的班级学生能积极的开展“小组合作学习”方 式。进一步完善学生学习习惯培养目标体系，使 90%的学生养成良好的学习习惯。 3、总结兴趣小组活动成果和课外活动成果。各类特长 生培养成果汇报表演。 4、总结“高效课堂”的课题研究和“一师一优课，一课 一名师”活动成果。深入探索具有特色的课堂教学，使 40% 教师有自己一节特色的、优质的课堂。5、汇编“高效课堂”的课例集。举行具有特色的课堂教学展示交流活动。归朝中心小学教导处2015 年 3 月 16 日
