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1、教学设计教学设计 PPTPPT 及及 教案教案 教学设计：教学设计：根据指定的内容快乐汉语第六课第六课 我个子高我个子高 ，我们根据本土化，学生的年龄特点和已掌握知识的情况合理的运用教材，利用直观形象的 PPT，通过精讲多练，从易到难的原则，以有趣的游戏，由张有驰，动静结合的课堂组织形式，让学生从感知阶段到理解阶段，再到巩固阶段和运用阶段，来达到我们的教学目标和要求。教学对象教学对象：6-8 岁教时教时：3 课时（每课时 45 分钟）第一课时教案第一课时教案教学内容教学内容：第第 6 6 课课 他个子高他个子高教学目标教学目标：1 通过学习，使学生正确运用我，你，他，她等代词。2 初步掌握形容
2、词长短，大小，高矮及能说短句，如：她头发长/我头发短教学重难点教学重难点：初步掌握形容词长短，大小，高矮及运用。教学准备教学准备：PPT 制作 字卡（新旧字），准备和检查多媒体使用配件。教学过程教学过程一一、 热身运动：复习上一课的内容：爸爸 妈妈 哥哥 姐姐 弟弟 妹妹 （5 5 分钟）分钟）二二、 导入新课1，播放制作的 PPT图一学习代词：你 我 他 她，让学生体会怎样把字音读准，逐字，句出现，当老师出示他和她字卡时，知道是指男孩或女孩，学生练习： （5 5 分钟）分钟）a, 齐读生字 b, 卡片认读 c,领读2，竟赛性小游戏竟赛性小游戏快快指出来快快指出来：老师说“我”时，指自己，“你
3、”时指他人，“他”时指 男孩 ， “她” 时指女孩。等学生熟练后，可由一学生来发令。（。（5 5 分钟）分钟）3，播放 PPT图 5重点学习形容词：长短，大小，高矮 （2020 分钟）分钟）a,齐读生字 b,卡片认读， c,口头组词 d,分组读 e,领读（小老师）f,指名读 g, 配上动作读 （动静结合） 要求： 读准字音，每人能用新学的字和词语，结合所学的旧词语说短句，发展学生的扩散性思维，提高参与 度和 开口率（PTT 图片 1-5）例: 她的头发长 我的头发短 他的头发短 我个子高你的手大 我的手小 我们握手 我个子矮游戏游戏猜猜他猜猜他/ /她是谁她是谁：结合新旧词或词语练习，如，猜猜
4、，猜猜他是谁？他的头发长，他穿着 红衣服，每人都有参与的机会。三三，巩固新学内容，检查学生掌握情况。（通过问答等形式） （5 5 分钟）分钟）四四，教师小结，布置作业： （5 5 分钟）分钟）同学们学习了你 我 他 她，还学了大小 长短 高矮，回家后和爸爸妈妈练习，看下星期谁能说更复杂的句子。第二课时教案第二课时教案教学目标教学目标：1 在第一课时的基础上，能比较熟练地掌握代词我 你 他 她 ，形容词长短大小高矮及能运 用。2 在第一课时的基础上进行扩展和延伸，加深难度，学习用“比”字说一句完整的话。3 初步掌握新字“眼睛”“嘴”的结构，笔画，笔顺。教学重难点教学重难点：“比”字句型的掌握。教
5、学准备教学准备：PPT 的制作（图片 6-9），多媒体配件的检查和试用。教学过程教学过程：一一 热身运动：用两只老虎的旋律，复习代词：你我他她，形容词：长短大小高矮（5 分钟）分钟）二二 导入新课： （25 分钟）分钟）1播放 PPT（图片 6），引导学生用“比”字说一句完整的句子。发展学生丰富的想象力。如：妈妈比我高 爸爸比妈妈高 冬冬比亮亮矮 中国比荷兰大 荷兰比中国小我的裤子比你的裤子短 等等2学生练习，每人用“比”字并结合上一课的代词和形容词说一句完整的句子，对不原意开口 的学生，老师要给予帮助。3播放 PPT（图片 7），学习眼睛，嘴巴的正确发音。以分组读，领读，导读，拍手读，跺脚读
6、等多种形式练习，要求读准字音。4数数新字的笔划，并用肢体语言来练习新学的笔划，知道眼睛，嘴巴是左右结构，巴是独体字。5 播放 PPT（图片 8），学生练习用新学的字和“比”字说一句完整的句子。如：我的眼睛比你的眼睛大 我的鼻子比你的鼻子大 我的嘴巴比你的嘴巴大等等。6播放 PPT（图片 9），做游戏：做游戏：“试一试，说一说试一试，说一说”，两人一组，让学生互相观察，培养学 生的观察力 ，鼓励学生想出和别人不同的句子，如：我的眼睛比你的眼睛大，我的鼻子比 你的鼻子小，等等。 （ 5 分钟）分钟）三三 复习巩固本课内容，以提问式检查学生掌握情况。 （5 分钟）分钟）四四 老师小结，布置作业。 （
7、 5 分钟）分钟）我们学习了用“比”字说一个完整的句子，回家后和爸爸妈妈一起练习。第三课时教案第三课时教案教学目标教学目标：1 在前两课时的基础上，加深内容，能用“也”字说一句完整的句子。2 通过练习，基本掌握韵母“u”读音和书写。3 通过学习掌握“手”字的笔划，笔顺和写法。教学重难点：“也”句型的掌握，“手”字的笔顺。教学准备教学准备：PPT（图片 10-15），多媒体配件的检查，汉语拼音挂图。教学过程教学过程： 一一 热身运动：用：“幸福拍手歌”的旋律复习上两课时的内容，结合拍手，跺脚等动作。 （5 分钟）分钟）二二 导入新课：1播放 PPT（图片 10），启发学生用“也”字结合所学知识说
8、一句完整的句子，如：我的头发不长也不短 我的手不大也不小 我的个子不高也不矮等等。人人参与，发挥学生的想象力。 （20 分钟）分钟）2画画“我和妈妈”老师在黑板上范画，两人，一高一矮，发挥学生的想象力，画两件物体或两个人物，要用对比，如：一高一矮，一长一短，或一大一小， 并给画取名字，如“我和妈妈”等等。学生画画，老师巡回指导。 （5 分钟）3学习韵母“U”，播放 PPT（图片 11），出示汉语拼音挂图，跟着老师大声读 所有的声母和韵母（可经常练习，让声母，韵母印入学生脑海）。讲解“U” （对不起，我的电脑打不出两点）的正确发音，练习四声，反复练习，要求 发音准确，嘴形正确。 （5 分钟）分钟） 4学习“手”的笔顺，播放 PPT（图片 12-13），让学生知道，手是象形字，有 4 个笔划，笔顺是从上到下，老师示范，学生练习：a,用手在桌子上写 b,书 空写 c, 在别人背上写 d,用脚在地板上写等等。（。（5 分钟）分钟）三三 复习本课内容，老师以提问式检查掌握情况。四四 老师小结 PPT（图片 14，15） （ 5 分钟）分钟）a 我们三节课学了很多东西，希望大家和爸爸妈妈多多练习，我们要爱护眼睛，现在一起来做眼保健操。b 播发“五官歌”的光盘
