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1、连续测量一杯热水的温度教学设计教学内容： 苏教版小学科学教材四年级上册 1617 页。 教学目标： 知识与技能 1、知道用温度计可以准确测量物体的温度 ； 2、能正确使用温度计测量水温； 3、能连续测量热水的温度变化。 过程与方法 1、能根据记录的数据概括热水变凉的规律； 2、能解释热水变凉的原因。 情感、态度、价值观： 1、能耐心、细致地观察和记录数据。 2、养成严谨、认真的科学精神。 教学重、难点： 重点：学会测量水温的方法 难点：连续测量一杯热水的降温过程 ，发现温度变化的规律。 教学准备： 铁架台、装有热水的烧杯、细线、温度计、计时器 教学过程： 一、认识和使用温度计。小朋友，今天微课
2、学习的内容是连续测量一杯热水的温度，首先了解下这个实验所需的器材：铁架台、装有热水的烧杯、细线、温度计、计时器。在实验之前先了解下温度计和计时器的使用方法。常用的温度计有三种：实验室用温度计、医用温度计、家用寒暑表。在这个实验中所用的是实验室用温度计，其他两种在以后的微课中再作讲解。实验室用温度计的结构包括：单位，读作摄氏度、刻度、液柱、玻璃泡、细玻璃管。温度计所能测出的最高温度、最低温度叫做量程。每一小格代表的温度值叫做分度值。实验室常用的温度计量程：-3 103 分度值：1 下面看下下面的温度计的读数是多少？记作 12 摄氏度、读作 12 摄氏度这个读数在 0 下面 4 小格，写作4 摄氏
3、度、读作零下四摄氏度正确使用温度计的方法1、被测物体的温度不能超过温度计的量程。2、温度计必须垂直的放置，玻璃泡要与被测物体充分接触，并且不能碰到杯壁。3、要等温度计内的液柱不再上升或下降时才能读数。4、读数时，眼睛要与温度计的液面保持水平。这三种测量方法正确吗？第一种测量方法，错误，玻璃泡接触到了杯底；第二种测量方法，错误，玻璃泡接触到了杯壁；第三种测量方法是正确的。那么这三种读数方法呢，第一种读数俯视，读数会比实际测得的读数偏大、第二种仰视，读数会比实际测得的读数偏小。第三种平视，读数方法是正确的。二、认识和使用计时器下面我们一起看下计数器的使用方法：开始计时时，先将计时器归零，按下右键开始计时，再次按下右键停止计时，按下左键计时器归零。三、连续测量一杯热水的温度温度计、计时器都会使用了，下面开始做连续测量一杯热水的温度的实验吧，先看下实验过程： 我们将温度计上部用线细系好，使温度计悬挂在铁架台上，将温度计放入盛有热水的烧杯中，测量出此时热水的最高温度并做好记录。同时计时器开始计时，每隔两分钟记录一次水的温度。将观察测得的数据记录在热水降温记录表中，画出温度变化曲线图，请小朋友认真观察记录表和曲线图，你有什么发现？四、全课小结通过以上实验我们可以看出热水变冷水的过程是一个温度先下降的快后又下降的慢的过程。小朋友，这个实验你会做了吗？好的，下次课我们再见，再见，未来的小科学家。
