苏教版八级生物第一单元教案

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1、广外肇庆外校教师备课笔记活页文本（一）广外肇庆外校教师备课笔记活页文本（一）2013-_2014 学年第 一 学期 第 一 周 星期 20 年 月 日 备课组： 初中部理科组 科目： 生物 教师：罗冬梅 单单 元元 课课 题题丰富多彩的生物世界课时安课时安 排排8教学目标教学目标1、初步认知并了解生物的多样性 2、学会认识不同种类的动物、植物和微生物 3、培养热爱生命，珍爱动植物的情感重点重点植物的种类、动物的种类、微生物的种类难点难点生物的分类教教材材分分析析备备 课课 组组 讨讨 论论 纪纪 要要第一章丰富多彩的生物世界分 8 课时基本脉络：基本脉络：植物的种类动物的种类微生物的种类生物的

2、分类方法：方法：本章内容与学生自身、社会实际联系紧密，教学中切勿空洞说教，要让学生多联系实际，通过实践观察、记录、讨论、探究等形式多样的活动，激发学生学习生物学、探索生命奥秘的热情，让学习的主体学生在亲身实践中学到应有的知识，锻炼各方面的能力，培养热爱生命、关爱生物、保护环境、团结协作的情感态度与价值观。广外肇庆外校教师备课笔记活页文本（二）广外肇庆外校教师备课笔记活页文本（二）教师： 罗冬梅 科目： 生物 班级： 八年级 20 _20 学年第 学期 第 1 周 星期 第 节 20 年 月 日课课 题题八年级上册生物开学始业课第第 1 1 课时课时教学目标教学目标1、感受丰富多彩的生物世界。2

3、、引导学生了解学校周围的各种生物（植物、动物、微生物） ，感受生物的多样性。3、培养其对生物的热爱之情，树立珍爱生命、保护自然的情感。重点重点激发学生兴趣、了解我们学校周围的生物种类，认识生物的多样性难点难点通过巡礼学校，熟悉周围的生物的种类，进而让他们更多地了解我们周围的生物以及现在动植物的保护情况。教具教具学校周围的动植物、蜂窝、枯叶螳螂教法教法边观察边教学，将教学与实践相结合教师、学生活动纪要教师、学生活动纪要教学反思教学反思问：猜一猜这是什么？生：蜂窝问：蜂窝里面的是什么？（引导其观察-思考）生：蜜蜂问：蜜蜂怎么长这个样子呢？（蜜蜂发育的初期阶段）生：讨论-思考-总结师：鼓励（同学们真

4、了不起，看，通过我们的观察、思考、讨论、总结把昆虫变态发育的几个阶段都学到手了，真不错。 ）教教 学学 设设 计计 流流 程程一、一、带领学生巡礼学校，熟悉学校周围的生物。带领学生巡礼学校，熟悉学校周围的生物。同学们，欢迎大家回到学校。新学年，不知道大家注意到没有，我们的学校又有了变化。生：路变宽了，植物变多了师：对啊，到目前为止，我们都知道我们学校有哪些植物和动物吗？生：知道（不知道）师：看，这是什么？教师出示蜜蜂窝，里面有蜜蜂的蛹。让学生猜想讨论思考总结师：这个是老师在学校发现的，然后捡回来观察的，所以我们学校有丰富的生物资源，今天啊，我就要和我们同学们一起来探索我们周围的生物世界，发现不

5、一样的世界。 （强调纪律）巡礼路线：学校正北门西行至宿舍周围鱼塘东堤教学楼。二、二、采用边走边观看边讲解的巡游方式，让学生熟悉学校周采用边走边观看边讲解的巡游方式，让学生熟悉学校周围的生物。围的生物。附：广外肇外的植物种类大学 20 多种，动物种类 30 多种（初步统计） ，让学生留意身边的生物，主要讲解植物的知识，其中穿插微生物（放线菌、细菌、霉菌等）的知识，重点教学生熟悉藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物，让学生有一个感官认识。三、三、总结总结通过巡礼的方式让学生熟悉周 围的生物，进行感官的体验。我们学校周围的生物丰富多彩，大家发现没有虽然同样是植物，它我们学校周围的生物丰富多彩，大家

6、发现没有虽然同样是植物，它们的高矮、叶子的形状等都不一样，同为动物，我们与青蛙、毛毛们的高矮、叶子的形状等都不一样，同为动物，我们与青蛙、毛毛虫也不一样，生物的种类多种多样，希望大家留心我们周围的生物。虫也不一样，生物的种类多种多样，希望大家留心我们周围的生物。植物植物分布分布形态特征形态特征生活习性生活习性罗汉松华南地区常绿乔木、叶互生、错落有致喜温和湿润气候、不耐寒杜鹃花亚洲、北美洲等花单生、花期3-6 月，果期5 月至次年 1月喜凉爽、湿润黄禅花原产于巴西南美洲花苞形态似蝉、常绿性灌木、花鲜黄、五瓣喜温暖、湿润，有毒，误食引起呕吐橡胶树原产于印度、马来西亚常绿乔木、耐旱、耐风、少病虫害喜

7、温暖、湿润合欢树全国各地乔木、花美似球、叶奇、清洁空气喜阳、温暖湿润木槿花全国各地（韩国国花）多年生落叶灌木，花开于七八月，有紫、白、红等各色喜光、半阴、喜温暖、湿润朱槿全国各地中国蔷薇、常绿灌木喜阳、温暖、湿润绣线菊华北地区、东南部落叶乔木喜光也稍耐荫，抗寒，抗旱，喜温暖湿润的气候和深厚肥沃的土壤大（小）叶榕树热带、亚热带行道树、树干呈乳白色，乔木，树高 20-25 米喜温暖、湿润大（小）叶紫薇全国各地落叶乔木，百日红，花期 6月-9 月耐旱，怕涝鸡蛋花广东、广西落叶小乔木、高约 5 米喜高温、阳光充足，畏寒菠萝蜜热带桑科植物、热带植物喜温暖、湿润椿树全国各地落叶阔叶乔木喜光、不耐阴长春花全

8、国各地日日红，花期长，多年生草本植物喜温暖、稍干燥和阳光充足环境第一页第一页动物动物分布分布形态特征形态特征生活习性生活习性金龟子除南极洲以外的大陆昆虫纲、胸足3 对，卵为圆形，乳白色害虫，爱吃略微发酵的水果和果皮，以及庄稼。蜜蜂亚洲和欧洲，后被带到其它大陆体长 2cm 左右，生有密毛，头与胸几乎同宽。白天采蜜，晚上酿蜜。枯叶螳螂马来西亚昆虫纲、拟态高手生活在绿色树木植物上，捕食一些小昆虫。壁虎（又称变色龙）全世界各温暖地区躯干背面常有56 条深宽纹；四肢及尾部有深色横纹，尾巴易断，能再生。夜行动物，吃蚊子、苍蝇、飞蛾等，对人类有益，趾上有无数细小的刚毛构成吸盘。蝗虫全世界头部触角、触须、腹部

9、的尾须以及腿上的感受器都可感受触觉。腹部有气门，以上有听觉薄膜。蝗虫数量极多，在山区、森林、低洼地区、半干旱区、草原分布最多。毛毛虫全世界全身长毛，腹部三对足，胸部 5 对足。蝴蝶的前身蜗牛全国各地软体动物，有触角。它会把粪便排在自己的身上，通过腹足和粘液最终将粪便留在地上。蛇全国各地爬行动物以鼠类为食，鳞片干燥光滑。癞蛤蟆温带、热带地区两栖动物生活在泥土中或栖居在石下或草间，夜出觅食。鸟全世界脊椎动物始祖鸟后裔广外肇庆外校教师备课笔记活页文本（二）广外肇庆外校教师备课笔记活页文本（二）教师： 罗冬梅 科目： 生物 班级： 八年级 20 _20 学年第 学期 第 1 周 星期 第 节 20 年

10、 月 日课课 题题五彩缤纷的植物世界第第 2 2 课时课时教学目标教学目标1、 概述植物的主要类群及其主要特征2、 概述植物与人类生活的关系3、 关注我国的珍稀植物重点重点藻类植物、苔藓植物、蕨类植物以及种子植物的主要特点及区别难点难点植物的主要类群及其主要特征教具教具葫芦藓（苔藓植物） 、海带（藻类植物） 、问荆（蕨类植物） 、一串红（种子植物）教法教法边观察边教学，将教学与实践相结合教师、学生活动纪要教师、学生活动纪要教学反思教学反思这部分内容主要靠学生自学看书完成，教师从旁辅导观察，指导学生如何自学（如着重看大标题和课本上的黑体字，对于不懂的或者做错的要标记等）检测自学的效果教教 学学

11、设设 计计 流流 程程一、一、自学完成预习导学案自学完成预习导学案新知梳理新知梳理师：同学们，昨天我们已经初步感知了我们学校周围的植物，非常多，那么这些植物它们是否都是一样的呢？生：不一样。师：的确，像我们人类有不同的种类一样（黄种人，白种人，黑种人） ，植物也有不同的种类，那么植物究竟有哪几类呢？又是根据什么来区分的呢？今天，我们就通过学习来了解植物的分类及其特性。首先，请大家自主预习书本 1-6 页的内容，完成练习册的新知梳理。 （5 分钟，师对不懂的释疑）二、二、通过观察，初步感知四大种类植物的特点。通过观察，初步感知四大种类植物的特点。通过刚才的大家的预习，我们已经对植物的种类有了初步

12、的了解，谁能告诉老师植物分为哪几类？生：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物 师：展示这四种植物，并且让学生进行辨别。今天我们就来揭开这四类植物的神秘面纱。第一部分：藻类植物1、生活环境 2、形态特征 3、对生物圈的作用和与人类的关系创设问题情景：创设问题情景：师：老师手中的藻类植物叫什么？生：是藻类植物中的水绵（多细胞） ，除了多细胞的水绵、海带、紫菜等，还有单细胞的蓝藻（地球上最早的植物） 、衣藻等。师：它生活在怎样的环境中？生：师：它有根、茎、叶的分化吗？生：师：你觉得藻类植物对生态环境以及人类有什么用处？生：第二部分：苔藓植物展示藻类植物与苔藓类植物及其生活环境的图片。问：不同点生：

13、为学生提供新鲜的地钱，提出要探究的问题（与藻类植物相比，结构有什么不同？）生：认真观察第三部分：展示蕨类植物图片，引导学生提出问题。提供铁线蕨、问荆等试验材料，生进行观察并提出问题进行探究师生共同总结出蕨类植物的特点，生活环境和与人类的关系。三、总结（视频）四、完成互动课堂（共 8 题）运用类比的方法（与藻类植物比较）引出下一个问题，也具有温故知新的效果。根据上面讨论的有关苔藓植物的生活环境后，再涉及苔藓植物的结构，让学生建立起结构与环境相适应的概念。广外肇庆外校教师备课笔记活页文本（三）广外肇庆外校教师备课笔记活页文本（三）教师： 罗冬梅 科目： 生物 班级： 八年级 20 _20 学年第

14、学期 第 1 周 星期 第 节 20 年 月 日课课 题题五彩缤纷的植物世界第第 3 3 课时课时教学目标教学目标1、概述种子植物的分类和特征2、关注我国的珍稀植物重点重点种子植物的主要特点关注我国的珍稀植物制作四种植物的标本难点难点种子植物的主要特点教具教具葫芦藓（苔藓植物） 、问荆（蕨类植物） 、一串红（种子植物）的标本教法教法边观察边教学，将教学与实践相结合教师、学生活动纪要教师、学生活动纪要教学反思教学反思这部分内容主要靠学生自学看书完成，教师从旁辅导观察，指导学生如何自学（如着重看大标题和课本上的黑体字，对于不懂的或者做错的要标记等）检测自学的效果教教 学学 设设 计计 流流 程程一

15、、一、自学完成新知梳理自学完成新知梳理 二、二、新授课新授课 导课：回顾旧知，前面我们学习了植物种类中的三大类， 它们分别是？（按照时间先后顺序描述）今天，我们来学习植 物中的最后一类植物，它是目前地球上出现最多的一类植物， 也是进化的最适应陆地生活的植物，它就是种子植物。 教师展示课前制作的四种植物的标本，问分别是哪一类植 物？生：问：标本中的罗汉松、银杏、针叶松分别是种子植物中的 哪一类？一串红、小叶紫薇、木槿呢？生：师：（鼓励学生）在我们的生活中，怎么区分裸子植物和 被子植物呢？（点人回答）展示 PPT 中的各种种子植物，逐一介绍他们的特点及其与 人类的关系。过度：随着地球的运动，我们的生物经历了五次大灭绝， 到目前为止，很多的生物（包括植物）已经处于灭绝边缘了， 为此，我们国家开始实行保护政策，凡是被列为国家级保护的 植物我们都不能随意砍伐，否则就是犯法，我们一起来看一下 有哪些珍惜植物。PPT 展示珍惜植物，学生观察并说出其名称。 三、知