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1、五年级下册语文第一次月考试卷一、 积累与运用1.读拼音，写词语。(10 分)dng zh lu l po xio y yng dn cu( ) ( ) ( ) ( )chn jun ni ku ning xu chng qin yng bi( ) ( ) ( ) ( )2、读拼音，写同音字。 （6 分）s （ ）养 放（ ） （ ） 院 （ ） 机zh （ ）行 繁（ ） （ ） 务 （ ） 钱xi （ ）窄 晚（ ） （ ） 谷 目不（ ） 接3、在括号中用“_”画出正确搭配的词语（4.5 分）发现 （问题 困难） 孕育（生长 生命） 关注 (热点 时间)发明 （文章 机器） 改变 （信心
2、想法） 打消 （念头 决心）提高 （知识 觉悟） 明确 （方向 道路） 展示 （文化 前景）4、按要求写词语（6 分）（1）形容注意力集中的成语：_ _ _（2）形容数量多的成语：_ _ _（3）表示看的词语：_ _ _（4）形容人的仪表的成语：_ _ _5、按要求填空。（1） “解”字用部首查字法，应先查（ ）部，再查（ ）画。读音分别有（ ） （ ） 。在“使出浑身解数”中的“解”应读（ ） ，意思是（ ） 。在“儿童不解春何在”中的“解”应读（ ） ，意思是（ ） 。 （4 分）(2)、鲁迅，原名_，我国伟大的_ 、 _ 、 _。他毕生追求真理，英勇战斗。对敌人，他横眉冷对；对人民，他满
3、腔热忱。正如他的自嘲中写的_,_。早一文让我认识了一个_的鲁迅。 （3.5 分）（3）古诗词背诵（4 分）_,秋水共长天一色。但愿人长久 ，_。儿童不解春何在，_。_，万紫千红总是春。(4)按课文内容填空（2+4+4=10 分）A.千年（ ）的山岩，结束了烈日的（ ） 。山下的河水不再（ ） ， （ ）的碧波轻抚着河畔的小草。B.对，就是开的旺！只要（ ） ， （ ） ，花儿和儿童一样，在春天的（ ） ，就会（ ） ，以（ ） ，舒展出新鲜美丽的四肢， （ ） 。C.宿新市徐公店是_代诗人_写的。这首诗描绘了_和_的生动场面。像这类描写田园风光的诗，你还知道哪些？请写两句。_, _。6、按要求
4、改句子。（1）他再一次向大家鼓掌致意，然后满意地离开了阅览室。 （缩句）(2)“只拣儿童多出行”是永远不会找不到春天的。 （换个说法，保持句意不变）_(3)向日葵总是向着太阳的地方。 （改为拟人句）_(4)鲁迅上学迟到挨了批评。鲁迅以后上学再也不迟到了。 （用关联词合并为一句话）_(5)浩瀚的太空从此留下了中国人的名字，写下了中国人的脚印。（修改病句）_(6)杨利伟兴奋地对儿子说：“我看到我们美丽的家了！” （改为转述句）_(7)写一句关于植树造林的谚语。_二、 阅读与理解（7+8=15 分）（一）迈进后园，蜡梅开得正盛，几乎满树都是花。那话白里透黄，黄里透绿，花瓣润泽透明，像琥珀或玉石雕成的
5、，很有点玉洁冰清的韵致。梅飘香而送暖，梅花开的时候，正预示着春天的到来。二十四番花信风，一候是梅花，开得最早。1、这段话描写梅花颜色美的词语是_。 （1 分）2、描写梅花形态美的词语是_（1 分）3、描写梅花品质美的词语是_（1 分）4、这段话写出了梅花的四个特点：_ _ _ _（2 分）5、作者为什么要写梅花？这种写法叫做什么？（2 分）_（二）羊在绿茵茵的草地上吃草，那么聚精会神，好像这世界上再没有什么事使它们分心了；好像这世界上再没有什么比这个还好吃。它们的小嘴贴在草上，鼻翼不停地动着，把有毒的“土香草”丢在一边，把有营养的嫩草芽一根接一根地往嘴里送；嘴巴一歪一歪地，永不疲怠地咀嚼着。羊
6、吃过草，还在习习的晚风中躺下来“翻草” ，就是把胃里的没消化的草根、草茎再翻出来，再送进口里，进行第二次，第三次地咀嚼。羊吃草，实在有趣，给我们的启示也不少：我们的学校不正是一片绿草如茵的“草地”吗？我们就是那一只只可爱的小羊。在这块如茵的草地上，我们能像羊吃草那样永无倦怠地获取知识吗？特别是对知识中那些没有消化透的“草根” 、 “草茎” ，我们是否做到了要经常“翻草” ，反复咀嚼呢，直到完全消化为止呢？1、文中加点的“咀嚼”一词意思不一样，第一个意思是（ ） 。第二个意思是（ ） （2 分）2、用横线画出短文过渡句。 （1 分）3、选择。 （3 分）（1）文中的“土香草”可以比喻为（ ）A 一种草 B 一种有害的草 C 一种有害的知识 D 一种有益的知识（2）文中的“翻草”指的是（ ）A 预习 B 复习 C 思考 D 提问（3）文中的“草根” “草茎”指的是（ ）A 深奥的知识 B 浅显的知识 C 没用的东西 D 有用的东西4、羊吃草给我们哪些启示？（2 分）三、 习作与表达（30 分）题目：家庭给我的_提示：每个人家庭都不一样。家庭给予我们的有换了，有幸福，有教益，有希望，但有时也有烦恼，有负担，甚至有痛苦。根据实际情况，把题目补充完整。要求事例具体，抒发真情实感。
