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1、1 1、 找春天找春天导学案导学案年级组：二年级二年级 学科：语文语文 主备人：马丽马丽 学习内容：找春天找春天 教材位置：第一单元第 1 课课时安排：二课时二课时学习目标：学习目标： 1会认 9 个生字，会写 9 个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。3、热爱春天，愿意去观察、发现春天。学习重点：学习重点：1认识生字，规范书写生字。正确、流利、有感情地朗读课文。2感情朗读，体会春光的美好，体验投身大自然的情趣，养成主动观察发现的习惯。学习难点：学具准备：相关资料，生字卡片。学习过程：学习过程：一、课前预习1.读此组课文的导语，激发起
2、学生的学习兴趣2.读准字音，读通句子，在课文中用“”标出二类生字并注上音，把一类生字的词圈出来，并标出文章自然段序号。3.观察我会写的 9 个生字，想想用哪些方法记住它们，注意他们的结构特点及书写时的特点，利用教辅资料熟悉“溪” “摇” “躲” “解”的笔顺。并圈出自己难记及难写的字。4.借助插图理解课文，把自己喜欢的地方用“ ”划下来，并多读几遍。5.用自己的眼睛去看看春天有哪些特点？并写下来，比一比谁的小眼睛最厉害！天气 。植物 。动物 。人们的活动 。二、课堂展示1、生字小组内检查字的音。小组内记生字的字形，并提出难记的生字，然后各组交流、解决。（生生检测，形式：组内小组长带领学，组外可
3、用“开火车”等形式进行交流。 ） 书写A.此课中的生字都是 结构， “棉” “冻” “探” “躲” “溪”“摇” “脱”书写时要注意它们是 窄 宽的字。B.写出下列字的笔顺：溪 摇 躲 C.师在田字格中范写“溪” “摇” “躲” 。2、课文学习 （1）学习 1.2 自然段。课文中我们几个孩子是怀着怎样的心情找春天的？表示我们去寻找春天的动词有哪些？请你用这样的心情读一读。（2）学习第 3 自然段。你从“春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏”这个句子中体会到什么？ 完成同步练习与测评的第四题。（3）学习 47 自然段。 “我们”找到春天了吗？春天是怎样的呢？在课文中用“ ”找出相关的段落，并美美地读一读。 我会说 A、小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？ 小草从地下探出头来，那是春天的眉毛。 小草从地下探出头来，多像春天的眉毛啊！B、早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？。 。三、课外延伸，拓展提高春天是一幅美丽的画，请你用你的巧巧手把它画下来吧！并写上一两句赞美春天的句子。（1）完成同步练习与测评第二、三题。（2）猜一猜，看谁最聪明。用刀割牛角。 树上挂着白毛巾。（3)火眼金星辨字组词。说（ ） 摇（ ） 深（ ） 脱（ ） 遥（ ） 探（ ）（4）背诵课文
