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1、人教八年级思想品德上册复习提纲 第一单元 相亲相爱一家人 第一课 爱在屋檐下 1、家庭的含义：由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。 2、家庭类型：核心家庭、主干家庭、单亲家庭、联合家庭 3、家庭关系的确立：结婚、生育、收养、再婚。 4、你如何理解与父母的亲情：父母子女关系的确立，绝大部分基于血缘关系。生命是父母 给予的，这种关系无可选择、无法改变。 5、为什么孝敬父母: （1）父母不仅赋予我们生命.而且含辛茹苦地哺育我们成长.教育我们做人.为家庭作出了贡 献.为我们付出了很多.理应受到我们的孝敬.。 （2）孝敬父母是中华民族的优良传统。孝敬父母是道德和法律的要求，是我们的天职。
2、 （3）孝敬父母就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。其中最重要的是敬重和爱戴父母。 6、我们应如何孝敬父母？ 爱父母，心里想着父母，理解关心父母；行动上帮助父母， 为父母分忧；努力学习、积极上进，让父母高兴。 7、几个重要认识: （1）孝敬父母不是古代的愚孝，也不是盲目顺从。我们对父母的孝敬是在平等基础上对父 母的尊敬和侍奉，是在当代道德和法律基础上对父母辛勤劳动和养育之恩的报答。 （2）父母做出不道德的事，要勇于批评与制止；如果他们触犯法律，要按法律办事。 （3）我们也要孝敬父母的长辈。 第二课 我与父母交朋友 1、青春期我们与父母之间产生矛盾的原因是什么？ （1）进入青春期 ，我们有了自己的
3、思想渴望独立，渴望重视，甚至挑战父母权威； （2）父母还把我们当小孩，不放心、唠叨、责怪，于是矛盾产生了。 2、如何正确认识我们与父母之间的矛盾？ 我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的严要求、高期待。这种苛刻的严，反映父母对我 们的爱。我们要理解体谅父母。 3、代沟、逆反心理 （1）我们与父母的年龄差距，是产生代沟的直接原因，代沟的实质是反映在年龄差异背后 的多重代际差异。 （1）逆反心理的主要表现：要我这样，我偏要那样所有事都与父母对着干。 （2）怎样正确认识我们的逆反心理？要具体分析，不是所有的都是错的。父母的观念有时 滞后；家庭教育方面难免有误区。我们与父母平等交往，有助于父母更新观念
4、、走出误区， 帮我们做主正确的行为选择。 4、我们怎样正确对待与父母的代沟和矛盾？ （1）要走进父母，亲近父母，努力跨越代沟，与父母携手同行； （2）学会与父母沟通商量。通过商量，弄清分歧，找到双方都能接受的办法。 （3）把握与父母沟通的要领：彼此了解是前提，尊重理解是关键。方法是换位思考，沟通 的结果是求同存异。 5、与父母交往的艺术： （1）赞赏父母；2）认真聆听；3）帮助父母；4）与父母不必太计较。 第二单元 师友结伴同行 第三课 同侪携手共进1、人际交往的意义： 与学生积极交往，友谊之树才能常青，自我开放，我们的性格会更加开朗，人生更加精彩。 2、如何结识新朋友？ （1）认识“闭锁心理
5、”的危害。积极交往，开放自我。 （2）养成真诚、友好、善良、负责任等受欢迎的品德。 3、如何认识友情？ 朋友带给我们温暖、支持和力量，我们要珍惜友谊;对于友情，我们要慎重理智的把握，才能 获得更多的朋友，得到真正的友谊。 4、交友的原则： （1）平等互惠（2）宽容理解；（3）交友时不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊；（4） 乐交诤友，善交益友。 5、青春期男女生交往 （1）为什么要与异性交往？ 增进了解，学习对方长处；扩大交往范围，锻炼交往能力；增进性别意识。 （2）男女生如何正常、健康地交往？ 既要相互尊重，又要自重自爱； 既要开放自己，又要掌握分寸； 既要主动热情，又要注意交往的方式、场合
6、、时间和频率。 6、青春期的情感 （1）认识：产生好感和爱慕之情，这是正常、自然而又美丽的事。 （2）对待：男女同学之间的情感，我们要谨慎对待，理智处理，学会选择，学会承担责任， 学会保护自己。 第四课 老师伴我成长1、认识老师 （1）师生交往的重要性：师生交往不仅影响我们 的学习质量，而且影响我们的身心发展。 尊敬老师是我们应有的品德。 （2）老师是人类文明的传播者，是人类灵魂的工程师。即使在信息技术迅速发展的今天， 老师的作用仍不可代替。 （3）老师教我们做人的道理，解除我们的烦恼和忧愁，老师在教我们知识的同时，也教我 们学习的方法，激发我们学习的热情，老师在我们成长中起着不可替代的作用。
7、 （4）与老师建立和谐的师生关系，就能快乐地学习，更快地进步。 2、师生交往新观念： 新型的师生关系是建立在民主平等的基础上，师生之间人格平等，互相尊重，互相学习，教 学相长，老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的朋友。 3、主动沟通是师生交往的前提，沟通产生理解，理解产生信任。 4、与老师沟通的具体方法： （1）从老师的角度看问题，学会换位思考； （2）正确对待老师的表扬和批评，做到有则改之，无则加勉； （3）原谅老师的错误，以恰当的方式指出老师的错误，不伤害老师； （4）礼貌待师； （5）注意场合; （6）把握好分寸。 第三单元 我们的朋友遍天下 第五课 多元文化“地球村”一.世
8、界文化之旅 1.世界上有多少个国家和民族，就会有多少种独特的文化习俗。 2.文化的多样性和丰富性，通过各具特色色的文化习俗表现出来。 3.不同国家和民族的不同文化，有着各自的标志和代表人物，这些代表人物又把本国家和民 族的文化推向世界。 4.如何理解全球化？ 全球化是当今世界经济发展的共同趋势。并不意味着文化单一，各个国家和民族的文化，应 当相互融合、相互促进，呈现出多元和谐的发展局面。 5.生活在不同文化背景中的人，会有不同的待人处事的方式。 6.如何正确对待文化差异？ 既要尊重自己民族文化的价值，又要尊重其他民族文化的价值，主张平等交流、相互学习。 二.做友好往来的使者 1.要以开放的胸怀
9、面对不同文化。 (1)面对不同文化，应采取客观、平等的态度，尊重因文化不同而导致的行为方式的差异，要 虚心学习其他文化的优点、长处。 (2)既保护本民族又要保护其他民族的的文化。 任何民族文化的精华都是全世界的，都属于人类共同的文明成果。尊重、珍惜和保护各个国 家、民族的文化，体现了一种全球意识、开放的胸怀、崇高的精神。 2.搭起文化的桥梁 (1)学习外来文化，不等于照抄照搬，而要批判的接受。 (2)面对文化差异有什么好的建议：我们应该克服自己的不安和焦虑;消除误解，尽量保持客 观宽容的态度;提高对其他文化的鉴赏能力;不采取防卫心态，多关注他人的经验和看法，避 免妄下断言;寻找能联结双方的相似
10、点;入乡随俗，尊重当地的风俗习惯;探索有效地沟通技巧; 在交往时，不卑不亢，以礼相待（记住三点即可） 3.如何做一名友好往来的使者？ 我们不仅要以开放的心态尊重不同文化，还要宣传、弘扬我们民族的文化，让世界了解飞速 发展的中国，了解中国源远流长的文化。第六课 网络交往新时空1、网络交往的意义：扩大了我们交往的领域、对象，改变了以往的交往方式，丰富我了们 的人生经验。 2、网络交往的两面性： （1）以健康的心态把网络作为生活的补充，我们就可以享受网络交往的诸多益处，如开阔 眼界、放松心情、学习新知、结交新友等。 （2）沉迷网络荒废学业，以及诱惑欺诈的事情，也时常发生。 （3）网络不是生活的全部，
11、我们不应成为网络的俘虏，而要做网络的主人。 3、如何发挥网络的积极作用,做网络的主人？ （1）以健康的心态把网络作为生活的补充。（2）我们要学会“信息节食”，学会抵御网络 上的不良诱惑。(3)要善于利用网络技术，解决工作学习生活中的问题，做一些对他人和社会 有用的事情。 4、网络成瘾者的心里成因： （1）网络的原因：网络交往对象具有虚拟性、间接性和隐蔽性。（2）上网者自身原因：与自身的某些心理因素有关。 5、如何才能享受健康的网络交往？ （）学会自我保护：提高安全防范意识，不轻易泄露个人资料，不随意答应网友的要求； 现实中的问题尽可能找熟悉的师友解决；提高对网络信息的辨别觉察能力和抗诱惑能力。
12、 （）遵守网络规则：遵守道德。遵守法律. 第四单元 交往艺术新思维 第七课 友好交往礼为先1、礼貌的重要性： （1）礼貌是尊重的具体表现。反映我们素质，展示我们风采。是友好交往的道德基础。如 果对人不礼貌，就会对人造成伤害，妨碍我们与人交往。 （2）礼貌是文明的体现。有了礼貌就有了与人交往的亲和力 3、礼貌主要表现：语言文明、态度亲和、举止端庄是与人友好交往必备的素养。 4、礼仪的重要性： 礼仪不仅仅是一种形式，而且是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征。自觉做到 讲礼仪，不仅关系到我们自身的形象，而且直接关系到周围的人，关系到我们的集体，甚至 关系到我们民族和国家的形象。 5、个人礼仪
13、的内容：举止文明、动作优雅、姿态潇洒、手势得当、表情自然、行为检点、 仪表端庄、着装得体、讲究卫生。 6、按礼仪要求做的好处：有助于进一步提高道德水平和精神境界，使我变得优雅可亲，更 容易被人接纳。 7、最常用的三种合乎礼仪的姿态：站如松、坐如钟、行如风。 8、如何掌握礼仪？需要在社会生活中不断学习、观察和思考，日积用累就一定成为讲礼仪 的人。 9、如何对待传统礼仪？ 以科学的态度，取其精华，去其糟粕，把传统礼仪与现代要求结合起来，与时俱进。 10、如何对待少数民族的礼仪？尊重少数民族的礼仪风俗，入乡随俗；不能违反民族禁 忌。第八课 竞争合作求双赢1、竞争的积极作用和消极作用： 积极作用：赋予
14、我们目标和动力、激发我们潜能、提高学习工作效率。使我们客观评价 自己，发现自已不足，提高自己水平。使集体充满生气，丰富生活、增添乐趣。 消极作用：使某些胜者骄傲自大，某些失败者自卑。使人紧张焦虑。可能使人产生忌 妒的心理。 2、对忌妒心理的认识：忌妒心理是一种微妙、强烈而又隐蔽的消极情感，是拿别人的成绩 惩罚自己的消极心理，对我们发展有很大的危害。 3、竞争过程中必须遵守的基本准则是道德和法律。 4、竞争的目的在于超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长补短，共同 进步。 5、合作与共享的关系：合作是共享的基础，共享是合作的必然结果。 6、合作的核心是发扬集体主义精神。 7、合作的
15、重要性：合作是事业成功的土壤。能聚集力量、启发思维、开阔视野、激发创造性，并能培养同情心、 利他心和奉献精神。一个具有合作精神、合作能力的人，也容易获得他人的支持和帮助获得 成功。 8、合作与竞争的关系：互相依存，你中有我，我中有你。 9、合作中竞争的内涵： 一方面，团体的通力合作鼓励各个成员间相互竞争；另一方面，成员间相互竞争促进团体竞 争力的提高。 10、怎样在合作中竞争？ 尊重对手，向对手学习。取长补短、携手共进是我们在合作中竞争的目标。 要善于找准自身的优势，扬长避短，敢于与他人竞争。 不以成败论英雄。 13、在竞争中合作的原则：体现双赢原则相互促进，共同提高竞争中合作的真谛。 15、
16、在竞争和合作中如何处理好与他人的关系？欣赏、接纳、理解和谅解他人。 16、在竞争中合作需要我们形成团队精神。 17、团队精神的核心是集体主义，是合作共享，乐于奉献，是个人利益服从集体利益。第九课 心有他人天地宽 （宽容 理解 尊重他人） 1、“和而不同”，求同存异，是我们宽容合作的基础。 2、宽容的意义？善于宽容利人利己：宽容是一种美德，一种境界，给心灵带来安宁和满足。3、宽容是有原则：对家人、同学、朋友，不能斤斤计较，而要宽厚待人、与人为善。但决 不迁就“坏人”“恶人”。在原则问题上不能让步。 4、“己所不欲，勿施于人”的含义：自己不喜欢的事，不要强加到别人身上。 5、关心他人、尊重他人、理解他人是“己所不欲，勿施于人”的实质所在。 6、换位思考、与人为善：就是设身处地地为他人着想，即想人所想，理解至上。换位思考 是达成理解不可缺少的心理机制，其实质：是对交往对象的切身关注，深入对方的内心世界。7、对平等的认识：人与人之间的平等，集中表现在人格和法律地位上的平等。金钱、地位 等差异不能超越人格尊严，更不能超越人们法律地位
