《三年级《美丽的小兴安岭》教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级《美丽的小兴安岭》教学设计（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、全国中小学全国中小学“教学中的互教学中的互联联网搜索网搜索”优优秀教学案例秀教学案例评选评选 美美丽丽的小的小兴兴安岭安岭 教案教案设计设计、 教案背景教案背景 1，面向学生： 小学 2，学科：语文 2，课时：1 3，学生课前准备： 1、小兴安岭四季景色图片、生字卡片。 2、安排学生课前预习，并对学生掌握情况课前检测。、 教学教学课题课题教养方面： 1 、会认 10 个生字，会写 14 个生字。 2、读准数不清、涨满中的多音字，正确读写嫩绿、汇成、欣赏、密密层层、挡住、视线、献出、 嫩绿、等词语 3、正确流利朗读课文。教育方面： 1、 培养学生自读自悟的良好习惯。 2、学习作者对小兴安岭四季景
2、物的描写，说一说小兴安岭的美丽和富饶。 发展方面： 培养学生的想象能力、思维能力、语言表达能力，搜集资料的能力。教材分析教材分析 美丽的小兴安岭是人教版三年级上册第五单元的课文。这篇课文讲述了我国东北小 兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产。小兴安岭树多，一年四季又各具特色。作者把小 兴安岭春夏秋冬四季的美丽景色作为描写重点。抓住了不同季节景物的特点，总结出小兴 安岭是一个美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。抒发了作者对祖国壮丽山河的热爱之情。 本单元训练重点是“用词要准确、注重学生的朗读。”这篇课文是这一重点的典型范文，要尊 重学生阅读个性，“以人为本”，抓住课文中的重点词句、段落，指导学生多读
3、多想，感受语言文字的美，感受大自然的美。 教学重难点： 1、理解小兴安岭每个季节的景色特点和物产进行观察的方法。 2、体会课文中用词准确、生动的优美句子。四、教学方法教学方法 语文课程标准指出，中年级的阅读教学要能够引导学生“联系上下文，体会课文中关键 词句在表情达意方面的作用”，“能初步把握文章内容，体会文章表达的思想感情”。本篇课 文是本册教材的第五个单元，学生通过半学期的训练，已经初步学了一点通过词语理解句 子，通过理解句子理解课文内容的方法，况且本课对景物特点的描写非常清晰明了，通过 适当引导，让学生通过具体的词语理解感受小兴安岭四季的美景，并学习本课的表达方法。1 我是小导游。 2、
4、 分组教学。五、五、 教学流程教学流程 第一第一课时课时教学过程: 一、设疑导入，揭示课题 （一）、 导课 同学们，这是一张中国地图，你到过哪些地方？我们的祖国，有奔腾的江河，澎湃的大海， 有辽阔的草原，茂密的森林，前几天我们到过了南海上富饶的西沙群岛，今天老师将带 领你们走进我国的东北（找到地图上的小兴安岭），去欣赏美丽的小兴安岭（板书课题）齐读 课题（注意题目中的多音字兴）。 【百度图片】美丽的小兴安岭http:/ 、课题美丽的小兴安岭，为什么说它美丽？它美在哪里？答案就藏在 课文里，大家快来找一找吧！ 【设计意图： 学生在学习了富饶的西沙群岛的基础上，可以根据学到的方法，发现课文将 要突
5、出的重点是小兴安岭的“美丽”，既是对学生自主学习的检查，又引出了课文内容。】 二、 初读课文，整体感知 ： （一） 初读课文，说一说对课文的整体感受，并在课文中划出生字 （二）、认读两类生字： 1、给生字找伙伴（课件出示）rng hu zhng cng dng jn l jin gu tin浸 剑 刮 舔 融 汇 涨 葱 挡 （设计意图：检查学生课前预习，督促学生养成预习的好习惯，同时找出学生还掌握的的生字）2、 hu xn shng do yng dng 汇 成 欣 赏 倒 映 挡 住 sh xin jn xin yo ci视 线 浸 在 献 出 药 材rng sng run gu sh融
6、化 松 软 刮 风 舌 头 生字卡片指明读 ，开火车读。 去掉拼音同桌互读。 强调声母 ： 融（rng） 软（run） 区别字形 ： 可用加偏旁的方法，如，“张-涨；忽-葱；舌-刮”；可以用换偏旁的办法，如，“乱-刮，楼-缕”；可以用猜谜语的办法。“汇”-“一堵大围墙，墙外水汪汪，水从左边来，冲走右边墙。设计意图：识字教学贯穿整个小学语文教学中，体现语文教学的工具性。多音字：数 （sh） 涨（zhng）（ sh） （zhng）3、 在朗读中感知课文：（1）春、夏、秋、冬四部分指名读，第一段和最后一段学生齐读。（2）鼓励学生选出自己最喜欢的一段，有感情地朗读。（3）在阅读中进一步体会生字的字义。
7、（4)【设计意图：让学生通过不同形式的读，体会课文的顺序： 】总分总，感受重点词语的意思。 三、细读课文 ，感悟内容： 1、自由读课文，交流小兴安岭美在何处？2、边读边思考，提出不懂的问题并交流：你读懂了什么？你觉得哪个句子写的比较好，小兴安岭给你留下了怎样的印象？ 3、我是小导游 【百度图片】（1）小兴安岭四季的图片。http:/ http:/ http:/ http:/ 夏天小兴安岭美？秋天小兴安岭美?冬天小兴安岭美? 4 、在填空时，学生可能会找出一些句子读出来，教师要引导学生体会句子的修辞手法。 5、课文第 2-5 自然段按春、夏、秋、冬的顺序介绍了小兴安岭的美丽和物产丰富。这几段结构
8、、 写法相似，应该放手让学生自己理解课文，培养学生的自学能力。 6、再读课文，为什么小兴安岭是花园，也是宝库？ （设计意图 ：此问题的提出，是让学生进一步体会到小兴安岭不但美丽，而且盛产木材，还 有山葡萄、蘑菇、木耳以及人参等名贵木材，还有珍贵的动物，并提醒学生观察事物的方法。） 7、【百度视频】美丽的小兴安岭朗诵http:/ 拓展升华： 1、 完成练习： （）小溪 （）倒影 （）视线 名贵的（） 又松又（）。2、读一读、连一连：又松又软的 木耳又香又脆的 葡萄又肥又厚的 熊掌又酸又甜的 榛子又鲜又嫩的 白雪 3、如果我有机会去小兴安岭，我会选择（春天、夏天、秋天、冬天）去，因为；-。 （设计
9、意图：本课语言优美、画面感强，让学生在练习中进一步感受小兴安岭的美丽和物产丰富。） 五、 指导写字：字形指导 (课件出示)：汇 欣 赏 映 挡 视 线 浸 献 药 材 软 刮 舌【设计意图：不论是几年级的学生，写字这一环节是必不少的，它是学习的基础，是对民族 文化的一种传承。作为老师，一定要引领学生喜爱汉字，写得一手好字。】 六、作业 一、按课文内容填空。春天，树木-，长出-山上的积雪-，雪水-，- -地流着。小鹿在溪边-。它们有的-，有的-自己映在-的影子。二、把下列的句子补充完整。 1、几百里连成一片，-。2、太阳出来了，千万缕-，-树梢，-在工人宿舍门前的草地上。3、小兴安岭一年四季景色
10、-，是一座-，也是一座-。板书：23 美丽的小兴安岭春 树木嫩绿 春水涨满夏 树木茂密 野花盛开 美丽的花园 绿色的海洋 秋 落叶飞舞 野果成熟 巨大的宝库冬 积雪覆盖 野兽进洞、 教学反思教学反思 美丽的小兴安岭，带给学生别样的思考，教学时采用导游的方式， ，通过理解句子 理解课文内容的方法，况且本课对景物特点的描写非常清晰明了，通过适当引导，让 学生通过具体的词语理解感受小兴安岭四季的美景， ，让学生根据不同的季节感悟小 兴安岭的美丽，从而感受祖国河山的美丽。、 教教师师个人介个人介绍绍 省份： 山东省 学校： 青州市邵庄镇康家小学 姓名： 王云菊 职称： 一级教师 电话：3805361 电子邮件： 通讯地址：山东省青州市邵庄镇康家小学个人介绍 春秋二十载，默默无闻的耕耘，收获。是学生带给我的无尽的欢乐，虽满是汗水和泪水， 无怨无悔，昨天、今天，还有明天，一如既往地努力着。把平凡普通年复一年的日子经营出 伟大的味道，那就是长江后浪推前浪的杰作我的学生。
