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1、低年级音乐教学计划低年级音乐教学计划许玲许玲一、学生基本情况分析一、学生基本情况分析 低年级的学生年龄相对较小，性格活泼、开朗，对未知的事物充满了好奇，有较强的低年级的学生年龄相对较小，性格活泼、开朗，对未知的事物充满了好奇，有较强的 求知欲望，对音乐知识有初步的了解和认识，模仿能力较强，想象力丰富，但在创造能力求知欲望，对音乐知识有初步的了解和认识，模仿能力较强，想象力丰富，但在创造能力 以及对音高的把握上还需要提高和加强。以及对音高的把握上还需要提高和加强。二、教学目的及要求二、教学目的及要求a) a) 以审美为中心，用音乐的美感来感染学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、以审美为中心，
2、用音乐的美感来感染学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、 高尚的道德情操和必要的音乐审美能力。高尚的道德情操和必要的音乐审美能力。b)b) 以音乐文化为主线，把单纯的音乐拓宽为音乐文化素质教育的需要，让音乐置身于以音乐文化为主线，把单纯的音乐拓宽为音乐文化素质教育的需要，让音乐置身于 文化背景之中。文化背景之中。c) c) 加强实践与创造，在音乐课的实践过程中，还应该鼓励学生积极参加探究与创造，加强实践与创造，在音乐课的实践过程中，还应该鼓励学生积极参加探究与创造， 培养学生的形象思维和创造思维能力。培养学生的形象思维和创造思维能力。d) d) 加强综合渗透，加强音乐学科中不同教学领域的相互
3、融合；加强音乐艺术与姐妹艺加强综合渗透，加强音乐学科中不同教学领域的相互融合；加强音乐艺术与姐妹艺 术之间的相互联系；加强音乐与艺术之外的其他学科的联系。术之间的相互联系；加强音乐与艺术之外的其他学科的联系。e) e) 把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终，让学生在实践中体验，在想象中去创造，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终，让学生在实践中体验，在想象中去创造， 促进思维，发展智力。促进思维，发展智力。三、教材的分析（知识点的梳理）三、教材的分析（知识点的梳理）a) a)培养学生对音的感知能力，能分辨音的高低、长短。培养学生对音的感知能力，能分辨音的高低、长短。b)b)能感受并描述音乐中力度、
4、速度的变化。能感受并描述音乐中力度、速度的变化。c) c)能用线条、点表示自己听到的音乐。能用线条、点表示自己听到的音乐。d) d)认识了解打击乐器（三角铁、双响筒、木鱼等）的基本演奏方法及音响效果，能选认识了解打击乐器（三角铁、双响筒、木鱼等）的基本演奏方法及音响效果，能选 择使用乐器为歌曲伴奏。择使用乐器为歌曲伴奏。e) e)感受、体会不同民族不同国家的音乐风格。感受、体会不同民族不同国家的音乐风格。f) f)在演唱中，能用自然的声音，按照节奏和曲调有表情地独立演唱。在演唱中，能用自然的声音，按照节奏和曲调有表情地独立演唱。四、教学的重难点四、教学的重难点1 1、一年级学生由于年龄偏小，在
5、认识、掌握音的高低上有一定难度，巩固他们内心对、一年级学生由于年龄偏小，在认识、掌握音的高低上有一定难度，巩固他们内心对 音高的感受是教学的一大难点。音高的感受是教学的一大难点。2 2、掌握不同乐器的音色和音响效果。、掌握不同乐器的音色和音响效果。五、教改主攻方向五、教改主攻方向以审美为核心，通过聆听音乐、表现音乐和音乐创造活动为主的审美活动，使学生充以审美为核心，通过聆听音乐、表现音乐和音乐创造活动为主的审美活动，使学生充 分体验蕴涵在音乐音响中的美和丰富情感，陶冶情操、启迪智慧，为学生终身学习热爱音分体验蕴涵在音乐音响中的美和丰富情感，陶冶情操、启迪智慧，为学生终身学习热爱音 乐、热爱艺术
6、、热爱生活打下良好的基础。乐、热爱艺术、热爱生活打下良好的基础。六、提高教学质量措施：六、提高教学质量措施：1 1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时 注意与新课标结合，并注意备学生。注意与新课标结合，并注意备学生。2 2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。3 3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。4 4、课堂形式设计多样，充满知识性
7、、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度 的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一 定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。5 5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。6 6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验。、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验。
