记叙文阅读训练题及答案

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1、1小鸟,你飞向何方 在黄昏的微光里,有那清晨的鸟儿来到了我的沉默的鸟巢里。 我喜欢泰戈尔的诗。还在读中学的时候,泰戈尔就把我迷住了,一本薄薄的飞鸟集 ,竟被我纤嫩的手 指翻得稀烂。那些充满着光彩和幻想的诗句,曾多少次拨动我少年的心弦 飞鸟集破损了,我渴望再得到一本。然而, “文化革命”一开始,这个小小的愿望,竟成了梦想。我 的那本破烂的飞鸟集 ,也被人拿去投入街头烧书的熊熊烈火中,暗红色的灰烬在火光里飞舞,飘飘洒洒,纷 纷扬扬。我仿佛看见老态龙钟的泰戈尔在火光里站着,烈火烧红了他的白发,烧红了他的银须,也烧红了他的 朴素的白袍。他用他那冷峻而又安详的目光注视着这一切,看着,看着,他的神色变了,

2、似有几许惊恐,几许 不安,也有几许愤怒,几许嘲讽 我还是喜欢泰戈尔。在动乱的岁月里,我默默地背诵着他的诗,以求得几分心灵的安宁。 “诗人的风,正 出经海洋和森林,求它自己的歌声。 ”我陶醉在他所描绘的大自然中了那宁静而又浮躁的海洋,那广袤而又 多变的天空,那温暖而又清澈的湖泊,那葱郁而又古老的森林 有一天,我忽然异想天开了:到旧书店去走走,看能不能找到几本好书。结果,当然叫人失望。但,我 发现,有时还会有几本“罪当火烧”的书出现在书架上,或许,这是出于店员的粗心吧。于是,我抱着几分侥 幸,三天两头往旧书店跑。一个星期天的早晨,我又走进冷冷清清的旧书店。我的目光,久久地在一排排大红 的书脊中扫动

3、,突然,我的眼睛发亮了:一条翠绿色的书脊,赫然跻身在一片红色之间,呵,竟是飞鸟集! 该不会有另一种飞鸟集吧?我不相信自己的眼睛,仔细一看,果真有泰戈尔的名字。随即,我又紧 张了,是的,这年头,得而复失的太多了。挤压着飞鸟集的一片红色,又使我想起街头那一堆堆焚书的烈 火,那漫天飞扬的纸灰我赶紧向书架伸出手去。 几乎是同时,旁边也伸出一只手来,两只手,都紧紧地捏住了飞鸟集 。这是一只瘦小白皙的手,一只 小姑娘的手。我转过脸来,正迎上两道清亮的目光一个中学生模样的小姑娘站在我身旁,抬起脸看着我, 白圆的脸上,一双清秀的眼睛眨巴眨巴地闪动着,像一潭清澈见底的泉水,微波起伏,平静中略带点惊讶。 我愣住了

4、,手捏着书脊,不知如何是好。(A)还是她开了口:“你也要它吗?那就给你吧。 ”声音,清脆 得像小鸟在唱歌。 我的脑海里忽然旋起个念头:在这样的时候,她还会喜欢泰戈尔?莫非,她根本不知道这是怎样一本书? 于是,我轻轻问道:“你知道,这是谁的书?” “谁的书!”(B)小姑娘抬起头来,颇有些惊奇地看着我,秀美的眼睛睁得滚圆,转而,开心地笑起来, 一边笑,一边做了个鬼脸:“这是一个老爷爷的书,一个满脸白胡子的印度老爷爷。我喜欢他。 ”说罢,用手做 着捋胡子的样子,又格格地笑了。如同平静的池塘里投进了一颗石子,笑声,在静静的店堂里荡漾 (11)啊,还真是个熟悉泰戈尔的!我多么想和她谈谈泰戈尔,谈谈我所喜

5、欢的那些作家,谈谈几乎已被人 们遗忘了的世界呵!然而,这样的年头,这样的场合,这样的谈话肯定是不合时宜的,即便年青,我还是懂得 这一点。(C)小姑娘见我呆呆地不吭声,刷地一下把飞鸟集从书架上抽下来,塞到我手中:“给你吧,我家 里还藏着一本呢!”没等我作出任何反应,她已经转身去了。我只看见她的背影:(D)一件淡紫色的衬衫,上面 开满了白色的小花;两根垂到腰间的长辫,随着她轻快的脚步摆动 (12)她走了,像一缕轻盈的风,像一阵清凉的雨,像一曲优美的歌 1 飞鸟集是作者非常喜爱的书,文章也是围绕这一线索展开的。在下面的横线上填上恰当的词语,概括事 件发展的过程。 失书 得书 2题目中的“小鸟”被作者

6、赋予了丰富的内涵,联系全文写出小鸟象征了什么。3作者在第段中展开想象,描写了泰戈尔老人面对飞鸟集被焚烧时的神情,其作用是什么?4. 阅读(11)段,找出文中画线的语句,指出都运用了什么描写方法,并分析所表现的人物形象特点。25分析下面加点词语或句子在文中的表达效果。(1)一条翠绿色的书脊,赫然跻身在一片红色之间,呵,竟是飞鸟集!(2)她走了,像一缕轻盈的风,像一阵清凉的雨,像一曲优美的歌 6. 十年之后,作者与小姑娘在旧书店再次相遇。请发挥想象,写出他们相遇时的情景。 (100 字左右)小鸟,你飞向何方答案 1. 找书 争书 2小鸟既象征飞鸟集 ,又象征小姑娘,还象征了作者追求的美好事物。 3

7、借泰戈尔老人神情的变化控诉那个时代对文化的破坏、对美的摧残,表达了作者内心的愤怒。 4B 神态描写 C 动作描写 纯真活泼 善良大方 善解人意 美丽可爱 喜欢读书 5 (1)表现了在特定时代,作者发现自己最喜欢的书时的意外和惊喜之情。(2)运用比喻和排比的修辞手法, 表达了对小姑娘的美好纯真心灵的赞美。 6从能否运用各种人物描写方法、想象是否合情合理、语言是否通顺流畅等方面回答。远去的歌声 记忆是一个奇妙的仓库,那些美好的库藏,可能是一个动人的故事,一张温和的笑脸,一幅优美的画, 一个刻骨铭心的美妙瞬间,也可能是一种曾经拨动你心弦的声音。 是的,我想起了一些奇妙的声音。那些声音早已离我远去,但

8、我却无法忘记它们,有时,它们还会飘漾 在我的梦中,使我恍惚又回到了童年时代。 常常是在一些晴朗的下午,阳光透过窗玻璃的反照,在天花板上浮动。这时,窗外传来一阵悠扬的女声: “修牙刷坏格牙刷修喂”A 这样枯燥乏味的几句话,竟然被唱出了婉转迷离的旋律,这旋律,悠扬、高亢, 跌宕起伏,带着一种幽远的亲切和温润,也蕴涵着些许忧伤和凄美,在曲折的弄堂里飘旋回荡,一声声扣动着 我的心。这时,我正被大人强迫躺在床上睡午觉,窗外传来的这声音,仿佛是映照在天花板上的阳光的一部分, 或者说是阳光演奏出的声音和旋律,在我童年的记忆中,午后的阳光,就有着这样的旋律。我的想像力很自然 地被这美妙的声音煽动起来,我追随着

9、这声音,走出弄堂,走出城市,走向田野,走到海边,走进树林,走到 山上,走入云端奇怪的是,在我的联想中,就是没有和修牙刷的行当连在一起的东西,只是一阵从一个遥 远而陌生的地方传来的美妙音乐。B 我唯恐这音乐很快消失,便用心捕捉它们,捕捉它们的每一个音符,每一 次回旋,每一声拖腔。当这声音如游丝一般在天边消失,我也不知不觉被它带入了云光斑斓的梦境。 C 这声音和浮动的阳光一起,留在了我的心里,就像一枝饱蘸着淡彩的毛笔,轻轻地抹过一张雪白的宣 纸,在这白纸上,便出现了永远不会消除的彩晕。因为这些歌声,修牙刷这样乏味的活计,在我的想像中竟也 有了抑扬顿挫的诗意。我常常想,能唱出如此奇妙动听的歌声的人,

10、必定是一些很美丽的女人。我不止一次想 像她们的形象:柳树一样的身姿,桃花一样的面容,清泉一样的目光,她们彩云一样播撒着仙乐飘飘而来,又 彩云一样飘然而去我从来没有把这声音想成吆喝或者叫卖,它们确实是歌,或者说是如歌的呼唤。然而见3到她们后,我吃了一惊,她们和我想像中的仙女完全是两回事。 我不止一次观察过她们修理牙刷的过程,那是一种细巧的工作,用锥子在牙刷柄上刺出小洞,然后再穿 入牙刷毛。她们的手很粗糙,然而非常灵活 有意思的是,这些长得不好看的村姑,并没有破坏我对她们的歌声的美好印象。记忆的宣纸上,依然是 那团诗意盎然的彩晕。当我在午后的阳光中听到她们的呼喊时,依然会遐想联翩,走进我憧憬的乐园

11、。 那声音,早已远去,现在再也不会有人要修牙刷。我很奇怪,为什么我会一直清晰地记得它们。当我用 文字来描绘这些声音时,它们仿佛正萦绕在我的耳畔。D 有时候,躺在床上,在将醒未醒之际,这样的声音仿 佛会从遥远的地方飘来,使时光倒流数十年,把我一下子拽回到遥远的童年时代。 在童年的记忆中,这样的优美歌声并不单一。那时,在街头巷尾到处有动听的呼喊,除了修牙刷的,还 有箍桶的,配钥匙的,所有的手艺人,都会用如歌的旋律发出他们独特的呼喊。还有那些飘漾在暮色中的叫卖 声,卖芝麻糊的,卖小馄饨的,卖炒白果和五香豆的,一个个唱得委婉百啭,带着一种甜美的辛酸,轻轻叩动 着人心1.通读全文后,说说文章以“远去的歌

12、声”为标题有何妙处?2.美学家认为“要发现生活的美,必须透过想像力这副眼镜” 。请联系文章内容,用自己的话说说:“修牙刷的 呼喊声”使作者产生了哪些联想想像?(写出两例) 3.本文语言隽永优美。请从划线的 A、B、C、D 四句中任选两句,结合上下文进行品析。 (角度自选,或从修辞 效果,或从词语运用,或从描写手法,或从感情色彩)4.发现平凡生活中的诗意美,需要有一颗善感的心。在你的记忆库里,有哪一种声音也曾让你产生过美好的联 想想像,称得上是“优美歌声”的?请将你倾听该种声音的感受用优美的语言写下来。 (不能抄袭文章原句)远去的的歌声答案 1答题要求:内容上扣住“远去的歌声”的内涵以及给人的美

13、感,语言表达清楚流畅。 例一:标题用比喻的手法,突出吆喝给人的美感。写出了童年生活在“我”心中的印迹。它虽然已渐渐远去, 但它蕴藏着无数动人、温馨、优美的过往,就像一首拨动人心弦的歌。例二:那声音已远逝, “远去”表明留在 记忆的深处, “远去”又指远离我们的生活。以此为题内涵丰富,不仅包含这两个内容,也表达出作者对这声音、 这段生活的深深怀念。 2示例:(1)听着窗外传来的吆喝声音,感觉那声音仿佛是映照在天花板上的阳光的一部分,或者说是阳光演 奏出的声音和旋律。(2)听着窗外美妙的声音, “我”想像自己仿佛走出弄堂,走出城市,走向田野,走到海边, 走进树林,走到山上,走入云端(3)将窗外传来

14、的吆喝声音,想像成一阵从一个遥远而陌生的地方传来的 美妙音乐。当这声音如游丝一般在天边消失时,我也会不知不觉被它带入了云光斑斓的梦境。 3示例:品析 A 句:枯燥乏味的声音,在“我”听来, “亲切和温润”也蕴涵着“忧伤和凄美” ,准确地写出讨 生活的手艺人对生活的热望及生活的艰辛。 品析 B 句:每一个音符,每一次回旋,每一声拖腔,用排比的修辞,突出声音令我痴迷。 “捕捉”这个动词也写 出我对这声音的痴迷,它让我倾注所有注意力。 品析 C 句:此句运用比喻修辞,把声音留在心里,比作彩笔 在纸上抹上彩晕,生动形象地写出了这美妙的声音在“我”幼小的心灵中留下永远无法抹去的美好印迹。 品 析 D 句

15、:此句“飘” 、 “拽”字用得妙。 “飘”字写出了远去的声音在我成年之后仍会不时地感染着“我”的状态。 “拽”字生动地描写出了那声音在多年之后仍具有强大的力量。 4答题要求:内容上须将某种声音通过联想想像而产生的“感受”描述出来。破碎的美丽 有时候,我甚至相信:只有破碎的东西才是美丽的。4我喜欢断树残枝萎叶,也喜欢旧寺锈钟颓墙;喜欢庭院深深一蓬秋草,荒芜石阶点点青苔,也喜欢云冷 星陨月缺,柳败花残茎衰。这些破碎的东西是那么平常,那么清淡,那么落魄,甚至那么狼狈。它们从光艳十 足无可挑剔的巅峰骤然落地或是慢慢地坠下慢慢地沉淀慢慢地变形,然后破碎,然后走进我的视线中,走到辉 煌已让位给别人的今天。 我不知道它们曾经怎样美丽过,所以我无法想像它们的美丽。因此,我深深沉醉于这种不可想像不可求 源的美丽之中,挖掘着它们绚丽的往昔,然后蓦然回首,将这两种生命的形态拉至眼前,黯然泪下。这由圆满 而破碎、由繁盛而落寞的生命过程中,蕴含着多少难以诉说的悲欢离合,蕴含着多少永恒的感伤和无限的苍凉 啊! 同样,很残忍的,我相信破碎的人生才最美丽。 我喜欢苍老的人记起发黄的青春,孤傲的人忏悔错过的爱情;我喜欢英雄暮年时的忍痛回首,红颜逝去 后的对镜哀思。我喜欢人们在最薄弱最不设防的时候挖出自己最痛最疼的那一部分,然后颤抖,然后哭泣,然 后让心灵流出血来。每当这

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