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1、一、文学常识 1、战国策：一部国别体历史著作，原为战国末期和秦汉间人编篡，后经西汉末年文学家相传由刘向编订成书。记录了上至春秋、下至秦并六国约二百四十年间的历史。 2、本文选自战国策齐策一 二、注释 （1）修，长。 讽：讽谏，用暗示、比喻之类的方法，委婉地规劝。纳：接受。（2）形貌昳（y）丽：容貌光艳美丽。昳：美丽。 （3）朝服衣冠：朝：早晨。服：动词，穿戴。 （4）窥镜：照镜子。 （5）孰与，用于比较。孰，疑问代词，谁，哪一个。 （6）及：赶上，比得上。 （7）旦日：第二天。明日：第二天。 （8）弗如远甚：远不如。 (16)私：动词，偏爱。 (9)诚：确实，实在。 (10)皆以美于徐公：都认
2、为(我)比徐公美。以，动词，以为，认为。 (11)方千里：方圆千里之内。（）蔽，受蒙蔽，这里的意思是因受蒙蔽而不明。(12)能谤讥于市朝：能在公共场所指责议论(君王的过失)。谤：指责；讥，讽刺。谤讥，指责别人的过错。市朝，指人众会集的地方。(市朝:公共场合) (13)闻寡人之耳者：被我亲耳听到，闻，使听到。 (14)门庭若市：宫门和庭院里人挤得像集市一样。 (15)时时：经常。间（jin）：间或，偶然。进：进谏。 (16)期（）年：满一年。期，满。 (17)此所谓战胜于朝廷：在进行上战胜（别国）。意指内政修明，不需用兵就能战胜敌国。 （18）题目：讽，讽谏，用暗示、比喻之类的方法，委婉地规劝。
3、纳谏，接受规劝。 三、课文理解 1、文章主旨： 本文通过邹忌进谏，齐王纳谏的故事，生动地说明了广开言路的重要性。只有广泛地听取不同意见，深入地了解不同情况，才能够头脑清醒不受蒙蔽，迅速改正缺点，把事情办好。 2、本文的写作特点是什么，结合课文具体说明。 设喻说理。先由用作设喻的事实写起，写了邹忌与徐公比美，妻、妾、客的赞美之辞以及邹忆对这些言辞的分析，这部分内容表面上看来似乎与讽谏无关，实际上是设喻说理的前提。接着写邹忌讽谏齐王，正面设喻来说明君王易于受蒙蔽的道理。最后从国内和国外两个方面写出了邹忌讽谏齐王纳谏后取得的巨大成就。邹忌以自己与徐公比美这件日常生活中的小事设哈，由己及君，以小见大，
4、由家事到国事，道理由浅入深，具有极强的说明说服力。 3、什么是讽谏？赏析邹忌讽谏的艺术？ 讽谏，又可以叫做“设喻说理“。即用暗示、比喻的方法委婉地规劝。由于讽谏大多是用生 动具体的事例说明抽象的道理，所以常常会变深奥为浅显，变逆耳为顺耳，言辞委婉而富有 远见，使谏言具有很强的说服力。邹忌入朝后，并没有单刀直入向威王进谏，而是先向齐威 王说明“臣诚知不如徐公美”的事实，以闺房小事开头，首先谈自己的生活际遇，一口气说 出他的妻、妾、客分别“私”“畏”“欲有求于他”，都说他“美于徐公”。再由此谈自己 的反思，谈自己的体会，谈自己的感悟，最后以类比推理的方式委婉进谏。应该看到，邹忌 讽谏的思维过程中，
5、有三个要点：一是由“我”及“君”。二是用家比国，三是以小见大。 4、本文表现了怎样的主题？ 本文记叙了战国时齐国政治家邹忌讽谏齐威王纳谏的故事，说明人要有自知之明，不要一味 喜欢听奉承话。做国君的更要虚心纳谏，才能使政治修明，国家得到治理。 5、仔细阅读课文，说说作者是如何通过比喻、类比来说理的？ 课文先写比美的事情，以比美为后面的进谏除蔽作铺垫，小中确实可谓包含着大。比美这睡 活小事同国家大事之间，在“受蔽”这一点上，有相似之处，可供类比。作者把两件事巧妙 地联系起来，能收到很好的说服效果。 6、本文结构严谨，中心突出，详略得当，请结合课文内容具体说明。 全文着墨最多的是第一段，因为这一段描
6、写的内容是下文讽谏之举动的来源，所以有必要详 写。相比之下，最后一段写齐王纳谏除弊之效则显得简要而含蓄。它没有直接写齐王纳谏后 如何时、人民如何满意。而只是写了下令之后进谏由“门庭若市”逐渐减少到“虽欲言，无 可进者”以及别国的反应，来含蓄地说明齐国已达到了大治。 7、“今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，进行之臣莫不畏王，四境之内莫不有 求于王。由此观之，王之蔽甚矣。“在表达上有什么作用？（本文多次运用排比的修辞方法， 举例说明其效果） 使用排比句，营造了一种步步逼近的语势，一环扣一环，给人以无可辩驳的感觉，有力地论 证了中心论点。 8、臣子劝谏君王是有一定的进谏艺术的，你认为邹忌讽谏
7、齐王获得成功的原因是什么？从 中你受到什么启发？ 巧妙设喻，委婉劝谏，使齐威王从中受到启发后明白了事理，愉快地接受了他的劝谏。从中 我们应受到这样的启发：在人际交往中，要尊重对方，语言要委婉，方法要得当。 9、从这则小故事中，你得到哪些有益的启示？ 例 1：一个人不能轻信自己亲近的人的赞美、奉承，要时刻保持清醒的头脑，正确地认识自 己。 例 2：作为领导者，尤其不要偏听偏信，要广泛听取来自不同方面的批评意见，从而免遭蒙 蔽，减少领导决策的失误。 例 3：指出别人的缺点和错误，光有善良的愿望还不行，还应该讲究说话的方式，以例别人 乐于接受。1、表明邹忌有自知之明的句子是：答：熟视之，自以为不如，
8、窥镜而自视，又弗如远甚。2、与“王之蔽甚矣”相照应的语句是：答：令初下，群臣进谏，门庭若市。3、邹忌以设谕类比的方法进谏的好处是：答：邹忌以日常生活小事设喻，由已及君，以小见大，由家事到国事，由浅入深，生动形象， 委婉含蓄，益于接受。5、你认为邹忌是一个什么样的人？答：有自知之明，不受蒙蔽，细致求实，精于思考，能言善辩，巧于讽谏，远见卓识，尽忠 尽职，关心国家大事，是个贤臣。6、你认为齐王是一个什么样的人？答：英明果断，胸怀宽广，明辨是非，知错能改，言而有信，广开言路，善于纳谏，是个明 君。揣摩妻、妾、客回答邹忌时不同的感情色彩。答：妻：热情地赞美邹忌，爱恋之情溢于言表，用的是反问句，表达一种
9、十分肯定，不容怀 疑的口气；妾：口气比妻稍微冷淡点，但彡的仍是反问句，回答有些勉强，说话较拘谨，表现了她低微 的地位和畏怯、顺从的心理。客：用的是陈述句，语气更加平淡，只表示一种应酬、逢迎的态度。纳谏除弊的历史意义和现实意义。答：历史意义：邹忌敢于善于进谏，使齐王能够从谏如流，使齐国政治清明，国势强大，齐 国大治。现实意义：1）一个人在受蒙蔽的情况下，是不可能认识到自己的，所以要保持清醒头脑， 明辨是非。2）一个人即使是普通公民，也应该积极向有关部门和上级领导提出意见和合理化建议，正 所谓“国家兴亡，匹夫有责”。3）提出建议时要考虑方式方法，选择恰当的语言语气，抓住恰当时机，便于别人的接受、 采纳，以提高建议的效果。4）作为领导者应该介质清醒头脑，防止被表面现象迷惑，要广泛听取批评意见，及时发现 和纠正自己的杀菌剂和缺点。16、本文运用了什么写作手法？这样写的好处是什么？答：类比的手法。可以把深奥的道理变得浅显，把复杂变简明，把逆耳变顺耳，委婉、含蓄 而又有较强的说服力。20、创作与本文有关的对联。答：1）邹忌敢谏乃忠臣，齐王纳言是明主。2）邹忌讽喻进谏以小见大；齐王悬赏纳言战胜于朝。3）邹忌巧言善辩进言委婉。威王悬赏纳谏从谏如流。4）思君主治乱，邹忌推已及人，勇讽谏；谋社稷安危，威王虚怀若谷，勤纳言。
