小学语文六年级期末供题考试参考答案

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1、1小学语文六年级期末供题考试参考答案及评分标准建小学语文六年级期末供题考试参考答案及评分标准建议（议（2012.01）第一部分：基础知识积累与运用（第一部分：基础知识积累与运用（43 分）分）一、知识积累水平考查（共一、知识积累水平考查（共 43 分）分）1 1把下面引号里面的句子抄写在田字格里，做到正确、工整、美观。把下面引号里面的句子抄写在田字格里，做到正确、工整、美观。 （3 3 分）分） 分值 3 分，分三等，要求格式正确，按要求书写，不写错字、别字，不漏 字、减字。开头未空两格减 0.5 分，抄写了作者名字的减 0.5 分。 一等（3 分）：书写规范，整洁、美观，基本功好。 二等（2

2、 分）：书写较规范，卷面整洁，基本功好。 三等（1 分）：书写不规范，卷面不整洁，基本功较差。2 2看拼音，写词语。看拼音，写词语。 （6 6 分）分）每个词每个词 1 1 分；四字词的错一个字扣分；四字词的错一个字扣 0.50.5 分，直到扣完该词的分，直到扣完该词的 1 1 分为止。共分为止。共 6 6 分。分。陶醉 勤勉 震耳欲聋 静谧 修筑 抑扬顿挫3 3请给请给“凝凝”字字组三个不同的词，分别填在相应的句子里。组三个不同的词，分别填在相应的句子里。 （3 3 分）每空分）每空 1 1 分，分，共共 4 4 分分1凝重 2凝视 3凝注 4 4读句子，写出带点的字的意思或所表达的感情。读

3、句子，写出带点的字的意思或所表达的感情。 （3 3 分）每空分）每空 1 1 分，共分，共 3 3 分分（以下仅供参考，运用其他的词语只要恰当即可酌情给分）（以下仅供参考，运用其他的词语只要恰当即可酌情给分） （ 吃 或 补给）或（表达嘎羧自知生命大限已至复杂的情感：想再次配上象鞍，缅怀往事，凭吊战场的心情） （ 停下 ） （ 破坏 或 伤害 或 愚弄 ）学生从加点词所表达的感情回答也应该给分。5 5把成语补充完整。把成语补充完整。 （4 4 分）每空一字，每字分）每空一字，每字 0.50.5 分，共分，共 4 4 分。分。 妙笔生（ 花 ） （ 排 ）山（ 倒 ）海 泣不成（ 声 ） 一（

4、泻 ）千里 （ 德 ）高（ 望 ）重 独具（ 匠 ）心 6.6.判断下列说法的正误，对的打判断下列说法的正误，对的打“”“” ，错的打，错的打“”“” 。 （3 3 分）每空分）每空 1 1 分，共分，共 3 3 分。分。 “她的心跳得厉害！”、 “周先生自己病得那么厉害。 ”两句中“厉害”表示的意 思相同。 （ ） “他和我仿佛年纪。 ”、 “门吱嘎一声，仿佛有人进来了。 ”两句中“仿佛”表示2的意思不同。 （ ） 鲁迅和列夫 托尔斯泰分别是一面和穷人两篇课文的作者。 （ ）7 7读句子，回忆课文内容，选择一个恰当的理解，在后面的括号里打读句子，回忆课文内容，选择一个恰当的理解，在后面的括号

5、里打“”“” 。(4(4 分分) )每个句子每个句子 2 2 分，共分，共 4 4 分。分。 （1）桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。这是因为： 桑娜为丈夫的安危担心。 （ ） （2）拾一片落叶，细数精致的纹理，我看到了它蕴含的生命的奥秘；捧起一块石 头，轻轻敲击，我听见远古火山爆发的声浪 这是“我”由落叶和石头而产生的遐想。 （ ） 8.8.按要求写句子。按要求写句子。 （8 8 分）分）每句两分，共每句两分，共 8 8 分分 （缩句） 大会闭幕。 (改为反问句)“天宫一号”与神舟八号飞船首次交会对接成功，不正标志着/难道不正说明了中国掌控空间交会对接技术不落后吗？（其它表达方式

6、亦可）（其它表达方式亦可） （补充句子）那晚，我观赏了月全食奇观， 陶醉在大自然神秘莫测的魅力之中。 （所补充部分可以是修辞成分，也可以是短语，只要与前面成分搭配合理且使句子完整就应该给分。 （用恰当的关联词语把两句连成一句）我之所以佩服美国少年凯文伦斯的机智、勇敢，是因为他终于逃脱绑匪的控制，赤脚在菲律宾丛林里狂奔了两天。 （其它恰当的关（其它恰当的关联词语联词语皆可，只要符合情理、句皆可，只要符合情理、句子前后子前后逻辑逻辑即可）即可） 9.9.请用简洁的话表达你对下面课文中或人物或动物的喜爱之情。请用简洁的话表达你对下面课文中或人物或动物的喜爱之情。 （二选一）（二选一） 请在少年闰土和

7、跑进家来的松鼠中任选一篇按要求写写：（2 2 分）分） （要求：在两篇课文中任选一篇作答，语句连贯、表达流畅、言之有理，（要求：在两篇课文中任选一篇作答，语句连贯、表达流畅、言之有理，错别字每两个扣错别字每两个扣 0.50.5 分，分，1 1 个不扣分。答案为其它课文内容的不给分）个不扣分。答案为其它课文内容的不给分） 例：少年闰土中，儿时的闰土站在月下的田间，手握胡叉，矫健的身姿就 像一位“夜的精灵”；陪着作者一起雪地捕鸟时，他又化身为“英勇的猎手” 一幕幕情景生动如画，深深地印在我的心中。 例：跑进家来的松鼠中， 松鼠非常敏捷，因为不管怎样都没有碰掉东西； 松鼠非常活泼可爱，因为它经常向我

8、们要糖吃； 松鼠很勤奋，因为它一直都在寻找食物；储备冬粮。 松鼠很淘气、很调皮，因为它把所有蘑菇都晾了起来。 松鼠很聪明，因为它选择到烟囱里过冬，烟囱里很温暖，很舒适。 以上参考答案选择某一方面谈即可。 10.10.按课文填空按课文填空。 （7 7 分）分） （1 1、3 3、4 4 小题每空小题每空 1 1 分，第分，第 2 2 小题每空小题每空 0.50.5 分，共分，共 7 73分）分）（1）此夜曲中闻折柳，何人 不起故园情 。 （李白）（2）造物无 言 却有 情 ，每于 寒 尽觉 春 生。 （张维屏）（3）横眉冷对 千夫指 ，俯首甘为 孺子牛 。 自嘲（4）有所期诺， 纤毫必偿 ；有所

9、期约， 时刻不易 。 袁氏世范二二语言实践。语言实践。 （1+2=1+2=3 3 分分 ）（要求：诗词题目书写正确，推荐理由言之有要求：诗词题目书写正确，推荐理由言之有理。不加书名号扣理。不加书名号扣 0.50.5 分，错别字每两个扣分，错别字每两个扣 0.50.5 分，分，1 1 个不扣分。个不扣分。 ） 1111第十二届深圳读书月活动中，学校要出一期第十二届深圳读书月活动中，学校要出一期“经典诗词经典诗词”专刊，现向每一专刊，现向每一 位学生征稿，你准备推荐哪一篇作品？推荐的理由是什么？位学生征稿，你准备推荐哪一篇作品？推荐的理由是什么？例如：推荐的诗词： 七律长征 推荐的理由： 形式经典

10、：用旧瓶装新酒的方式表现了革命军人的坚韧与乐观 或 内容经典：生动表象的描述带我们走入了那个金戈铁马的时代。 学生推荐的某一首学生推荐的某一首诗词诗词，或一部，或一部诗词诗词都可以，但推荐的理由比都可以，但推荐的理由比较较充分，或从充分，或从内容内容谈谈，或从表，或从表现现形式形式谈谈都可以，不能都可以，不能张张冠李戴或无中生有。冠李戴或无中生有。第二部分 阅读积累与运用三阅读理解能力考查三阅读理解能力考查。 （9 9+1+15 5=2=24 4 分）分） （一）课内阅读，回答后面问题。（一）课内阅读，回答后面问题。 （9 9 分）分） 伯牙伯牙绝绝弦弦 12.解释文中带点词的意思。 （2 分

11、）伯牙善鼓琴（弹/弹奏/演奏） 伯牙绝弦（弄绝/弄断/破坏） 13.联系上下文，写出下面句子的意思。 （3 3 分）分） （每小题（每小题 1.51.5 分，共分，共 3 3 分。分。要求：基本释义正确，尤其对重点字词要求：基本释义正确，尤其对重点字词“峨峨峨峨” 、 “谓谓” 、 “破琴绝弦破琴绝弦”的翻译，的翻译，错一处扣错一处扣 0.50.5 分）分） 善哉，峨峨兮若泰山！好啊！这琴声就像巍峨的泰山屹立在我的眼前！” 子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。 钟子期去世后，伯牙认为世界上再也没有比钟子期更了解自己的知音了。 于是，他把自己最心爱的琴摔破了，断绝了琴弦，终生不再弹

12、琴。14.“知音”是指真正了解自己的人。文中的 钟子期 就是俞伯牙的知音。从月光曲中我们还知道 盲人姑娘 是贝多芬的知音。 （2 分）15.文中隐含了 高山流水（或高山流水遇知音） 这个成语，比喻知音难觅或乐曲高妙。 （2 分）（二）课外阅读，回答后面问题。（二）课外阅读，回答后面问题。 （1515 分）分）4被上帝咬了一口的苹果被上帝咬了一口的苹果16请联系上下文，找出下列词语的近义词（3 分）迷茫迷惘，懵懂，混沌，茫然 飘荡飘动，游荡，飘浮 孤独孤单，寂寞 17文章叙述了一个真实而感人的故事，请简要概括。为什么说“我”是一个 “被上帝咬了一口的苹果”? （2+2=4 分）第一问：本文叙述了

13、从小失去母亲的“我”在经历了内心的痛苦煎熬后又振作起来，努力去发现生活中的爱与美好，重新获得了快乐并逐渐成熟的故事。 （根据文章（根据文章内容，合理概括即可给分）内容，合理概括即可给分）第二问：因为“我”在幼年就失去了母亲，成了一个“灵魂不全的孩子” ，在单亲的家庭里成长。 （答到小作者失去母亲的理由即可）（答到小作者失去母亲的理由即可）18划横线的句子属环境描写，它在文中起到什么作用？并用“没有，没 有，只有”仿写句子。 （2+2=4 分）作用:风、月亮、星星与云朵都是自然景物，本身是不带有感情色彩的，但作者“感时花溅泪” ，将自己主观的情感与外在的景物融于一体，将景物蒙上阴霾的色彩，从侧面

14、描写了小作者在遭受厄运后的情绪感受。 （答到环境描写对表达主（答到环境描写对表达主观感受的作用即可给分）观感受的作用即可给分）仿写：大城市的生活没有乡间的蝴蝶向你问好，没有路边的野花冲你微笑，只有数不清的水泥马路、高楼大厦。 （要求：语句通顺、意思连贯，条理清晰）（要求：语句通顺、意思连贯，条理清晰）19.19.文中第 2 段看似与故事无关，去掉它好吗？请简要说明你的理由。 （2 分） 不可以去掉。 （1 分）分）这段情节其实是暗寓了厄运之后小主人公心态的转变的原因，为下文风景 点下伏笔，与下文情节是前后照应的关系。 （1 1 分）分） （要求：答出本文段对于文（要求：答出本文段对于文 章情节发展的作用。章情节发展的作用。 ） 20.20.从小作者这特殊的人生经历中，你悟出了怎样的人生道理？（2 分）残缺也是一种美，绝望中总有希望之光。在人生的旅途中我们可能会遇到种种考验，一定要拥有寻找希望的勇气，才会有走出阴霾、拥抱阳光的力量！5（要求是至少两句，倘若是一个长句也行，但至少要求两个或两个以上的分（要求是至少两句，倘若是一个长句也行，但至少要求两个或两个以上的分 句。内容不限制，