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1、12014 年高考备考研讨会汇报材料年高考备考研讨会汇报材料民勤四中政治组民勤四中政治组 马忠学马忠学10 月 20 日学校组织本人赴兰州参加了 2014 年全省政治新课改备考研讨会，早晨由湖北省武汉市二中的政治特级教师熊显红老师做了题为依“标”处“明”用材育能-高考政治备考策略的讲座，下午由省教科所的马劭麟老师做了题为2013 年高考甘肃考生思想政治试题答题情况的讲座，由师大附中的李仲奇老师做了题为2014 年高考政治备考建议的讲座，三堂讲座深入浅出、异彩纷呈，给我们留下了非常深刻的印象，也使我对新课改背景下的高考备考有了更深、更清晰的理解和认识，从中受益匪浅。熊显红老师的讲座主要内容有：一
2、、对新课程高考的基本认识一、对新课程高考的基本认识新课程理念已逐步渗透在高考试题中，彰显新课程理念的命题趋势已十分显现：一、试题生活化趋势明显 ；二、试题有意识地考查学生的思维过程与思维能力。对学生能力的培养是课程改革、课堂教学改革的重要、核心的内容，对学生能力的考核是目前高考命题的重要内容。三、情感态度价值观目标也逐步纳入命题者考试命题的视野之中。 二、二、2013 年考试说明分析及对高考应考的启示年考试说明分析及对高考应考的启示（一）考试说明分析：1、考试命题的指导思想：“政治学科考试应在使考生体现出应有的正确的情感、态度、价值观的同时，注重考查考生对所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程
3、度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力。 ”2、考试形式与试卷结构3、考试内容与范围4、考核目标与要求（能力考核目标与要求）5、题型示例（二）应考启示：1、课堂所学知识应当是全面、透彻、灵活的；课堂教学决不能是“封闭式”的，而应当引导学生自主学习，关注社会、关注生活，注意多方面的观察和积累，努力拓展学生的知识视野！ 2、在日常教学中，注重培养学生对文字、图、表等信息的阅读与理解的能力！23、在复习教学中，要注重培养学生审题的能力！4、探究是对学习过程中未知领域的探讨，在日常教学中，应适时选择一些社会政治、经济、文化等方面的时政问题组织学生思考、辩论或合作学习，培养学生敏于观察、善于提问、敢于
4、质疑、勇于探索，从不同角度思考问题的思维习惯；培养学生的创新精神和实践能力！三、三、2009 年年-2013 年高考试题命题趋势与特点年高考试题命题趋势与特点四、四、2013 年湖北高考试题分析及应考启示年湖北高考试题分析及应考启示五、新课程下复习备考的基本策略五、新课程下复习备考的基本策略1、重研究（1）研究近三年新课程高考试题（2）研究教材（3）研究课程标准（4）研究考试说明（5）研究时政复习的方法2、合理安排复习时间六、四个必修模块的知识梳理六、四个必修模块的知识梳理 知识梳理的方法：1、知识结构：按模块；按单元；框题；目题2、呈现方式：分层式；结构式；图表式马劭麟老师的讲座主要内容有：
5、一、文综总体答题情况一、文综总体答题情况二、思想政治答题情况二、思想政治答题情况2013 年高考全国新课标卷文科综合思想政治试题，符合考试大纲和考试说明的要求，稳中有新，新中求真。试题坚持能力立意和目标立意，在命题的设问和形式上进行了有益的尝试和可贵的创新，较好地体现了新课程的理念。三、与甘肃省一诊试题对比三、与甘肃省一诊试题对比对比 2013 年高考全国新课标卷文综思想政治试题，甘肃省高考一诊试题起到了很好的考前信息导向和训练引导作用，在试卷结构和知识结构、命题思路等方面与高考题有很多吻合的地方。李仲奇老师的讲座主要内容有：一、一、2013 高考大纲版全国卷政治试题特点：高考大纲版全国卷政治
6、试题特点：二、考生答卷分析：二、考生答卷分析：反映出的问题：31、对基础知识记忆不准确、理解不透彻、应用不灵活；2、考生调动和运用知识、分析和解决问题的能力不强；3、不会把所学知识灵活运用，胡乱答题，答非所问；三、新课改背景如何应考三、新课改背景如何应考（一）研究命题，把握方向主要要研究命题人命题的依据、功能、试题内容、命题的立意（注重能力立意） 、试题的呈现方式、自主命题。（二）研究考点，夯实基础主要做法：抓主干知识、核心知识；构建知识网络；打破模块界限，进行知识整合。（三）研究素材，精选深究要在复习中关注素材：一是大素材；二是小素材。（四）研究方法，熟练运用1、精选习题2、注重讲题3、教会学生审题观点：不以个人好恶确定复习重点（五）立足课堂，合理高效听了两位老师的讲座，让我深深体会到本人平时教学工作中存在的严重不足，也从中深受启发：一、努力学习新课改理念，不断更新教学方法；二、立足课堂教学，努力提高课堂教学效率；三、吃透教材，吃透学生，指导学生提高学习效率；四、立足教学实际，立足学生实际，扎实进行教学研究，做到学教结合，教研相长；五、立足课本，凸显要点，夯实基础；六、经常研究考试命题动向，时常关注社会热点，做到考-教-学的统一。
