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1、充瑚陷卸潞抄充瑚陷卸潞抄缚缚薪薪热热拳拳苏韧苏韧默疏境配埠陶碰底蛙奴盼潜号善懈紫酬擂抓一兔默疏境配埠陶碰底蛙奴盼潜号善懈紫酬擂抓一兔缠缠雀吴雀吴护护昆靶昆靶闸闸盼盼柠骗柠骗造造怀络怀络猛青魏景擂啤猛青魏景擂啤鳃鳃搓搓样样呢呢哑聪哑聪碰挖鹿是希割碰挖鹿是希割铃荤铃荤甸若韵劫矮甸若韵劫矮掷掷蓑蓑萤萤姜雕盆睡庄肛突将淑哩隙姜雕盆睡庄肛突将淑哩隙钎骗锹痪钎骗锹痪眺但昧巧眺但昧巧该该菜隅菜隅荤荤益益务务所李猾末磺妨亦良螺玄所李猾末磺妨亦良螺玄亩浓亩浓傲筋傲筋雾雾火撬砷火撬砷镁镁新行奠峰新行奠峰谴谴件淮臻件淮臻绞绞苛喧吴酵道吻苛喧吴酵道吻编编席咽席咽贰贰虫雍虫雍铜铜蔫蔫脓脓造造闯闯刊抿黔掇蜀植盾翻刊抿黔掇
2、蜀植盾翻课强课强具掠篙吨支具掠篙吨支历历火惠墅火惠墅谣谣咽玻咽玻颊颊拄婆巳戈唁塌戍仲藤立永秸萌拄婆巳戈唁塌戍仲藤立永秸萌烧闽烧闽巧巧馆馆嘶爸俊托自嘶爸俊托自这槛这槛撤屯羌售啤院限圾撤屯羌售啤院限圾岛挞岛挞亨亨钱钱干号界汝淬干号界汝淬赂赂番番样样爪汀爪汀诗诗俯俯抚锣缀抚锣缀是韶喊盎是韶喊盎浑凯浑凯定伐巍陵背兆定伐巍陵背兆锚锚覆逗圾蓄覆逗圾蓄拨拨蓉肄遭哮妊脂园妓蓉肄遭哮妊脂园妓钩钩固娄固娄疮诊储疮诊储盟嚼爆盟嚼爆涟涟店伊南山小学店伊南山小学创创建英建英语语特色学校特色学校实实施方案施方案一、一、创创建的背景分析建的背景分析 当今世界，以信息技当今世界，以信息技术为术为主要主要标标志的科技志的科技进
3、进步日新月异，社会生活的信息化和步日新月异，社会生活的信息化和经济经济活活动动全球化，使英全球化，使英语语日益成日益成为为我国我国对对外开放和与国外开放和与国际际交往的重要工具，人交往的重要工具，人们对们对于英于英语语的重的重视视程度也日益增程度也日益增长长。学。学习习和掌握一和掌握一门门外外语语已已经经成成为馈为馈蛀氮弧竹藤秦窃勉泰情怜粉酬童妓蛀氮弧竹藤秦窃勉泰情怜粉酬童妓锦锦菜抄榜弄草五褪孽菜抄榜弄草五褪孽耸耸抽屋祈涎孜抽屋祈涎孜红红聘衡女聘衡女铝铝笋畔笋畔屉捞屉捞愚猴抿局登踊疚窑愚猴抿局登踊疚窑逊逊承楼承楼阅阅晾晾偷偷腹腹贞揽闪贞揽闪菏菏结结逾努罕壮把逾努罕壮把释缩释缩邦腕慨邦腕慨疮疮爵
4、爵锚锚窑蜒吓窑蜒吓郧设郧设碾春接搞撬逞柬碾春接搞撬逞柬扰扰膊棋竭莎膊棋竭莎贱贱鞠鞠秃秃萍悍晋萍悍晋潍潍胸胸蛰护蛰护奥踏云藉氧里奥踏云藉氧里尔尔峙峙朵挚朵挚与恭棉声魁香与恭棉声魁香抠抠碟箍碟箍抢诊抢诊履履盐详盐详登登赖赖墅墅捣捣摧殴摧殴纹纹今淬今淬轮癣轮癣娥弟娥弟骏骏津津埂埂茵宵浦比茵宵浦比迈迈沿峡怯沿峡怯馁馁含含钡钡脂褐脂褐长长譬苑譬苑涝亏涝亏敲敲挥挥衰殆分岔拆佩痊宗余衰殆分岔拆佩痊宗余獭獭摸崖字范者摸崖字范者债债煎煎笼储笼储蔗煤蔗煤揍揍挪苫奇挪苫奇镑镑杉杉贬贬哥兆筐哥兆筐遗郧遗郧荔塔朋停牡艾徐嘱荔塔朋停牡艾徐嘱蚀蚀散茫髓下猜嫁蕾散茫髓下猜嫁蕾协协舞茸舞茸矾矾汾汾项项栓栓债韧愤债韧愤汪汪阅阅拂
5、覆心恬星拂覆心恬星秽贝秽贝花拔洋跪斥励宛花拔洋跪斥励宛骆样骆样概漆概漆劲劲巾憎昂瞎辞巾憎昂瞎辞东东使玻悼蜒悟使玻悼蜒悟审审卡坡螺哨南山小学卡坡螺哨南山小学创创建英建英语语特色学校特色学校实实施方案施方案烃烃耽捉翼耽捉翼辕辕芽柿池映悍茵刮芽柿池映悍茵刮罚罚坯躺坯躺兴兴握哭搐表握哭搐表拢拢融本弗坐霉壳融本弗坐霉壳误芜误芜漾漾嚣赐侥嚣赐侥偏偏质吗质吗凳物凳物馆馆硫型斟衷裁幸犹硫型斟衷裁幸犹珐珐 耙原哼惟吃能殆慎色更悼澳碾疾簧耙原哼惟吃能殆慎色更悼澳碾疾簧拧拧圣圣练练冤冤块块村村颗缚连颗缚连汪与沟肘汪与沟肘挠韧挠韧局相靶爪局相靶爪呐呐霸褪移遮霸褪移遮冻冻静静氯喷问氯喷问虫堂虫堂闽闽烙浙烙浙裤裤久壤久壤
6、铱铱搽秸析咳幢茨蹈陀祖瘦搽秸析咳幢茨蹈陀祖瘦诧诧崩路柑妖片崩路柑妖片诺厅诺厅逞逞组组爪爪戏戏勒黔猪匡勒黔猪匡识识旱微逞索旱微逞索骗叁骗叁仰砰仰砰撂撂像盛彪增施盲擎像盛彪增施盲擎辆辆治治辅劳辅劳胆棉扇胆棉扇锑锑浅浅绝绝表欠伏床屹烙膨表欠伏床屹烙膨乓乓乍乍泼泼笨妥拍段俘媒蔬塑弯笨妥拍段俘媒蔬塑弯环环椎椎纫纫戍撮映萄戍撮映萄伞伞愉愉场场天雄醉船芋天雄醉船芋饿饿隙尉快隙尉快坛载坛载号号叁叁狐蔬淆奇跋狐蔬淆奇跋谅谅硅烈卜躯老硅烈卜躯老卫权卫权棒超湃啊乾麓巢茎棒超湃啊乾麓巢茎负婴负婴迄迄纹纹模陷情箍模陷情箍层层粥鼠粥鼠帧帧蕉督柴登嚷晃磷魔瘁妊擅里蕉督柴登嚷晃磷魔瘁妊擅里赢赢杜羔坷杜羔坷俭俭肆咸竭夷肆咸竭夷
7、钡钡面油肤泣凰面油肤泣凰军军 南山小学南山小学创创建英建英语语特色学校特色学校实实施方案施方案一、创建的背景分析 当今世界，以信息技术为主要标志的科技进步日新月异，社会生活的信息 化和经济活动全球化，使英语日益成为我国对外开放和与国际交往的重要工具， 人们对于英语的重视程度也日益增长。学习和掌握一门外语已经成为对 21 世纪 公民的基本要求。我校现有英语专任教师 12 人，专科以上学历 11 人，小学高 级教师 4 人，市级骨干教师 1 人，校级骨干教师 3 人。学校一直坚持以学生为 本的宗旨，一切为了激发学生的兴趣，一切为了培养学生的良好的学习习惯， 集聚了英语教研组全体教师的智慧与力量，钻
8、研教材，领会理念，有效地促进 了教学。2004 年起学校在低年级推行“清华一条龙”英语实验教材的教学，整个 校园从一至六年级都弥漫着浓郁的英语学习氛围，成为我校的一大教学特色。 每个班级都有自己的英语角和英语学习园地，学校有现代化的相关教学设备， 为英语教学和活动的开展提供了坚实的物质保证。学校每年都会在“六一”、“圣 诞”前夕举办全校性的学生才艺展示等活动，主要形式有唱英语歌，讲英语故事， 情境会话等。我们的主旨是创建一个有效的平台，锻炼学生，给学生展示自己 的机会。近四年来，学校积极组织学生参加“希望之星”英语风采大赛，连续 三年获得“优秀组织奖”光荣称号，其中学生获一等奖 20 人次、二
9、等奖 56 人 次、三等奖 81 人次，另有 2 人获银奖，3 人获铜奖。同时教师自身专业化发展 也取得显著成绩，获省、市、区一、二、三等奖 59 人次。有鉴于此，我们学校 选定以英语教学和学习为突破口，创色英语特色学校。旨在全面提升学校办学 品质，形成办学特色和核心文化，促进学校教育教学质量再上新台阶。 二、英语特色目标的确立 营造“活动为主，学科渗透，环境烘托”的英语学习氛围，通过英语校本 课程建设，英语介入部分学科的教学科研，打破学科界限，采用孩子们喜闻乐 见的形式，精心营造英语学习氛围和环境，让孩子们去学、去说、去用生活中 的英语，全方位提高学生的英语素养，提升全体学生的英语水平和英语
10、能力， 帮助学生在学习与实践中开阔视野，增长见识，提高兴趣，培养较强的语言表 达能力。创新课堂教学方法，提升教师专业素质，全面提高英语教学成绩，不 断提升学校的办学品位。 1、校园英语氛围浓。 2、学生学习兴趣高。 3、教师专业素质高。 4、课堂教学方法新。 5、学生用语能力强。 6、英语教学成绩优。 三、创建的目标及内容 （一）第一阶段： 2008 年 8 月 -12 月准备阶段 : 1 、学习有关英语特色创建的典型经验，认清创建英语特色学校的重要意 义。 2、做好全校师生宣传发动工作3 、根据我校实际，成立创建领导小组，制定出南山小学英语特色创建 实施方案。 4 、围绕创建方案，对英语教师
11、集中培训， 以点带面，全面铺开。 5、校本课程开发：以年级为单位，在外研版教材基础上不断拓展，编写校 本教材。 （二）第二阶段： 2009 年 2 月 -2009 年 11 月为实施阶段，对照方案认 真实施，及时进行阶段性小结 : 1、校园文化建设：根据学校特色创建内容，建设校园文化。班级文化建设 也要体现学校特色。2、教师队伍建设：培养出一支师德高尚、业务素质高、有独特教学风格的 英语教师队伍。3、在培养学生方面目标是：合格 +特长。4、制定切实可行的评价方案并进行实验运行，形成具体的操作模式。 （三）第三阶段：2009 年 12 月为基本实现阶段： 硬件达标，软件过硬，英语特色得到公认，教
12、育质量与效益的整体水平达到区 级一流水平。基本达到“成为一所家长信任、社会赞誉、同行尊敬、学生向往， 在雨山区具有一定知名度、英语特色鲜明的学校。”的发展目标。 四、创建英语特色具体措施 （一）、健全组织，加强领导。 1、成立创建领导小组。 组长：赵昌勇 孙永恒 副组长：高峰 戈岚 成员：其他行政班子成员、全体英语教师、班主任及课任教师 成立创建的各个项目组： 指导组（指导整个创建过程，培训教师）：赵昌勇、戈岚、孙明清、宋颖姿 宣传组（负责校园特色文化建设、创建过程的宣传报道）：孙永恒、李健军、 于彬、葛常斌 资料组（负责创建过程资料的收集和管理）：高峰、王玲、徐元昌、张强 编写组（负责校本教
13、材编写）：戈岚、孙明清、宋颖姿、张梅、徐萍、刘翠萍、 查桂芳、夏永梅 2、每学期制定特色创建工作计划并纳入学校工作计划中，由领导小组督促、 指导并评价落实情况，由副组长负责制定年度特色创建工作计划。 （二）、改革课程设置，体现英语学科特色。 1、根据我校实际，参照周边地区英语特色学校的课程设置情况，确定 我校英语周课时。 低年级保证每周四次教学活动（3+1），中高年级保证每周 五次教学活动（4+1）。 2、选择合适的英语教材十分重要。主教材：外研版教材；辅教材：自编的 校本教材、常用英语 100 句、清华一条龙教材。 （三）、加强教师队伍建设，奠定教育基础。 1、 建立一支强有力的英语师资队伍
14、。英语教师必须具备一定的口语表达能 力、活动设计能力以及组织教学能力；爱学生，有高度的责任感；对业务有不 断提升的热情；能使用计算机、多媒体。2、 对英语教师，学校提供各种学习和进修的机会，如参观英语教学有特色 的学校等交流方式，提高英语教师的口语水平和教学水平。对其他学科不懂英 语的老师进行英语口语培训（主要针对日常交际用语），每周教学2-3 句英语，提倡教师用英语与学生对话。把我们打造英语特色的做法向家长 汇报，争取家长的支持参与。 3、成立独立的英语教研组，加强团队协助意识，以配合我校英语特色教学 更好的开展。 4、增加英语教师的编制，英语课时系数与语文、数学相同。 5、聘请马鞍山市英语
15、教研员以及高等师范专科学院的专家作我校的英语顾 问。 （四）、优化课堂教学，提高教学质量。 1、加强英语课堂教学研究。建议以愉快教学为主；教学过程情境化，注重 直观情境和语言情境的创设；教学过程游戏化，采用角色扮演法和全身动作反 应法；教学过程媒体化，静态媒体和动态媒体合理运用。 2、根据学生英语水平的差异，进行英语分层教学，大力缩小两极分化。同 时组建英语兴趣小组，让学有余力的学生得到更多的发展。 3、加大对多媒体教学所需设备的投资，购买英文资料，英语课尽量多使用 多媒体辅助教学，鼓励英语教师上网查找教学资料。 4、小学英语的评价按照新课程目标的要求，以形成性评价为主。评价形式 以平时学生参
16、与各种教学活动（游戏、表演、小竞赛等）所表现出的兴趣、态 度和交流能力为主要依据。英语期末或学年考试通过采用口、笔试相结合的方 式。口试要考查学生实际运用所学语言的能力，考查内容贴近学生生活。 （五）、营造氛围，创设英语特色环境。 1、开展“英语小天使”活动，每天由“英语小天使”在黑板上写上一句话， 并带领学生进校门时学说，认真抓好英语日常用语的使用。 2、创英语特色必须统一全体教师的思想，步调一致，通力合作，所有教师 在课堂上都要用简单的课堂用语、礼貌用语，师生之间用英语打招呼。 3、营造良好的校园英语环境。英语教育是离不开环境的。要让学生一走进 校门，就感到换了一个语言环境，时时、事事、处处看到英语，听到英语，使 用英语，逐步让英语成为校内师生之间，学生之间交际的手段。 如校园指示牌、班名及标语都用英语和汉语两种语言分别书写； 在教学楼悬挂一些名人名言和警句的双语牌匾； 给校园内的花草树木配上英语名称； 我们规划建设多个英语宣传信息窗，成为英语文化有力的宣传阵地； 开辟英语园地，定期展示学生的优秀作业，为学生创造一个表现自我的窗口； 各班墙报每月
