《电脑教学论文电脑教育论文：职校美术教改》由会员分享，可在线阅读，更多相关《电脑教学论文电脑教育论文：职校美术教改（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 电脑教学论文电脑教育论文：职校美术教改角度定位探索职校美术教改角度定位探索摘要:在当前积极推行的学校素质教育改革中,现依据教改的目标,向着现阶段人才的需求定位,对职校教改角度定位探索的问题进行探讨。我认为要五改变,一注意！关键词:教师转变 学生转变 教学方法 设备 课程选择在当前积极推行的学校素质教育改革中,尤其要重视如何增强中职生的创新精神和实践能力。这在课程改革教学中是我们考虑的首要问题！根据本校“立德、崇实、创新、精进”的校训精神,我本着美术基础课老师的身份,现依据教改的目标,向着现阶段人才的需求定位,对我校电脑美术设计专业教改角度定位的问题进行探讨。我认为要五转变,一注意！1 老师的
2、转变首先来说是教师的转变,虽然现在教改中主导是学生,但是老师的方向指引非常重要,能否注重学生创新能力和实践能力的培养,和教师自身的教育观念无不关系,因此,以教师的地位应先提升素质修养和更新教学观念。教师的改变首先来说,要提高老师综合素质的培养,这就要求教师要加强学习,转变观念。我觉得最近我们学校课题的带动下,让我们老师有了更多对教材和教学内容选择以及教学设计的重新考虑,更多的灵活的运用了很多未尝试的教学方法,掌握教育科研的方法,把方法和教学的理念完整的统一达到了实现教学目的！我同时认为集体备课非常的重要,在老师群体中,每个老师对知识的理解的深度和广度都因个人而异,而集体备课能明确重点,商讨难点
3、,还可以使资源共享,减少讲课过程中的漏洞。每个老师的教案要定时更新,及时对市场需求人才定位作出适当准确的调整,由以前的演讲者逐步的转向组织者的角色,从而能让知识体系可以由浅到深,由量到质的超越深华,能让学生在学习过程中有了更明确的方向性,让学生学“什么”有了更清楚的认识” 。2 学生角色转变在呼吁国家对我们教改的过程中,常常看到这样一个情况,老师尝试新教改花样百出,但是学生却在看戏,课后什么都不懂,这就说明光靠老师一个人的转变是不可能实现一个教改突破的！学生的转变是一个重点,同时也不是一个简单的过程。长时间的传统的教学模式束缚了学生的思维和想象,这就要求我们从最基础的教学中,尽可能去拓展学生思
4、维更深更广的空间。为今后专业课程有个更好的基础铺垫！观察了六年学生上课的神情和举止我发现以下几点,可以逐步提高学生的主动性,从而达到学生主动的转变！（1）教材的选择性:找一些实际生活中与书本中相关联的实例,使学生更容易接受的同时产生兴趣,从而激发学生在课堂上的主动性。(2)树立学生的自信心:针对学生的回答以及行动给予及时加以肯定,公开进行表扬,这样学生会更信耐老师,师生之问建立起信任,师生之间才会有共同语言,才能密切合作,学生才会积极主动的配合老师进行教学活动。(3)适当满足学生虚荣心:针对学生不同的特点,适当调节某些学生的情绪,会产生学习的主动性转化。(4)关心爱护学生:关心学生不仅仅体现在
5、学习上,在生活中也应该给予更多的关注,这样学生才会把自己的想法和你沟通,才有可能对你的工作表现支持！3 教学方法的改变长期以来老师的教学方式是一条线,很少有教学方法的探索,其实教学方法有很多种,根据教无定法的原则,要求我们对不同学科,不同内容对不同层次的学生采取学生更容易接受的教学方法,比如说:情景教学法、头脑风暴法、分组讨论法、知识串联法、技能训练法、抽签提问法、以一敌百法等等,当然有许多老师在学习一种新的教学方法的时候,非常的盲目,没有研究方法的本质,往往效果不佳,殊不知,如果不在思想观念上改革是万万行不通的。同样的教学内容,不同的教学方法产生的学校效果真有很大的差别！例如,在素描教学中,
6、我有一堂课,有一次采用了情景创设法和联想法是让学会画球体石膏,摆放一些其他类似球体的实物,让学生联想了很多类似球结构的物体,讲解了想象构成中形的转化知识,在这次的作业中就出现很多新鲜刺激画面的学生作品。比如:出现了姚明头和球、眼睛和球、篮框和眼睛、花和球、纽扣和球等等视觉非常强的设计素描！这样一来,既丰富学生想象力和创造力,又提高学生对形体的敏锐观察力和感受力,学习热情和主动性一下就提高了,还让学生对艺术语言有了更深的认识。4 专业设置与内容的选择转变根据企业和劳动力市场的需求,坚持“以就业为导向” 、 “以能力为本位”的教育理念,在中等职校美术设计课程的教学中,课程设置与内容选择应该更具有针
7、对性和时间性！我校电脑美术设计专业课程内容设置应该是以社会市场为导向,合理安排学生所需要的课程,没用的课程一律可以不开！不过这仅仅是我自己想的,如果学校能不顾及老师是否丢饭碗问题,我想职校教改会跑得更快,学生会走的更好更远！教改的过程中教材的选择是非常的重要,很多学校的老师为了自己备课的方便,很多年都选择同样课程同样的一本教材,其实,不然,比如说:以前的素描教学,就是从简单到复杂的造型训练,如果仅仅是遵循以前的教学内容而教出来的学生,我认为是很难在社会上有很好的发展。因为电脑平面设计要的就是思维,要的就是创新！所以教师在课程内容的选择上更需要作到有的放矢,把没用的过时的淘汰,把更好的、更新的、
8、更有意义的内容调进来,充分吃透教材的内涵和精神,根据教材内容的选择和学生实际情况,设计可行的教学目标,从而实现教改的最终目的！我觉得我校电脑美术设计专业这个方面做得不错,所以在学生出入社会后给予了我们的肯定！5 设备环境的改变如果说老师和学生好比是软件,那作为美术设计专业的学生需要一个完整而锋利的硬件设施！需要一个施展自己才能的良好平台！随着信息技术更新变化,同时对视觉效果完美的强烈要求,还有用人单位对美术设计专业学生的动手能力要求越来越高。也就要求学校要有一个比较先进整体的硬件设施,我们得利用电脑与美术设计专业具有较多机会接触电脑的特点,将传统的班级教学模式和计算机辅助教学结合起来。我常鼓励
9、学生接揽了学校和社会上的一些广告业务,同时也积极带动学生参加了网络上威客网的投标活动！让学校的在校美术生,常常利用暑假和寒假短短的时间里,参加实习活动,巩固了学校的知识体系,掌握实习中的很多专业技巧,这对学生的创新精神和勇于挑战能力以及自信能力的培养起了很重要的作用！6 注意客观评价学生的能力至于评定学生这个部分,否定一棒子打死现象,应该采用多样化的评价方式。在评价学生时,加入教师的评定和实践操作的评定,同时也可以加入本人和其他同学的意见。这样的评价更具全面性,也更具有人性化。在评价过程中要适当的提倡轻结果重过程观念,和学生分享过程中的失误、经验、快乐、也可将学生课堂过程中所体现出来的学习热情、动机、意志力、合作精神等也可列入评价内容。这是本人在教改的过程中,我对电脑美术设计教学改革方向定位的一些认识和想法,如有不妥,敬请指导！参考文献1刘孟良.从高职课程改革现状谈高职课程改革.J.中国成人教育,2009,4.
