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1、1凝心聚力谋发展凝心聚力谋发展 因地制宜创特色因地制宜创特色创建“江苏省优质园”汇报材料连云港市灌云县同兴中心幼儿园我园始建于 1982 年，历史悠久，历经风雨沧桑三十年。在上级主管部门的指导关心下，于 2003 年获得了“连云港市二类幼儿园”的称号，2008 年 5 月被评为“连云港市优质幼儿园”。我园在上级部门的指导下，按照幼儿园教育纲要的实施要求，本着“以爱为魂，以实为本，一切为了孩子的终身发展。”的办园宗旨，充分有效整合一切可用的教育资源，投入经费，改造设施、内涵做强，积极组织开展了省优质园的创建工作。经过三年的艰苦创建，各项工作取得了显著成效，办园条件得到了明显改善，保教质量日益提高
2、。现在园内设施先进、设备齐全、环境优美，软硬件设施达到了江苏省优质园的建设标准，已成为一所新颖的、现代化的幼儿乐园。现将具体创建工作汇报如下：一、提高 创建认识 ，科学管理，集中优势搞创建。我园地处农村乡镇，是中心小学管理体制下的公办幼儿园。过去受办园资源条件和办园思维的制约，思想上一直沿习旧观念，特色办学难以体现，师资的专业化程度不高，幼儿教育内涵建设陷入心有余而力不足的窘境。为规范办学行为，我园以创建省优质园为契机，以创建促改善，以创建促提升，把创建工作当作一次机遇和挑战，用心做幼教，全力推创建，把创建作为幼儿园从落后跃向先进的龙门。我们充分认识到：创建是机遇，创建是平台，创建也是一种挑战
3、。我们围绕“让孩子健康快乐成长，让教师积极投入工作，让幼儿园持续有效发展”的创建目标，把创建过程作为幼儿园管理工作走向成熟的过程；作为教师展示自我、实现自我专业成长的过程；作为使幼儿园更好地获得全面发展的过程。基于以上认识，我们开始了创建。首先成立了以中心小学校长为组长，园长为副组长，中心小学的所有中层干部为成员的创建工作领导小组，明确了责任分工，制定了创建规划，明确了实施步骤，为创建工作提供了组织和思想上的保证。同时中心小学集中了大部分的人力物力，支持创建。创建以来，全体工作人2员团结一致，制定了“艰苦奋斗，争创省优质园”的奋斗目标，勤奋细致地做好了创建的各项工作。其次，幼儿园的全体人员认真
4、做好常规管理、环境布置、园本教研、保育等工作。一次次对照评估标准，逐项落实，排找差距，细化每一个环节。在准备的过程中，办园理念不断得到凸现，教师间的合作能力显著增强。现在，每个教职工都明白了：创建是全园性的长期工作，创建的过程就是不断规范、不断提高的过程。二、加强队伍建设，提高保教质量促进教师专业化成长是省优质园指标的硬性要求。为了全力打造师资队伍，跟进创建进程，我们制定并实施幼儿教师专业发展规划，采取如下措施：1、重、重视视率先垂范。率先垂范。由正副园长、后勤组长、教研组长带头做起，推动教师自主学习，成就教师个性发展，激励教师扬长避短，自我完善。正副园长均具有学前大专学历，园长经常向有经验的
5、姊妹园请教，参加了省级园长岗位培训的学习，取得了园长培训班的合格证书。工作中，我们团结协作，合理分工，职责明确，相互理解，理想信任，相互支持，紧紧围绕幼儿园的发展目标，优势互补，带动全体教职工，形成积极向上的凝聚力。创建以来，我们放弃了节假日、休息日，加班加点，精心做好创建的材料申报，硬件设施的分步推进工作。2、重、重视师视师德建德建设设。 。办好幼儿园，关键在教师，我园本着“塑形象、强素质、严管理”的工作思路，不断抓好师德教育，强化服务意识，力求做到“家长满意，自己满意，领导赞赏，同事佩服”。树立正确的教师观、儿童观，将“一切为了孩子的健康与发展”的观念植根于每个教职工的心中，落实到每日的保
6、教工作中。根据每个孩子不同特点施以不同的教育，促其全面发展。特别留心关爱留守儿童，深受家长好评。定期举行师德演讲比赛，展示了师德风范。3、重、重视视教教师专业师专业化化发发展。展。我园以教科研的推进来促进教师专业的提高，建立教科研研究网络，做到人人有课题，人人参加教科研活动。十一五期间开展研究的幼儿行为习惯的培养研究课题现已结题。在研究过程中，大家积极主动阅读相关理论书籍，搜集信息，认真分析，撰写研究笔记，注重理论与实践的结合；在幼儿教育教学工作中，认真积极，3勤于钻研，善于反思；在教学实践中养成了带着问题去学习、去教学、去总结、去提高。注重写好观察记录和个案分析，进行反思和实践，形成研究成果
7、，提升幼儿园的办学质量。十二五课题以剪纸活动培养幼儿创新力的策略研究现已申报立项。4、重、重视优视优化教化教师师培培训训。 。以园本培训为抓手，利用每周的政治、业务学习时间开展多种形式的活动。规范备课要求、教学活动的常规；开展环境创设评比、案例评比、推行互听互评，并建立相应的考核机制。鼓励教师进行自我“充电”，积极参加各种形式的进修活动，不断提高自己的文化专业层次。我园教师参加市幼师基本功技能考核 100%合格。积极争取外出参观学习、参观的机遇，将新的教育理念，转化为教师的教育行为，推动幼儿园保教工作的发展。三、加大投入， 改善办园条件， 努力 优化育人环境 。创建工程启动后，我们认真对照评估
8、标准五大项 35 条细则，开展自查和整改工作，彻底改善了办园条件。1、更新改造、更新改造办办园园设设施。施。为使孩子拥有一个安全、舒适、优美、丰富的生活环境，我们不断优化办园条件。在办园经费紧张的情况下，仍多方筹措资金用于完善配套设施。利用假期对原有建筑进行了内部改造和装修，设立了专用活动室、科学发现室、美术活动室、建构室、阅览室、多功能室、保健室，为每间教室和休息室安装了空调；改造了厨房，购进了新的灶具、消毒柜及配套厨房用品。购进了电视机、VCD、电子钢琴、打印机、数码相机等现代化教学设备，还添置了一些教玩具、幼儿和幼师使用图书资料，常用卫生保健用品，铺设了人工草皮，满足了教育教学、游戏活动
9、和幼儿保健需求。2、因地制宜，、因地制宜，优优化育人化育人环环境。境。在环境创设的过程中，我们始终坚持环境育人的理念，加大幼儿园硬件投入，努力营造充满爱心的和谐氛围。根据农村和各班幼儿的特点，充分发挥教师的聪明才智和创意，想方设法收集和利用一些废旧材料，如报纸，纸箱、塑料瓶物品进行制作教玩具。提倡教师和幼儿一起动手利用废旧物品布置了创造性的活动环境，既美化了环境，又满足了幼儿的好奇心；调动了幼儿学习的积极性，在玩中学，学中玩，让孩子成为学习的主人，还提高了幼儿的环保意识。教师还努力为幼儿创设良好的心理环境，要求每位教师做到和蔼可亲，4轻声慢语，理解尊重幼儿。以优质的教育环境展示于社会，以优质的
10、保教质量取信于家长。我们还特别注重环境对幼儿身心发展的影响，对园内环境统一安排、精心设计，融知识性、趣味性及艺术性为一体，着力创设艺术氛围。走进幼儿园，符合儿童心理的艺术墙面画充满童心童趣，赏心悦目；外墙上色彩鲜艳、富有艺术气息的卡通画、儿童画饶有情趣；一楼的“艺术走廊”展示着孩子们的“涂鸦”、教师们利用废旧材料制作的形态各异的小饰品、小挂件，廊柱上的刻制画栩栩如生；二楼的阳台玻璃上的剪贴画，剪纸画，激发着幼儿丰富的想象力，音乐室里的小钢琴，美工室里画板、画夹、颜料，五颜六色的吊瓶、纸杯、贴画各种各样的手工作品琳琅满目，所有这些都不同程度地营造出浓厚的艺术氛围。我们力求让每一面墙壁、每一寸土地
11、、每一株花草树木、每一种教育、生活设施都能说话，都能让幼儿感受着潜移默化的艺术熏陶。 四、多措并举， 确保幼儿 健康安全。幼儿在人身保护上属于弱势群体，在许多行为上习惯也需要成人的保护，在生命健康安全方面尤为突出。因此我园采取多种措施确保在园幼儿的安全健康。1、 、强强化意化意识识，确保幼儿安全。，确保幼儿安全。幼儿园为了把保护幼儿安全工作落实到实处，从实际出发，我们采取下列措施确保幼儿安全。第一，每位教师签订安全责任状；第二，落实教师和家长接送卡制度。要求教师每天在孩子们到园前接待孩子，离园后老师把每个孩子都要交家长手中，不让孩子自己回家，确保孩子全部安全离园；第三，建立安全检查制度。值班老
12、师每天检查，发现隐患及时处理；第四，户外活动时加强安全防范，确保幼儿安全；第五，加强晨检，做到一看、二问、三摸、四查，严禁幼儿带危险物品入园；第六，重视幼儿良好生活习惯的培养，日常卫生保健工作督促检查。传染病多发季节加强防范和消毒措施，向幼儿宣传自我保护意识。结合幼儿的生活经常进行安全教育，加强教职工安全知识的培训，提高教职工及幼儿自我保护意识和能力，注重培养幼儿良好的行为习惯，教给幼儿自我保护的意识和简单的生活技能。在幼儿一日生活管理5中体现健康教育，最大限度地杜绝不安全事故的发生，确保幼儿在园的安全。2、 、强强化化预预防，确保生命健康。防，确保生命健康。从保护幼儿的生命出发，把幼儿在园的
13、安全工作作为幼儿园的头等大事常抓不懈，对园内所有设施凡存在尖、刮、刺、棱角等可能影响到幼儿安全的地方都进行了安全防护，给阶梯铺设地毯，给墙角、廊柱穿上“棉外衣”，地面软化等等。建立安全检查制度，定期检查设备的安全状况，发现隐患，及时汇报、及时解决，消除安全隐患。严格晨检和全日观察，及时发现问题，及时通知幼儿家长遇紧急情况由幼儿园先处理后告知，防患于未然；定期对幼儿进行体检，重视卫生消毒，责任到人。3、注重科学合理，保、注重科学合理，保证证膳食安全。膳食安全。依据幼儿营养标准制定营养合理搭配的食谱，保证科学合理地安排幼儿膳食。制定了各种制度，如食品安全制度、卫生保健制度、消毒制度、炊事员操作要求
14、等。园长、保健教师、经常检查幼儿的用餐情况，食堂工作人员做到按规范操作，严格把好原料采购关、食物加工关和饭菜分发关，确保安全，真正做到万无一失。注意营养搭配，每周制定食谱，并公布于众，接受监督。做好了日常消毒工作，制定消毒制度及操作要求，并加强监督管理。由于责任明确，工作仔细，近三年来，从未发生过集体食物中毒事故。五、提升保教水平，规范管理行为保教工作是幼儿园的核心工作。在保教工作中，我们从促进幼儿全面发展出发，积极实施素质教育。认真开展与幼儿生活有关的丰富多彩的的活动，培养幼儿动手、动脑能力，创造、合作能力，适应社会的能力，培养幼儿良好的行为习惯。每年儿童节举办“六一”亲子活动，孩子们的表演
15、赢得家长及镇领导的一致好评。多年来的幼教工作中，我们以纲要精神为准绳，做好学习、研究、实践、总结四个阶段的工作，深入课堂听课，发现问题，寻找原因，及时指导、帮助、改进；深入了解教师的需要，在实际管理过程中了解课程实施情况，以研究的态度与教师共同探讨、反思，我们坚持集体备课，教师相互听课，做好听课评析，案例反思工作。1、精心安排幼儿日常活、精心安排幼儿日常活动动。 。6教育教学是幼儿园的中心工作。优化一日活动，确保幼儿生活制度与常规得到贯彻落实。对教师的备课、教育活动、室内外游戏、日常活动加强常规管理。针对不同年龄段儿童的身心发展特点和不同季节特点，科学合理地安排好一日常规活动，寓教育于各种活动
16、之中。良好的一日常规使幼儿生活、学习井然有序，让孩子在各个环境中不断地进步，并在活动中得到全面、健康和谐的发展，在一日活动中，使幼儿形成了良好的生活卫生习惯，促进他们对生活知识和社会知识技能的掌握，增强行为的目的性、意识性，发展自理自律能力等。我园面向全体幼儿的同时，既突出幼儿主体，又注重教师的主导作用，认真制定各类计划，并根据实际情况灵活调整；我们保教过程，优化一日活动，更好地发挥了教育整体效益，提高了保教质量。我园牢固树立“质量立园”意识，将保教质量视为幼儿园的生存线和生命线，端正办园指导思想。坚持面向全体幼儿，全面贯彻党的教育方针，促进幼儿体、智、德、美全面发展。针对幼儿的年龄特点，以游戏活动作为幼儿的基本活动形式，做到主题突出，保教并重，引导幼儿在玩中学，学中玩，寓教于乐，区域角活动是我园游戏活动的一大亮点，受到幼儿家长好评。每个班级的区角建设各具特色，开发了幼儿的动手、动脑能力。2、重、重视视儿童的儿童的习惯习惯培养。培养。对进餐、睡眠、如厕、盥洗以及坐、行、读、画姿势都有规范的要求。绝大多数幼儿，具有良好的学习和生活习惯，待人接
