二年级拓展阅读教学设计

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1、( 二 )年级拓展阅读教学设计课 题1.秋天的图画拓展篇目寻找秋天训练重点熟读短文，理解内容，积累好词佳句。阅读活动步骤一、初读短文，识记生字：1. 学生自读短文，圈出自己不认识的字。2. 在小组里互相学习，有不认识的字向同学请教。互相正音，解决问题。3. 汇报识字情况，指名读短文。二、细读短文，朗读感悟：1. 互相听读短文，标出自然段的序号。2. 说说短文主要讲了什么？在小组里交流。3. 汇报学习情况。三、积累好词好句：仰望西山，它隐隐约约显露出温柔的面庞，多么像一位婀娜多姿的少女亭亭玉立在美丽的西河边，似幻似梦，多么美丽，多么神奇！野花儿还时不时地散发出一阵阵清香，这种香味不像梅花那么淡雅

2、，也不像桂花那么甜腻，更不像玫瑰那么浓烈。野花自有一种说不出来的清香，令你陶醉！隐隐约约 婀娜多姿 亭亭玉立 风景秀丽 山水交融四、课堂练习1.本文共有（ ）个自然段。第 5 自然段共有（ ）句话。2.“我们”找到秋天在（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 五、小结短文：和小伙伴说一说读完这篇短文的感受。课后 小结课 题1.秋天的图画拓展篇目金色的秋天训练重 点熟读短文，理解内容，积累好词佳句。阅读活动步骤四、初读短文，识记生字：4. 自己默读短文，圈出自己不认识的字。5. 在小组里交流自己不认识的字，互相正音，解决字音。6. 汇报识字情况，指名读课文。五、细读短文，朗读感悟：3. 自读课文，标出

3、自然段的序号。4. 说说短文主要讲了什么？在小组里交流。3. 汇报学习情况。六、积累好词好句：晶莹透明 含苞待放 丰富多彩 翩翩起舞庄稼地里的玉米，像列队的士兵，一个个牛角似的玉米棒，龇牙咧嘴地吹着胡须。四、课堂练习1.本文共有（ ）个自然段。第 4 自然段共有（ ）句话。2.我会填:( )的秋天 （ ）的小姑娘（ ）的玉米棒 （ ）的豆荚 五、小结短文：和小伙伴说一说读完这篇短文的感受。课后 小结( 二 )年级拓展阅读教学设计课 题2.黄山奇石拓展篇目夏日的黄山训练重点熟读短文，理解内容，积累好词佳句，感受秋天的美。阅读活动步骤一、初读短文，识记生字：1.自己小声读短文，圈出自己不认识的字。

4、2.在小组里交流请教自己不认识的字，互相正音，解决字音。3 汇报识字情况，指名读课文。二、细读短文，朗读感悟：1.再读课文，标出自然段的序号。2.说说短文主要讲了什么？在小组里交流自己的朗读感受。3.在班上汇报学习情况。三、积累好词好句：苍翠欲滴 灿烂辉煌 如痴如醉 跌宕起伏 婉转悠扬夏之黄山，是一幅幅浓绿的画，是一杯杯清凉甘甜的果汁，更是一曲曲跌宕起伏、婉转悠扬的乐曲。四、课堂练习1.本文共有（ ）个自然段。第 4 自然段共有（ ）句话。2.我会填：一( ) 凉棚 一（ ）画 一（ ）乐章一( ) 果汁 一（ ）七彩桥 一（ ）火种五、小结短文：和小伙伴说一说读完这篇短文的感受。课后 小结课

5、 题2.黄山奇石拓展篇目黄山四绝训练重 点熟读短文，理解内容，积累好词佳句。阅读活动步骤一、初读短文，识记生字：1.自己默读短文，圈出自己不认识的字。2.在小组里交流自己不认识的字，互相正音，解决字音。3 汇报识字情况，指名读课文。三、细读短文，朗读感悟：1.自读课文，标出自然段的序号。2.说说短文主要讲了什么？在小组里交流。3.汇报学习情况。三、积累好词好句：千奇百怪 神来之笔 云雾弥漫 令人叫绝黄山有无数奇巧的怪石，它们与险峰、奇松巧妙结合，构成一幅幅奇妙的画卷。四、课堂练习1.本文共有（ ）个自然段。第 3 自然段共有（ ）句话。2. “天下四绝”指的是 、 、 和 。五、小结短文：和小

6、伙伴说一说读完这篇短文的感受。课后 小结( 二 )年级拓展阅读教学设计课 题3.植物妈妈有办法拓展篇目秋训练重点熟读短文，理解内容，积累好词佳句，感受秋天的美。阅读活动步骤一、初读短文，识记生字：1.自己默读短文，圈出自己不认识的字。2.在小组里交流生字，互相正音，解决字音。3 汇报识字情况，指名读课文，交流识字方法。四、细读短文，朗读感悟：1.自读课文，标出自然段的序号。2. 短文描写了哪些地方的景色？请用“-”画出来。在小组里交流。3.汇报学习情况。五、积累好词好句：心灵手巧 聪明能干 乐于助人秋姑娘送给棉花雪白雪白的裙子，帮枫叶涂上红红的胭脂，给雪梨换上黄灿灿的外衣。五、课堂练习1、数一

7、数这篇短文共有（ ）句话。2、我觉得秋天是一个（ ）的季节。3、我知道：文中把秋、高粱、谷子、苹果等称作“秋姑娘、高粱哥哥、谷子妹妹、苹果娃娃”这种写法叫做拟人。五、小结短文：和小伙伴说一说读完这篇短文的感受。课后 小结( 二 )年级拓展阅读教学设计课 题3.植物妈妈有办法拓展篇目秋天训练重点熟读短文，理解内容，积累好词佳句。阅读活动步骤一、初读短文，识记生字：1.自己默读短文，圈出自己不认识的字。2.在小组里交流自己不认识的字，互相正音，解决字音。3 汇报识字情况，指名读课文。二、细读短文，朗读感悟：1.自读课文，标出自然段的序号。2. 短文描写了哪些地方的景色？请用“-”画出来。在小组里交

8、流。3.汇报学习情况。三、积累好词好句：海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头微笑。红艳艳的大苹果像挤在一起的胖娃娃，扒开绿叶笑眯眯地往外瞧。四、课堂练习1、短文有（ ）个自然段，第三自然段有（ ）句话。2、我会读：漂漂亮亮 纷纷扬扬 果实累累一望无边 红艳艳 笑眯眯五、小结短文：和小伙伴说一说读完这篇短文的感受。课后 小结( 二 )年级拓展阅读教学设计课 题4.古诗两首拓展篇目枫桥夜泊 暮江吟训练重点熟读古诗，理解诗意，积累优秀诗篇。阅读活动步骤一、初读古诗，识记生字：1.自己默读两首古诗，圈出自己不认识的字。2.在小组里交流自己不认识的字，互相正音，解决字音。3 汇报识字情况，指名读古诗。

9、二、细读古诗，朗读感悟诗意：1.再次自读古诗。2.古诗描写了哪些景物？请用“-”画出来。在小组里交流。枫桥夜泊中描写了“月，乌鸦，霜，枫叶，渔火，钟声” 这些景物。暮江吟中描写了“残阳、江水、露珠、月亮”这些景物。3.汇报学习情况。（1）在小组内说说自己对古诗的理解。（2）在班内交流自己的学习收获。五、课堂练习：1.你还知道张继、白居易的哪些诗句？和同学一起交流一下。2.你认为一年中哪个季节最好?说说为什么。五、小结短文：和小伙伴说一说读完古诗的感受。课后 小结课 题4.古诗两首拓展篇目山居秋暝 中秋月训练重点熟读古诗，理解内容，积累好词佳句。阅读活动步骤一、初读古诗，识记生字：1.自己默读古

10、诗，圈出自己不认识的字。2.在小组里交流自己不认识的字，互相正音，解决字音。3 汇报识字情况，指名读古诗。二、细读古诗，朗读感悟：1.自读古诗，想想这两首诗都是描写什么季节的诗作。2. 你认为一年中哪个季节最好?说说为什么。3. 短文描写了哪些景物？请用“-”画出来。在小组里交流。4.汇报学习情况。三、积累好词好句：空山新雨后，天气晚来秋。暮 云 收 尽 溢 清 寒，银 汉 无 声 转 玉 盘。四、课堂练习1.我知道山居秋暝中描写了（ ） ， （ ） ， （ ） ， （ ） ，（ ） ， （ ） ， （ ） ， （ ） 。2.你还知道王维、苏轼的哪些诗句？和同学一起交流一下。五、小结短文：和小

11、伙伴说一说学完古诗的感受。课后 小结( 二 )年级拓展阅读教学设计课 题5 一株紫丁香拓展篇目芭蕉训练重点熟读短文，理解内容，积累好词佳句。阅读活动步骤一、明确要求 回忆课文一株紫丁香表现的是什么情感？同学们为什么为老师栽种紫 丁香？ 我们一起来阅读芭蕉这篇文章，去感受文中的师生情。二、初读短文自读课文，标出自然段的序号。圈出不认识的字。想办法认识它。 三、小组学习 1、小组读短文，扫清生字障碍 2、出示问题一：文中空出的地方应填什么？小组内讨论，然后全班交流 3、出示问题二：感悟文中比喻的含义。短文中的老芭蕉比喻 ，以小芭蕉比喻 ，歌颂了 呕心沥血哺育少年儿童 茁壮成长的奉献精神。 学生自己

12、读文，画出相关语句，组内汇总答案。最后小组长在全班汇报本 组有几种答案。 4、出示问题三：从短文中找出下列词语的反义词 高兴（ ）干燥（ ）枯萎（ ） 同学独立完成，组长检查完成情况。四、积累好词好句：两鬓斑白 活泼可爱 秋风送爽 丰硕的果实 憔悴的芭蕉 浅红的嫩芽五、提高升华 出示问题四、让学生在理解文章含义之后，写写自己的感悟。课后 小结( 二 )年级拓展阅读教学设计课 题5 一株紫丁香拓展篇目妈妈的口味训练重点熟读短文，理解内容，积累好词佳句。阅读活动步骤一、明确要求 一株紫丁香一课描写的是什么情感？我们再一起读一篇文章。写的是 有关妈妈的口味。二、自渎短文，圈出不认识的字，想办法认识它

13、。标出自然段序号。三、小组学习1、小组开火车读短文，扫清生字障碍 2、出示问题一：从文中选择恰当的词句填到括号里。 妈妈的口味真（ ） ，我爱吃的她（ ） ，我不爱 吃的她（ ） 。昨天中午妈妈做的是（ ） 。 （ ） ，我吃得津津有味，妈妈却悄悄地把（ ）夹到自己的碗 里。今天中午我狼吞虎咽地吃（ ） 、 （ ） ，妈妈只是夹（ ）吃。学生自己读文完成，了解短文讲了一件什么事？小组内交流，最后组长汇 报组内阅读情况 3、出示问题二：小组内讨论，认真读短文，回答下面的问题“哦！我终于明白了其中的奥秘。 ”作者明白了什么道理？“妈妈只好尝了几口，听到我笑，妈妈才悟出了我的用意。 ”妈妈悟 出了什

14、么用意？四、积累好词好句：一进门，饭菜的香味就扑进我的鼻子里。我拿起筷子，旋风般的挥动起 来，瘦肉、鲜鱼，争先恐后地跳进我的嘴里从这句话中你感受到什么？课后 小结( 二 )年级拓展阅读教学设计课 题6 我选我拓展篇目诚实的孩子训练重点熟读短文，理解内容，积累好词佳句。阅读活动步骤一、明确要求 我们学习了我选我 ，你觉得王宁有什么好品质值得我们学习。今天 同学们自己读一篇文章，了解俄国著名作家屠格涅夫小时候就具有什么好 品质。 二、自渎短文，圈出不认识的字，想办法认识它。可以查字典，也可以问 同学或老师。 三、小组学习 1、小组读短文，交流自己不认识的字，互相正音，解决字音，扫清生字障 碍 2、自己完成反义词，小组长组织组员开火车读词，交流填写内容，了 解填写情况。 特别（ ）喜欢（ ）高兴（ ）诚实（ ）3、对桌练习写把字句和被字句。组长检查后，组织组员自己练习改写把字 句和被字句。 4、再读短文，自己选出短文内容。 选出短文的主要内容，在括号里打“” 。 屠格涅夫的妈妈教育孩子要诚实。 （ ） 屠格涅夫小时候敢说实话，做诚实孩子。 （ ）5、小组内分角色朗读，划出屠格涅夫母亲的态度的变化，讨论为什么会有 这样的变化。四、展开想象，写话练笔 如果屠格涅夫